漂亮的花邊教學(xué)設(shè)計和說課稿

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載漂亮的花邊教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)知花邊是圖形的重復(fù)廷伸；2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫、印等動手能力，掌握制作技法；3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說，大膽創(chuàng)造意識，體驗花邊圖案的美感；4、發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生造型設(shè)計能力及解決問題的能力。二、教學(xué)重點：認(rèn)識花邊的圖形特點， 掌握花邊圖案的描繪方法和技巧， 能獨(dú)立制作出較美觀大方的花邊紋樣。三、教學(xué)難點：掌握花邊圖案的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、各種彩紙等。2、教師準(zhǔn)備：視頻素材、圖片、剪刀、膠水、各色彩紙等。五、教學(xué)過程：1、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，欣賞導(dǎo)入：（ 1） 課件演示變魔

2、術(shù)過程？（一只小花變成幾只小花）從而引出課題漂亮的花邊（ 2）說一說在哪些地方見過漂亮的花邊？（ 3）課件的播放帶有花邊的圖片讓學(xué)生來欣賞生活中的各種精美花邊。2、探索觀摩，認(rèn)知感悟。想一想，試一試？小組討論：看看都能用什么方法做出花邊來？a 觀察課件、b 討論嘗試著歸納花邊的圖形特點，以及制作方法。繪畫的花邊課件畫出一只小兔子，再在旁邊依次畫出第 2 只、第 3 只、第 4 只，第 5 只，并按左右方向重復(fù)排列，就形成了一條花邊，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)必須是同一個基本紋樣重復(fù)的排列。剪貼的花邊接下來老師直接剪一條連著的花邊。 準(zhǔn)備好一張紙條， 將它對折幾次， 把設(shè)計好的基本紋樣畫在紙上，再拿起剪刀沿著圖

3、案的邊緣線去剪，打開后就是一條連著的剪紙花邊。拼擺的花邊（1）利用紐扣、樹葉等實物拼擺的花邊。（2）課件欣賞拼擺花邊。3、積極體驗，創(chuàng)造表現(xiàn)。（1）給花瓶、連衣裙形狀的紙板裝飾上漂亮的花邊。采取分組合作的方法來完成。（2）老師巡回指導(dǎo)在學(xué)生體驗過程中，可能會有這幾種情況出現(xiàn)：有的同學(xué)畫的圖案太復(fù)雜， 看不清楚需要剪掉的部分， 告訴學(xué)生可以給它做上記號，如畫×或涂上陰影。學(xué)習(xí)必備歡迎下載還有些同學(xué)制作好花邊后， 不知道怎樣去裝飾花瓶或連衣裙， 我會引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)花邊的大小、長短選擇合適的部位去裝飾，如短小的花邊裝飾在瓶口、領(lǐng)口，而較長的花邊可裝飾在瓶身、裙邊，并注意色彩的搭配。4、評價欣

4、賞，提高審美。(1) 自評：每組派代表將本組作品放在展示臺上展示， 并說出作品的創(chuàng)意制作方法，以及作品什么地方最棒。(2) 互評：學(xué)生之間盡情談?wù)勛约旱目捶?。?）師生共同評出“最佳創(chuàng)意獎” 、“最佳制作獎”、“最佳色彩獎”、“最具團(tuán)隊合作獎”。5 、課后拓展：花邊除了左右排列這種方式外，還有其它方式排列，同時課件出事其他方式排列的骨式。供學(xué)生欣賞。6、課后作業(yè)： 用其它方式排列的花邊來美化瓶子、杯子等物品。7. 課堂小結(jié)匯報這節(jié)課有什么收獲？8、板書設(shè)計：漂亮的花邊規(guī)律圖形兩邊制作方法一、繪畫二、剪貼三、拼擺（學(xué)生作業(yè)展區(qū)）重復(fù)學(xué)習(xí)必備歡迎下載漂亮的花邊說課稿鐵路學(xué)校張麗尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家

5、、老師們：大家好！一、教材分析：我說課的內(nèi)容是二年級下冊第9 課漂亮的花邊 ，本課是融知識與技能為一體的綜合實踐課， 也是一節(jié)設(shè)計制作課?；ㄟ叺挠猛竞軓V，是人們非常喜歡的一種圖案形式。而精美的花邊設(shè)計在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生感受花邊對稱重復(fù)的形式美。這種不斷變換的形式可增強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)情分析 :小學(xué)二年級對美術(shù)基礎(chǔ)知識的掌握比較少，繪畫能力， 剪貼、 制作的動手能力還很弱，學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)識還很膚淺， 但參與美術(shù)活動時的思維是非常活躍和自由的。因此，在本節(jié)課的教學(xué)活動中，教師通過生動、形象、色彩鮮艷、靈活多變、效果逼真多媒體課件，給學(xué)生提供大量的身邊容易找到的圖

6、片素材，再讓學(xué)生通過看看、畫畫、剪剪、貼貼等方法，大膽、自由的進(jìn)行漂亮花邊的設(shè)計、應(yīng)用活動，使學(xué)生在美術(shù)活動中體驗到美術(shù)創(chuàng)造的樂趣，身心得到愉悅。根據(jù)學(xué)生的特點和我對教材的理解，制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：三、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解花邊的相關(guān)知識點。能力目標(biāo)：讓學(xué)生掌握制作花邊的基本方法和要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識，創(chuàng)新能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，喜歡美術(shù)的情感。四、重點、難點：重點： 引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞觀察各種形式的花邊，認(rèn)識花邊圖案的圖形特點，感受花邊的美。難點： 在于啟發(fā)學(xué)生用多種方法去設(shè)計制作花邊，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)力。五、教法、學(xué)法：教法本課讓學(xué)生通過藝術(shù)創(chuàng)作與日常生活的聯(lián)系，引

7、導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，掌握圖案的特點與規(guī)律， 從中有所發(fā)現(xiàn)。 并通過課件信息技術(shù)手段，讓學(xué)生感受各種材料制作的靈活性和多樣性，讓學(xué)生結(jié)合課件來看看、想想、畫畫、剪剪從而體驗不同形式的美惑, 以了解花邊裝飾在日常生活中的應(yīng)用 . 使學(xué)生在輕松的氛圍里掌握新知，從而提高學(xué)生的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)作能力。針對二年級學(xué)生好動、好奇、好問的行為特點和認(rèn)識規(guī)律，加上本節(jié)課屬于新知識領(lǐng)域，技能性較強(qiáng)因此我將采用：1、情境導(dǎo)入法：2、演示法：3、激勵評價法：學(xué)法：在本節(jié)課中我僅僅扮演一個學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者，引導(dǎo)學(xué)生主動去探究、快樂的體驗，真正做到玩中學(xué)，在玩中創(chuàng)造。六、教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、各種彩紙等。2

8、、教師準(zhǔn)備：視頻素材、圖片、剪刀、膠水、各色彩紙等。七、教學(xué)過程：為了更好地突出重點、難點，體現(xiàn)課程設(shè)計，側(cè)重學(xué)生實踐體驗過程，整個教學(xué)過程我將分 7步。學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、激趣導(dǎo)入，引發(fā)興趣。先說導(dǎo)入部分， 我認(rèn)為巧妙的導(dǎo)入一定能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，所以本課的導(dǎo)入我也做了精心的安排。首先由我利用課件表演小魔術(shù)將一朵小花瞬間變出許多朵一樣的小花，并把許多小花拼貼成一條花邊展示給學(xué)生。并及時引導(dǎo)學(xué)生觀察，一朵小花和一排小花的感覺有什么不同？通過觀察進(jìn)行歸納：一個圖形向兩邊重復(fù)延伸，就形成了花邊。 花邊具有一定規(guī)律秩序的美。從而引出新課：漂亮的花邊接下來我會讓學(xué)生回憶并說一說在哪些地方見過漂亮的

9、花邊？目的是要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察生活，多留心身邊的物品，發(fā)現(xiàn)美，其實使學(xué)生知道花邊就在我們身邊。再結(jié)合課件的播放帶有花邊的圖片讓學(xué)生來欣賞生活中的各種精美花邊?；ㄟ呍谖覀?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用非常廣泛，花邊具有裝飾美化的作用。正因為有了花邊的裝飾，使很多東西都變得漂亮、精致。 花邊給我們帶來了許多情趣，它使我們的生活豐富多彩?；ㄟ呇b點了整個世界：通過欣賞給學(xué)生美的享受，為后面的設(shè)計制作打下基礎(chǔ)。2、探索觀摩，認(rèn)知感悟。首先引導(dǎo)學(xué)生通過剛才的觀察課件、討論嘗試著歸納制作方法。然后在播放課件演示花邊的制作方法。最后引導(dǎo)學(xué)生自己親自動手學(xué)習(xí)制作花邊。這時我讓學(xué)生利用手中現(xiàn)有的材料想一想， 試一試？小組討論：

10、 看看都能用什么方法做出花邊來？學(xué)生通過小組合作，共同探究歸納出如下制作方法繪畫的花邊屏幕上畫出一只小兔子，再在旁邊依次畫出第2 只、第 3 只、第 4 只，第五只并按左右方向重復(fù)排列， 就形成了一條花邊，并向?qū)W生強(qiáng)調(diào)必須是同一個基本紋樣重復(fù)的排列。我把畫花邊的過程利用課件進(jìn)行演示，直觀形象，新穎生動，它能化靜為動、變難為易、聲情交匯、寓教于樂，能產(chǎn)生生動活潑的效果，從而激發(fā)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，剪貼的花邊接下來我要直接剪一條連著的花邊，準(zhǔn)備好一張紙條，將它對折2 次，把設(shè)計好的基本紋樣畫在紙上，再拿起剪刀沿著圖案的邊緣線去剪，打開后就是一條連著的剪紙花邊。拼擺的花邊除了能用筆畫、 用剪刀剪出

11、各種漂亮的花邊外，我們還可以用生活中的實物，比如衣服上的紐扣， 樹上的樹葉， 都能拼擺貼成花邊。 這時課件出示幾組拼擺的花邊供學(xué)生欣賞，為學(xué)生提供設(shè)計素材。 通過我的演示， 再一次加深學(xué)生對花邊圖形特點的認(rèn)識以及制作方法的了解。3、積極體驗，創(chuàng)造表現(xiàn)。在學(xué)生作業(yè)環(huán)節(jié)我將設(shè)定為激烈的花邊設(shè)計大賽， 我會把剪成花瓶、 連衣裙形狀的紙板分給同學(xué)， 要求學(xué)生充分發(fā)揮個性思維， 為其裝飾上漂亮的花邊， 并采取分組合作的方法來完成。在學(xué)生體驗過程中，可能會有這幾種情況出現(xiàn)：有的同學(xué)畫的圖案太復(fù)雜，看不清楚需要剪掉的部分，告訴學(xué)生可以給它做上記號，如畫×或涂上陰影。還有些同學(xué)制作好花邊后，不知道怎

12、樣去裝飾花瓶或連衣裙，我會引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)花邊的大小、 長短選擇合適的部位去裝飾，如短小的花邊裝飾在瓶口、領(lǐng)口，而較長的花邊可裝飾在瓶身、裙邊，并注意色彩的搭配。在本節(jié)課教學(xué)中，我運(yùn)用了多媒體課件輔助教學(xué)，我使用PPT，插入了與本課有關(guān)的漂亮圖片，使授課內(nèi)容更加生動化，直觀化，同時體現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。讓學(xué)生對花邊充滿了美感，增強(qiáng)了本課教學(xué)的趣味性。會達(dá)到一個預(yù)期的教學(xué)效果。4、評價欣賞，提高審美。學(xué)習(xí)必備歡迎下載先自評： 每組派代表將本組作品放在展示臺上展示，并說出作品的創(chuàng)意制作方法，以及作品什么地方最棒。再互評： 學(xué)生之間盡情談?wù)勛约旱目捶?，讓他們在共同參與過程中產(chǎn)生思想的交流與碰撞，同時構(gòu)建學(xué)生之間的知識互補(bǔ)，提高他們的審美能力。最后我將本著激勵學(xué)生的原則，保護(hù)他們積極的態(tài)度和創(chuàng)新意識，有機(jī)結(jié)合學(xué)生作品的不同特點，師生共同評出“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳制作獎” 、“最佳色彩獎” 、“最具團(tuán)隊合作獎” 。（這樣學(xué)生體驗到成功喜悅的同時，自信心得到了提高，興趣也得到了培養(yǎng)）。5、