滬教版2019-2020學年七年級上學期語文開學分班考試試卷（II ）卷.doc

滬教版2019-2020學年七年級上學期語文開學分班考試試卷（II ）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎(chǔ)知識與積累。（42分） (共6題；共42分)1. （8分）閱讀下列語段，給劃線的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。 在一個集體當中，每一個活人之塑_像，是這個人來一刀，那個人來一刀，有時是萬刀齊發(fā)。倘_使刀法不合于交響曲之節(jié)奏，那便處處是傷hn_，而難以成為真善美之活塑像。在刀法之交響中，投入一絲一毫的雜聲，都是中傷整個的和諧。教育者也要創(chuàng)造值得自己chng_拜之創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術(shù)?；钊说乃芟窈痛罄硎乃芟裼幸稽c不同，刀法如果用得不對，可以萬像同hu_，刀法如果用得對，則一筆下去，畫龍點睛。2. （7.0分）請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。 朋友間的理解和_（存恤 寬恕 體諒），會使友誼之樹常青。如今越來越多沒營養(yǎng)的綜藝節(jié)目占據(jù)了市場的主體，而朗讀者_（巧奪天工 別具一格 故弄玄虛），“慢下來”用朗讀做電視，這才是真正稀缺而有價值的電視文化。3. （3分）下面所列名著與信息，對應正確的一項是（ ） A朝花夕拾散文集（阿長與山海經(jīng)）閏土B簡愛英國文學羅切斯特第一人稱C水滸傳章回體魯智深醉打蔣門神農(nóng)民起義D海底兩萬里凡爾納基地三部曲諾第留斯號A . AB . BC . CD . D4. （6.0分）仿照劃線部分，在橫線上補寫語句，使語意完整。 每個季節(jié)的風都給人不同的感受。春天的風是靈動的，輕盈的身姿驚醒了沉睡的大地；夏天的風是熱辣的，濕悶的氣息熏染著慵懶的行人；秋天的風是_，_；冬天的風是_，_。5. （6分）判斷下列說法的正誤。 （1）“兜”字的音序為“D”，“兒”部，共有 10畫，第八畫的名稱是橫折；“兜售”的“兜”意思是“招攬”。 （2）“岔路橫生”中的“橫生”是到處都有的意思。“妙趣橫生”中的“橫生”是洋溢、充滿的意思。 （3）“勵精圖治、厲兵秣馬、雷厲風行、歷歷在目”四個成語中劃線的字含義分別是：勸勉、同“礪”、嚴肅、 一個一個地。 （4）聞官軍收河南河北是唐代詩仙杜甫寫的一首七律，這首詩被稱作杜甫的“生平第一快詩”。 （5）“同學們對學校的教育課程改革交換了廣泛的意見?！迸c“記者到學校采訪了許多程老師的事跡?！笔遣?句，并且病因相同。 （6）“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”詩句運用了擬人的修辭手法。 6. （12分）古詩文知識填空。 （1）西江月夜行黃沙道中的“西江月”是_；天凈沙秋思中的“天凈沙”是：_。 （2）“橫眉冷對千夫指，_”是魯迅先生精神的寫照，他以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽 為“_”。他的原名是_，他發(fā)表了中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話文小說_。 （3）當今社會的發(fā)展離不開人才，所以要人才。清朝龔自珍的詩句“_，_”就表達了選擇人才的重要性。 （4）從古詩文中古人對待朋友離去的態(tài)度我們可以看出他們不同的人生觀：“子期死，伯牙謂世再無知音，乃_，_”可以感受到伯牙消極的人生觀；而王勃在送杜少府之任蜀州中勸勉朋友的兩句詩“_，_”我們可以感受到王勃樂觀的態(tài)度 二、 閱讀知識與積累。（23分） (共1題；共23分)7. （23.0分）閱讀下文，回答問題。 我家有個“豆腐西施”劉希母親有一門打豆腐的好手藝。別人一斤干黃豆，只能打出兩斤半的豆腐，母親卻能打出三斤有余。而且，她做出來的豆腐，香嫩爽滑，不嫩不老。我覺得母親和魯迅筆下那個“細腳伶仃的圓規(guī)”很像，因此戲稱她為“豆腐西施”。我們一家三兄妹，所有的學費及開銷，都是母親一手一手“磨”出來的。她以前做豆腐，是用很古老的石磨，將黃豆塞進石磨口里，加水用力轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，就成了豆汁，將豆汁燒開，用豆腐包過濾，用鹵水點成豆腐，最后用石板壓成形，一板板白白嫩嫩的豆腐，就大功告成。做豆腐是件很辛苦的事。母親臨睡前最重要的一件事，就是將黃豆清洗干凈，除去雜粒，放進一個大缸里。凌晨四點，母親準時起床，將泡好的黃豆放進石磨里磨。盡管母親很是小心，不弄出任何聲響，但磨子吱吱嘎嘎的聲音和燒豆汁時柴火噼里啪啦的聲音，時常會驚擾我的夢。等我們六點半起床去上學，母親的豆腐已經(jīng)做好了。做好的豆腐，母親要用籮筐擔到村里挨家挨戶地去賣。有時候賣不完，她還得多轉(zhuǎn)幾個村子。每天母親回到家時，往往已是黃昏。母親常年疾病纏身，但無人幫手，她仍得一個人支撐著這個家。泡豆、磨汁、濾渣、壓形，她無怨無悔。我的記憶里，除了母親疲憊的面容外，更難以忘懷的，是她的眼淚。那天清早，母親剛出門，籮筐的繩子突然斷掉，兩筐剛出爐的滾燙的豆腐。就傾倒在了母親的腳上。她疼得“哇”的一聲叫出來，眼里瞬間蓄滿了淚水。那天，我剛好和母親同路，那是我第一次看到母親哭得像個孩子，哽咽著，不成聲。我攙扶起她，勸她說：“媽，以后會好的，等我考上大學了，我一定不讓您這么辛苦了?！蹦赣H怔怔地望著我，好半天，破涕為笑。母親第一次那么早就回了家，還擔著兩筐沾了沙子的豆腐。母親一路還唱起了她最愛的歌：“解放區(qū)的天是晴朗的天，解放區(qū)的人民好喜歡”正是冬天，沾了沙子的豆腐，母親舍不得倒掉，沖洗干凈，拌點小蔥，便成了我們那一個月餐桌上的主菜。母親常常教導我們，做人就要像豆腐，清清白白，一生都光明磊落。母親也是這樣做的。她的一生，其實就像豆腐，泡、磨、熬、擠、壓，歷經(jīng)人生的艱難，歷經(jīng)歲月的洗禮。但現(xiàn)在兒孫在膝下承歡，個個都極盡孝道，母親也算守得云開，見到晚年最美的風景，好不快樂。母親的豆腐，每一塊都是一本很好的教科書。（選自2016年3月21日羊城晚報）（1）文中的段與段描述了關(guān)于母親的兩個場景。請各用一句話進行概括。 （2）仔細閱讀文中畫線句子，聯(lián)系上下文，回答下面問題。 第段畫線內(nèi)容運用了什么寫法？有什么作用？盡管母親很是小心，不弄出任何聲響，但磨子吱吱嘎嘎的聲音和燒豆汁時柴火噼里啪啦的聲音，時常會驚擾我的夢。說說第段畫線句子劃線詞的表達作用。她疼得“哇”的一聲叫出來，眼里瞬間蓄滿了淚水。（3）聯(lián)系全文，說說“我”為什么把母親稱為“豆腐西施”。 （4）文章結(jié)尾說“母親的豆腐，每一塊都是一本很好的教科書”。聯(lián)系全文，說說“我”從母親這本教科書中讀到了什么？ 三、 作文。（35分） (共1題；共35分)8. （35分）按要求寫作，字數(shù)不少于500字。請以“被遺忘的_”為題寫一篇記敘文。要求：在下筆前，請結(jié)合自身的生活體驗，先將題目補充完整。請注意把握修飾語“被遺忘的”的含義，可選取生活中那些被忽視的景物人事等進行寫作。無論是寫景記人敘事，都須圍繞一個中心展開，并寫出真情實感。寫景，要突出景物的特點；記人，要突出人物的形象；敘事，要寫清事件的過程。四、 附加題：名著閱讀理解（8分） (共1題；共8分)9. （8.0分）閱讀下面的名著選段，完成下列小題。 結(jié)果，發(fā)生了這樣的事情：那留著棕黃色小胡子的押送兵走列保爾跟前的時候，保爾出其不意地向他撲過去，抓住他的槍，使勁地往地下一按。刺刀刮著石頭哧哧地響著。彼得留拉匪兵沒有防備這個突然的攻擊，馬上嚇呆了，可是立刻就拼命往回奪槍。保爾用整個身子壓住槍，死也不放手。槍啪的一聲響了。子彈打中石頭，跳到溝里去了。朱赫來聽見槍聲，往旁邊一躲，回過頭來，看見押送兵正在狂怒地從保爾手里奪回自己的槍。他扳著槍轉(zhuǎn)了個半圈，扭絞著那少年的雙手。但是保爾還是緊握住不放。這時候，那個彼得留拉匪兵氣昏了，猛一推，把保爾摔在地上?？墒撬€是不能夠把搶奪回來。保爾倒在馬路上，順勢也把押送兵拖著跟自己一塊倒下去。這時候，無論多么大的力量也不能叫保爾放開手里的槍。朱赫來兩步就跳到他們旁邊，揮起他那只鐵拳朝那J甲兵的臉上打下去。一秒鐘后，臉上挨了兩下鉛塊一般沉重的拳擊的押送兵，已經(jīng)放開了躺在地上的保爾，像一條笨重的袋子似的，滾到壕溝里去了。也就是這雙強有力的手臂把保爾從地上扶起來。（1）用一句話概括文段內(nèi)容。 （2）從文段中可以看出保爾具有怎樣的性格特點？主要采用什么描寫手法來寫？ （3）從文段的內(nèi)容看，你得到什么啟示？ 第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 基礎(chǔ)知識與積累。（42分） (