教師節(jié)活動策劃方案_慶祝教師節(jié)活動方案.doc

教師節(jié)活動策劃方案_慶祝教師節(jié)活動方案 每年的九月十日是教師節(jié)，相信教師節(jié)這天各班級、各學(xué)校都會舉行各種各樣的慶?；顒?，因此，教師節(jié)活動方案必不可少，下面就來了解一下教師節(jié)活動策劃方案。第一項(xiàng)：活動主題：“張張賀卡傳真情，句句祝福暖師心”活動時(shí)間：9月4-6號晚修1.活動地點(diǎn)：各班班級2.活動對象：全校師生3.活動內(nèi)容：在第一周晚修時(shí)間上每個(gè)同學(xué)用便利貼寫上一些對老師感恩的祝福語，每班的班長進(jìn)行收集，并周五放學(xué)前貼好在課室公布欄上進(jìn)行展示。第二項(xiàng)：活動主題：“濃濃尊師意，款款愛生情”活動時(shí)間：9月10號中午1.活動地點(diǎn)：學(xué)校飯?zhí)?.活動對象：全校教師3.活動內(nèi)容：當(dāng)天校團(tuán)委學(xué)生會工作人員利用下課的時(shí)間把賀卡和盆栽送到老師辦公室，對老師獻(xiàn)上節(jié)日的問候與祝福，同時(shí)各班級的同學(xué)也可以通過自己的方式給老師獻(xiàn)祝福。第三項(xiàng)：活動主題：“用音樂代表我們的話語”活動時(shí)間：9月10號9月14號1.活動地點(diǎn)：全校2.活動對象：全校教師3.活動內(nèi)容：校團(tuán)委學(xué)生會廣播站會負(fù)責(zé)免費(fèi)為老師點(diǎn)歌持續(xù)一周?；顒幽繕?biāo)：1、 讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。2、 幼兒通過自己動手畫畫，制作手工的形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力和發(fā)展動手操作能力?；顒訙?zhǔn)備：1、 各班主任制定本班活動內(nèi)容與形式。2、 為幼兒提供相應(yīng)的材料。3. 幼兒早已學(xué)會兒歌老師本領(lǐng)大。4大班，中班制作花 ，小班 ，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花活動時(shí)間：201x年9月10日上午活動過程：一、 各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以教師節(jié)為主題，展開談話活動。二、 第一節(jié)活動課。1、幼兒園老師本領(lǐng)大引出主題。以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫老師本領(lǐng)大，我們一起說一遍：老師本領(lǐng)大老師老師本領(lǐng)大，會折紙，會畫畫，唱歌跳舞頂刮刮，我們大家都愛她。我們大家都愛她。2.說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中三班的老師都長的什么樣?(請個(gè)別幼兒說)5.講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。我們中國為了宣揚(yáng)尊師重教，提高教師在社會中的地位， 特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個(gè)節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日，三、 第二節(jié)活動課，全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節(jié)我愛老師活動。1、祝福送老師：(1) 愛要大聲說出來(2) 大班幼兒代表講話2、愛心手工送祝福(1)大班幼兒獻(xiàn)畫活動。(2)中班幼兒獻(xiàn)愛心活動。(3)小班幼兒獻(xiàn)花活動。3、深情擁抱愛升華。(1)與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。四、 作品展示：活動結(jié)束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品?；顒幽繕?biāo)1.通過觀察“絲巾”的圖案和色彩變化來感受美。2. 能夠運(yùn)用折疊、印染的方法制作美麗的“絲巾”。3. 樂于操作，在活動中體會印染的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1.電子課件、“絲巾”范例1 個(gè)、展覽板1 塊。2.資源包（宣紙）、筆刷、水彩顏料、調(diào)色盤。活動過程導(dǎo)入部分教師出示“絲巾”范例，引起幼兒的制作興趣。教師：教師節(jié)要到了，我們來給喜歡的老師做一份禮物吧！做什么呢？今天老師帶來了一塊“絲巾”，你們看漂亮嗎？你們知道它是怎樣做出來的嗎？小結(jié)：漂亮的“絲巾”是用印染的方法做出來的。學(xué)習(xí)部分1. 共同探索“絲巾”的做法。（1）引導(dǎo)幼兒想出不同的折疊方法。教師：我們今天用宣紙來代替絲巾進(jìn)行印染，首先要將宣紙折疊起來，應(yīng)該怎樣折疊呢？小結(jié)：把正方形的宣紙邊對邊或角對角折疊。（2）引導(dǎo)幼兒探索印染的方法。教師：應(yīng)該怎樣對“絲巾”進(jìn)行印染呢？小結(jié)：用筆刷在折疊好的宣紙上滴顏料。打開，美麗的“絲巾”就做好了。2. 教師提出操作要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。小結(jié)：印染的時(shí)候，注意宣紙上一定要留有一些空白，在打開宣紙的時(shí)候動作一定要慢。結(jié)束部分欣賞評價(jià)教師：看看哪個(gè)小朋友做的“絲巾”最好看呢？你做的“絲巾”準(zhǔn)備送給哪個(gè)老師呀？溫馨提示1.宣紙折疊時(shí)要對齊，印染時(shí)邊和角都可以印染。建議印染時(shí)宣紙上留一些空白，這樣會更好看。2. 宣紙容易破，所以打開時(shí)動作要慢一些。3. 在提供顏料時(shí)，教師可做一些隱形控制，如冷暖色、近似色、漸變色等?；顒友由?.給喜歡的老師送“絲巾”。2. 可以嘗試更多的印染活動，比如扎染?；顒幽繕?biāo)：1、知道老師的手很能干，懂得尊敬老師，激發(fā)幼兒對老師的熱愛之情。2、能在老師的引導(dǎo)下仿編兒歌?；顒訙?zhǔn)備：事先做好折紙鴨子、泥塑小狗、繪畫小羊、自制玩具飛船一個(gè)，其它作品若干?；顒舆^程：一、導(dǎo)入1、展示制作的各種手工作品。2、讓幼兒欣賞作品，讓幼兒說說喜歡哪個(gè)，會制作哪個(gè)，引發(fā)幼兒興趣。3、讓幼兒說說它們的名稱以及是用什么材料做的，它們是誰做的。二、進(jìn)行(一)利用做出的手工作品，邊說兒歌邊做動作，讓幼兒理解詩歌內(nèi)容。1、提問：老師的手會做什么?(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)物品)2、老師是怎么做的?(理解折、捏、畫、做等動詞)3、老師會做