小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版四年級(jí)辨別方向 教學(xué)設(shè)計(jì).docx

辨別方向教學(xué)目標(biāo)：1、借助辨認(rèn)方向的活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。 2、結(jié)合具體情境給定一個(gè)方向（東、南、西、北），能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置。 3、培養(yǎng)學(xué)生積極地學(xué)習(xí)情感，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重難點(diǎn)：結(jié)合具體情境給定一個(gè)方向，能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向。 教具準(zhǔn)備：多媒體。 學(xué)具準(zhǔn)備：正方形紙 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1、還記得上學(xué)期我們一起認(rèn)識(shí)了四個(gè)描述方向的詞語(yǔ)嗎？ 生：東、南、西、北。 2、那在生活中我們可以怎樣來(lái)辨認(rèn)這四個(gè)方向呢？ 生：可以看太陽(yáng)升起的地方就是東早晨起來(lái)面對(duì)太陽(yáng)前面是東，后面是西，左面是北，右面是東。 生：可以看北斗星所在的方向就是北方。 生：可以利用指南針，指針指向的方向就是南方. 3、同學(xué)們知道的還真不少，那你們知道怎樣在地圖上標(biāo)識(shí)方向嗎？ 生：如果一個(gè)箭頭指向上而且寫上“北”字，就表示的是上北、下南、左西、右東。 4、真不錯(cuò)。這節(jié)課我們就要利用這些知識(shí)，繼續(xù)學(xué)習(xí) 辨認(rèn)方向” 板書課題：辨認(rèn)方向 二、新授 1、（出示主題圖）這是動(dòng)物園，中間有一花壇，誰(shuí)能介紹一下花壇周圍有哪些建筑物？分別在花壇的什么方向？ 生：我看到有獅虎山、水禽館、猴山、水族館這四個(gè)動(dòng)物的館驛。 生：我看到了一個(gè)指向北方的圖標(biāo)，表示這幅圖是按上北、下南、左西、右東的方向繪制的。獅虎山在花壇的北面，猴山在花壇的南面，水族館在花壇的西面，水禽館在花壇的東面。 師：同意嗎？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。 3、現(xiàn)在在花壇的周圍又多了幾樣建筑物。它們對(duì)于花壇所在的位置與以前所認(rèn)識(shí)的方向有什么不同的地方？生：在花壇的斜方向的位置上。 生：在兩個(gè)方向的中間的位置上。 生：分別在花壇的左上角、左下角、右上角、右下角的位置上。 生：象館在花壇的西北角，鹿苑在花壇的東北角，熊貓館在花壇的西南角，河馬館在花壇的東南角。4、你們認(rèn)為哪種描述的比較準(zhǔn)確？ 生：第四種說(shuō)法比較準(zhǔn)確。 5、現(xiàn)在誰(shuí)再來(lái)描述一下這4個(gè)建筑物分別在花壇的什么方向？ （先指名生說(shuō)，再同桌互說(shuō)，同時(shí)師板書：東南、東北、西南、西北。） 6、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了東、南、西、北、東南、東北、西南、西北這8個(gè)方向詞，下面我們就一起來(lái)制作一個(gè)方向板。 請(qǐng)拿出這張正方形紙，像我這樣折一折，并在折痕上標(biāo)出8個(gè)箭頭。 根據(jù)我們作圖的習(xí)慣，上方一般確定為什么方向？（生：北方）請(qǐng)你標(biāo)出北方。 剩下還有7個(gè)方向，你們能自己完成嗎? （學(xué)生嘗試制作方向板，師巡視并給予有困難的學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)。） 7、誰(shuí)來(lái)把自己的作品展示給大家？（匯報(bào)展示） 你認(rèn)為他制作的方向板怎么樣？（學(xué)生評(píng)價(jià)，完善）8、現(xiàn)在我們看著自己手中的方向板，想一想你有什么好辦法讓我們記住這八個(gè)方向呢？誰(shuí)愿意把你的方法介紹其他小朋友？ 9、我們已經(jīng)會(huì)自己制作方向板了，那么你們會(huì)根據(jù)我們教室的實(shí)際方向，把你的方向板按照正確的方向擺放在你的課桌上嗎？（生嘗試擺） 同桌互相看一看，你們擺的一樣嗎？如果不一樣可以小聲地討論一下應(yīng)該怎樣擺。（生互評(píng)擺放的方位對(duì)不對(duì)） 誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)你是怎樣擺的？（生匯報(bào)） 生：我們應(yīng)該先找準(zhǔn)一個(gè)方向。根據(jù)太陽(yáng)升起的方向，所以東朝這邊。 三、做一做 1、接下來(lái)我們讓方向板當(dāng)我們的小助手，你們能運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的東南、東北、西南、西北方向上分別有哪位同學(xué)嗎？（能） 下面就請(qǐng)同桌兩人先相互說(shuō)一說(shuō)。（生同桌互動(dòng)后，再指名說(shuō)一說(shuō)。） 剛才我發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)在觀察的過(guò)程中聰明的利用了自己制作的方向板，那么你們知道在使用方向板來(lái)辨認(rèn)方向時(shí)需要注意些什么嗎？ 生：方向板擺放的位置應(yīng)和生活中的方向相同。 2、我們已經(jīng)知道自己位置上的東北、東南、西北、西南有哪些同學(xué)了。那你知道我們北京的東北、東南、西北、西南分別有什么城市嗎