河大版聯(lián)考2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷.doc

河大版聯(lián)考2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共1題；共2分)1. （2分）（2015本溪）選出下列關(guān)于名著的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)（ ）A . 西游記中的孫悟空，酷愛(ài)自由、敢于反抗、充滿斗爭(zhēng)精神，為唐僧西天取經(jīng)立下了汗馬功勞。B . “墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。”這是冰心繁星春水里的一首小詩(shī)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，含義雋永，體現(xiàn)了她對(duì)人生的思考和感悟。C . 水滸中“三打祝家莊”的情節(jié)，展示了宋江的軍事才能和組織才能，為他贏得了人心，逐步奠定了他在梁山的領(lǐng)導(dǎo)地位。D . 駱駝祥子的主人公祥子最大的夢(mèng)想就是擁有一輛自己的車(chē)，可是當(dāng)夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，祥子卻因小福子的自殺而萬(wàn)念俱灰，將這輛車(chē)賣(mài)掉了。二、 句子默寫(xiě) (共1題；共10分)2. （10分）補(bǔ)寫(xiě)下列名篇名句中的空缺部分。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也，_ ， _。（孟子）庭下如積水空明，_蓋竹柏影也。何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏_。（蘇軾記承天寺夜游）前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，_ ， _。陳子昂登幽州臺(tái)歌湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、_、_。（張岱湖心亭看雪）在默寫(xiě)古詩(shī)詞名句時(shí)，有時(shí)同學(xué)不能正確區(qū)別“雁”與“燕”而出現(xiàn)誤寫(xiě)。其實(shí)，這兩種形象在古詩(shī)詞中表達(dá)的情感是不同的?！把恪币话闩c思鄉(xiāng)有關(guān)，如_。而“燕”一般則與報(bào)春有關(guān)，如_。三、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共16分)3. （12分）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。 面對(duì)今天，我們不要總是懷念過(guò)去，過(guò)去的就讓它過(guò)去吧。只有從零開(kāi)始，腳踏實(shí)地，全身心把握住今天，就會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。正如明日歌所言：“明日復(fù)明日，明日何其多”。明天_向我們提供機(jī)遇，_向我們發(fā)出挑戰(zhàn)。我們要利用今天做好準(zhǔn)備，斗志昂揚(yáng)地去挑戰(zhàn)明天，為人生畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。（1）第句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。 （2）第句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面。 （3）第句需補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)在下面。 明天_向我們提供機(jī)遇，_向我們發(fā)出挑戰(zhàn)。4. （4分）根據(jù)閱讀新人文讀本新語(yǔ)文讀本的收獲，完成以下題目。（1）蛇的文化解讀一文中，蛇文化包括蛇性_，伺機(jī)進(jìn)攻，蛇乃_， 蛇富實(shí)用價(jià)值。（2）莫言寫(xiě)的童年讀書(shū)一文中，“我”偷看的第一本“閑書(shū)”是（ ）A . 破曉記B . 三家巷C . 封神演義D . 青春之歌四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共15分)5. （15分）閱讀下面詩(shī)歌，回答相關(guān)問(wèn)題。風(fēng)流子孫光憲茅舍槿籬溪曲，雞犬自南自北。菰葉長(zhǎng)，水葓開(kāi)，門(mén)外春波漲綠。聽(tīng)織，聲促，軋軋鳴梭穿屋。【注釋】孫光憲，五代詞人。槿（jn）籬：密植槿樹(shù)作為籬笆。溪曲：小溪彎曲處。菰（g）葉：多年生長(zhǎng)的草本植物，多生于我國(guó)南方淺水中。水葓（hng）:即葒草，生于路旁和水邊濕地。（1）這首小令勾畫(huà)了一副自然、樸實(shí)的水鄉(xiāng)農(nóng)舍風(fēng)俗畫(huà)：密植的籬笆、彎曲的小溪、_、_、急促的織布穿梭聲動(dòng)靜結(jié)合，情景交融。（2）本詞有景有聲，雖無(wú)一字描寫(xiě)人物，但從井然有序的庭院景物及織機(jī)聲，可以想象到 （3）“漲綠”兩字用的極妙，試作簡(jiǎn)要分析。五、 文言文閱讀 (共1題；共17分)6. （17分）閱讀文言文，回答小題。 二鵲救友某氏園中，有古木，鵲巢其上，孵雛將出。一日，鵲徊翔其上，悲鳴不已。頃之，有群鵲鳴漸近，集古木上，忽有二鵲對(duì)鳴，若相語(yǔ)狀，俄而揚(yáng)去。未幾，一鸛橫空而來(lái)，“咯咯”作聲，二鵲亦尾其后。群鵲見(jiàn)而噪，若有所訴。鸛又“咯咯”作聲，似允所請(qǐng)。鸛于古木上盤(pán)旋三匝 ， 遂俯沖鵲巢，銜一赤蛇吞之。群鵲喧舞，若慶且謝也。蓋二鵲招鸛援友也。【注】鸛（gun）：一種救兇猛的鳥(niǎo)。匝（z）：圈。（1）下列劃線詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 悲鳴不已（已經(jīng)）B . 若相語(yǔ)狀（形狀，樣子）C . 集古木上（聚集，會(huì)合）D . 銜一赤蛇吞之（含著，叼著）（2）用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（只劃一處） 鸛于古木上盤(pán)旋三匝（3）翻譯下面的句子。 群鵲喧舞，若慶且謝也。（4）從這則小故事中，你得到了怎樣的啟示？ 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共50分)7. （20分）閱讀下文，完成下列小題。樹(shù)知道蘇滄桑月亮升起時(shí)，遠(yuǎn)山如一張年代久遠(yuǎn)的黑白照片，悄然隱退。山下，娘家花園里那棵丹桂開(kāi)花了，娘家的月色也就香了。披著一身幽香的月色，我們坐在一地花影里。母親突然說(shuō)，看，樹(shù)上是不是鳥(niǎo)？我踮起腳尖，卻看不真切，便脫了鞋，爬到凳上看。真的！兩只很小很小的鳥(niǎo)兒，交頸依偎在桂花枝上，頭頂特別白，身子像是粉紅色。遂想起一句詩(shī)來(lái)：“四張機(jī)，鴛鴦織就欲雙飛?？蓱z未老頭先白，春波綠草，曉寒深處，相對(duì)浴紅衣”，心中砰然而動(dòng)。想讓母親也看看，便輕輕將桂花枝往下扳了一扳。不料，鳥(niǎo)兒驚醒了，“撲啦”一聲飛向園外，消失在黑憧憧的樹(shù)影里。母親嗔怪我驚動(dòng)了它們。父親聞聲從房里出來(lái)說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，這些小鳥(niǎo)常來(lái)。這倒也是，娘家的花園是蝴蝶、蜜蜂和鳥(niǎo)兒的天堂。春夏秋冬，陰晴雨雪，這兒總在不停地變幻著一幅幅雋永的畫(huà)卷。未進(jìn)園門(mén)，紫薇已在墻頭頜首含笑。薔薇虬勁的枝干狂草般游走在鐵欄桿間，柔嫩的花葉如飽蘸水墨的筆，在白色粉墻上盡情傾訴醞釀了一整個(gè)冬季的纏綿。推開(kāi)咿呀作響的紅鐵門(mén)，依墻而立的文旦樹(shù)涌來(lái)滿眼綠意，三兩棵被花兒和果實(shí)醉彎了腰的石榴樹(shù)將你的視線引向花園深處。三三兩兩白梅、迎春、玉蘭、梔子花、美人蕉，還有一叢叢自生自滅的晚飯花，在這片靠山傍水的天地間，盡享清風(fēng)明月、陽(yáng)光雨露，無(wú)不花繁葉茂。魚(yú)兒們?cè)谒镉我窂埻?，成群的鳥(niǎo)兒高唱著四處飛奔，蝴蝶毫無(wú)防備地歇在你肩上。暮色四合的時(shí)候，我們將飯桌擺在桂樹(shù)下。一陣微風(fēng)拂過(guò)，幾點(diǎn)桂雨飄在被輕輕夾起的小蔥豆腐上，讓人良久不忍動(dòng)筷，怕驚落了這份芳香的詩(shī)意。這時(shí)，小狗都都突然在園門(mén)外大搖大擺地用前腳敲門(mén)，要求共進(jìn)晚餐。打開(kāi)門(mén)，它忽閃一下從你腳下鉆到草坪里，先撒起歡來(lái)。閉上眼，感覺(jué)著這些旺盛而無(wú)拘無(wú)束的生命，我看見(jiàn)自己那顆蒙塵結(jié)痂的心冉冉盛放，一瓣比一瓣純凈，一瓣比一瓣透明。自然，就想起了杭州家里那些可憐的植物。它們剛來(lái)時(shí)，應(yīng)該是喜歡這個(gè)家的。巴良木和發(fā)財(cái)樹(shù)婷婷的身姿和青翠的葉子，襯著客廳潔白的沙發(fā)，在臺(tái)燈的光暈里搖曳出幸福的綠影婆娑。素心蘭是在花市里偶爾遇到的，雖然單薄，也沒(méi)有要開(kāi)花的樣子，但喜歡她的名字，連著紫砂花盆帶回來(lái)，放在小書(shū)房里。寶藍(lán)色的瓜葉菊，含羞草和開(kāi)著兩朵極小的金色花朵的仙人掌，在黑白色調(diào)的衛(wèi)生間里，平添生趣。三盆茉莉是我親手種的。朋友送來(lái)了兩盆君子蘭和叫不出名的觀葉植物。林林總總幾十盆花木，蔥籠熱鬧得像來(lái)了一群親朋。可是，我沒(méi)料到植物們并不喜歡這個(gè)臨街的新家。它們姹紫嫣紅了幾個(gè)月，便日漸憔悴?；▋褐x了，葉子發(fā)黃，接二連三往下掉，無(wú)論怎樣搶救，仍一棵接著一棵慢慢枯萎了。繼續(xù)買(mǎi)，更換，繼續(xù)枯萎。家里留下的樹(shù)的空白，很蜇人的眼，好像是一個(gè)個(gè)失去靈魂的生命。夜半起來(lái)，街燈透過(guò)窗紗照進(jìn)空曠的客廳，恍然便能聽(tīng)到并不存在的綠色的嘆息。與此同時(shí)，時(shí)常覺(jué)得身體的慵倦，皮膚的粗糙，心緒的迷亂，像那些樹(shù)一樣心力交瘁，卻不知何故。終于有一天，來(lái)了一位鄉(xiāng)里朋友，她一語(yǔ)道破天機(jī)：你們這些地方，空氣里什么有毒的都有，連人渾身上下都冒著毒氣，你們不知道，樹(shù)知道?。?shù)知道，樹(shù)不能說(shuō)，不能挪，樹(shù)只好死了?？扇瞬⒉槐人鼈冃疫\(yùn)，也許還更可憐，明知生存面對(duì)的種種威脅何止空氣里的毒素，卻仍懷著僥幸的心理，給自己制造各種不能挪動(dòng)的理由：想逃，逃往何處？若真有干凈的去處，又如何割舍責(zé)任和愛(ài)的牽絆？只好躺在異鄉(xiāng)的靜夜里，細(xì)細(xì)懷想娘家的花園。心魂在夢(mèng)里跋山涉水，奔向那個(gè)樹(shù)喜歡、我也喜歡的地方。（1）第自然段的景物描寫(xiě)用了什么修辭方法？請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析它的表達(dá)效果。（2）第自然段畫(huà)線句表達(dá)了母親怎樣的情懷？（3）第自然段所寫(xiě)的娘家院子有何特點(diǎn)？在全文有什么作用？（4）請(qǐng)結(jié)合文中杭州家里植物變化的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)第自然段畫(huà)線句的深刻含義。8. （30分）閱讀文章猶大的面孔，完成題。猶大的面孔安德魯幾世紀(jì)前，一位大畫(huà)家為西西里城里一大教堂畫(huà)幅壁畫(huà)，畫(huà)的是耶穌的傳記。他費(fèi)了好幾年功夫，壁畫(huà)差不多都已畫(huà)好，就只剩下兩個(gè)最重要的人物：兒時(shí)的基督和出賣(mài)耶穌的猶大。有一天，他在老城區(qū)里散步，看見(jiàn)幾個(gè)孩童在街上玩耍，其中有一個(gè)十二歲的男孩，他的面貌動(dòng)了這位大畫(huà)家的心，就像天使也許很臟，卻正是他所需要寫(xiě)生的面龐。那小孩被畫(huà)家?guī)Щ亓思?，日?fù)一日，耐著性子坐著給他畫(huà)，終于畫(huà)家把圣嬰的臉畫(huà)好了。但是這位畫(huà)家仍然找不到可以充當(dāng)猶大的模特兒。一年又一年過(guò)去了。他深怕這一幅杰作會(huì)功虧一簣，所以繼續(xù)不斷地物色。這幅杰作沒(méi)有完成的情形，傳遍遐邇。許多人自以為面目邪惡，都毛遂自薦，替他充當(dāng)猶大的模特兒，但都不是老畫(huà)家心中的猶大：不務(wù)正業(yè)、利欲熏心、意志薄弱的人。一天下午，老畫(huà)家照常到酒店喝酒，正當(dāng)自斟自酌的時(shí)候，一個(gè)面容憔悴、衣衫襤褸的人搖搖晃晃地走了進(jìn)來(lái)，一跨進(jìn)門(mén)檻就倒在地上。“酒、酒、酒”，他乞討叫嚷。老畫(huà)家把他攙起來(lái)，一看他的臉，不禁大吃一驚：這副嘴臉?lè)路鸬窨讨碎g所有的罪惡。老畫(huà)家興奮至極，就把這個(gè)放浪的人扶了起來(lái),并對(duì)他說(shuō)：“你跟我來(lái)，我會(huì)給你酒喝，給你飯吃，給你衣穿?！爆F(xiàn)在，猶大的模特兒終于找到了，于是老畫(huà)家如醉如狂地一連畫(huà)了好幾天，有時(shí)候連晚上也都在畫(huà)，一心要完成他的杰作。工作正在進(jìn)行的時(shí)候，那個(gè)模特兒竟起了變化。他以前總是神志不清，沒(méi)精打采的，現(xiàn)在卻神色緊張，樣子十分古怪。充血的眼睛驚惶地注視著自己的畫(huà)像。有一天，老畫(huà)家覺(jué)察到他這樣激動(dòng)的神情，就停了下來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“老弟，你有什么事這樣難過(guò)？我可以幫你的忙?！蹦莻€(gè)模特兒低下頭，手捧住臉，哽咽起來(lái)了。過(guò)了很久，他才望著老畫(huà)家說(shuō)：“您難道不記得我了嗎？多年以前，我就是您畫(huà)圣嬰的模特兒?！保?）畫(huà)家為什么要選那個(gè)十二歲的男孩做兒時(shí)基督的模特？（2）多年之后，畫(huà)家為什么要選那個(gè)酒鬼做猶大的模特？（3）你認(rèn)為可愛(ài)的男孩按正常發(fā)展，將來(lái)他應(yīng)該是一個(gè)什么樣的人？是什么原因使可愛(ài)的男孩變成了一個(gè)可惡的酒鬼？（4）第9段中對(duì)酒鬼的神態(tài)變化進(jìn)行了描寫(xiě)。試展開(kāi)現(xiàn)象，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句描寫(xiě)此時(shí)酒鬼的心理活動(dòng)。（5）酒鬼為什么要“手捧住臉、哽咽起來(lái)”？（6）這個(gè)故事給你什么啟發(fā)？你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該怎樣做才能健康成長(zhǎng)？七、 中國(guó)名著 (共1題；共7分)9. （7分）（2014衡陽(yáng)）閱讀下面巨人三傳中的兩個(gè)片段，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，回答問(wèn)題?！酒我弧咳绻ㄔ煲蛔o(jì)念碑的話，他就會(huì)耗費(fèi)數(shù)年的時(shí)間到石料場(chǎng)去選料，還要修一條路來(lái)搬運(yùn)它們；他想成為多面手：工程師、鑿石工；他想什么都親自動(dòng)手，獨(dú)一人建起宮殿、教堂。這簡(jiǎn)直是一種苦役犯過(guò)的日子。他甚至都擠不出時(shí)間來(lái)吃飯睡覺(jué)。【片段二】一個(gè)窮困潦倒、殘廢而孤獨(dú)、生而痛苦、世界從未給予他歡樂(lè)的人，卻創(chuàng)造了歡樂(lè)奉獻(xiàn)給全世界!他用自己的苦難鍛造歡樂(lè)。他以一句充滿豪情的話概括了他的一生，這句話今天已經(jīng)成了一切勇敢者的座右銘：唯其痛苦，才有歡樂(lè)。（1）巨人三傳的作者是法國(guó)作家_。上面兩個(gè)片段描寫(xiě)的分別是意大利雕塑家米開(kāi)朗琪羅、德國(guó)音樂(lè)家_。（2）讀過(guò)巨人三傳后，你一定被這兩位偉大的藝術(shù)家所感動(dòng)。請(qǐng)任選其中一位，聯(lián)系上面的相關(guān)片段，說(shuō)說(shuō)他令你感動(dòng)的原因。（50字以?xún)?nèi)）八、 命題作文 (共1題；共5分)10. （5分）（2016北京）根據(jù)題目，按要求寫(xiě)作。請(qǐng)以“讀書(shū)實(shí)踐收獲”為題目，寫(xiě)一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）要求：請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。字?jǐn)?shù)在600800之間。不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)參考答案一、 選擇