19.《云雀的心愿》第二課時教學設計.doc

19. 云雀的心愿教學設計教學要求：(知識與能力)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2、學會按事情發(fā)展順序記敘的方法，指導訓練學生的朗讀能力和理解能力。(過程與方法)：以讀為主,倡導自主,合作,探究的學習方式。(情感,態(tài)度,價值觀)：通過閱讀，感受森林對環(huán)境保護的重要性，充分認識破壞森林給人類自身所帶來的危害，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。重點、難點：指導學生讀好對話，從課文的語句中體會人物在不同的環(huán)境下說話時不同的情感，并感受到森林的重要性，增強環(huán)保意識。教學過程：一、復習導入，知道“心愿”。1、同學們，上節(jié)課我們認識了兩位新朋友，他們就是（生說：小云雀和云雀媽媽），他們有一個美好的心愿，還記得是什么嗎？（生說，師板書：沙漠變綠洲）2、課文的哪一小節(jié)寫了云雀的這個心愿？（生答）3、（出示課件）：“森林實在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿?！鄙R讀這段話。過渡：云雀為什么會產(chǎn)生這樣的心愿呢？這節(jié)課我們就跟著小云雀和他的媽媽一起去旅行吧！二、精讀課文，感悟“心愿”。小云雀和媽媽都飛到哪些地方呢？請同學們快速地瀏覽課文，在文中劃出來。（指名說）1、學習第24自然段。（1）過渡：夏天到了，云雀媽媽帶著小云雀到外面去看看。他們先來到了一片沙漠上空（出示課件：沙漠漫天飛舞圖），他們看到了什么？（指名說）（2）你喜歡這兒嗎？小云雀喜歡嗎？為什么？（這兒環(huán)境惡劣）（3）用筆畫一畫哪些詞語說明壞境惡劣。（指導讀小云雀的話，理解“埋怨”-語氣中帶點責備）（4）媽媽又是怎么說的？（指名讀）看到茂密的森林逐漸變成貧瘠的沙漠，你有什么感受？（指名說）云雀媽媽也是這樣想的，每當她想起這兒以前是茂密的森林，而如今變成了貧瘠的沙漠，她就覺得-（心疼）誰再來讀一讀云雀媽媽的話？（指名讀、齊讀）（5）聽了媽媽的話，你覺得森林重要嗎？為什么？（指名說）師小結(jié)：森林可以保護土壤（板書：保護土壤），實在是太重要了！2、學習第510自然段過渡：云雀媽媽帶著小云雀飛呀飛呀，他們又飛到了一條大河的上空（1）（出示課件：大河圖）觀看課件：河水像脫僵的野馬，咆哮著向下游沖去，村莊被洪水淹沒。(使學生在情境中感知砍伐森林的危害之大)（2）你看到了什么？（指名說）（3）課文中是怎么寫的呢？（出示課件：只見大河的水位很高，深黃的河水像脫僵的野馬，咆哮著向下游沖去。有幾處河堤被沖垮了，一些村莊淹沒在洪水之中。）同桌一起讀一讀，說說你們讀懂了什么？生理解：“咆哮”、為什么說“渾黃的河水像脫韁的野馬？”（4）看到這么兇猛的洪水，小云雀不由地挨近了媽媽，害怕地說（生讀），媽媽嘆了一口氣說（出示課件：唉！上游的森林被砍光了，“森林水庫”沒有了，到了汛期，大河里的水就會泛濫成災。生讀）。（5）森林就是森林，為什么說是森林水庫呢？小云雀的問題你能回答嗎？師：我們現(xiàn)在分小組練習用自己的話來回答小云雀的問題，聽聽哪一小組說得好。(出示課件：孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的樹冠就像一把把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。樹干上的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下來的雨水滲進土壤大都能夠被儲存起來。你看，森林不就是一座大水庫嗎？)（6）原來，森林還有蓄水的作用，你看（出示：森林不就是一座大水庫嗎？）（指名讀、齊讀）讀了幾遍之后，你讀懂這句話了嗎？森林是不是大水庫？（生齊讀，體會反問句加強語氣）師小結(jié)：如果沒有森林水庫，許多地區(qū)將發(fā)生水災，大面積的農(nóng)田，村莊也都會淹沒在洪水之中，看來森林實在是太重要了！3、學習第1113自然段。（1）師：小云雀和媽媽又累又熱，就飛回到了他們居住的那片森林里。媽媽又告訴小云雀一個非常重要的知識。請同學們自學11至13小節(jié)。反復地讀幾遍，可以和同桌分角色讀好。然后思考：森林真是太重要了！因為-。（同桌活動）（3）師小結(jié)：森林能夠調(diào)節(jié)溫度，東暖夏涼，看來（出示齊讀：森林實在是太重要了?。┤?、遷移拓展，實踐“心愿”。1、森林的作用可多了，同學們課前一定搜集了不少資料吧?。ㄉ涣鳎航Y(jié)合第一課:走,我們?nèi)ブ矘湟约吧值拿雷u）2、師：是??！森林實在是太重要了！ 小云雀都有植樹造林，讓沙漠變成綠洲的心愿，那么我們同學們應該怎樣做？生：我們要呼吁人們不能亂砍濫伐，要保護森林這個寶貴的資源。生：秋冬季節(jié)要防止森林火災。生：我們要從小做起，保護每一棵花草樹木。生：我要節(jié)約每一張紙，每一支鉛筆。因為也是用樹木做的。生；我們要講衛(wèi)生，不亂丟紙屑垃圾。從小保護環(huán)境。師：保護森林，保護地球母親的環(huán)境，我們?nèi)巳擞胸?，請你們拿出筆來為我們設計個環(huán)保標語，呼吁全社會都來參與這個活動。【學生動筆寫，再交流。】生交流：拯救地球，從我做起；花兒朵朵，美化環(huán)境；蔥蔥綠綠，都是生命；有了綠綠的樹，才會有清清的水；請保護森林，保護你我共有的家園！四、作業(yè)安排：1.說一說：搜集相關(guān)資料，結(jié)合課文內(nèi)容，用自己的話有條理地說說，為什么“森林實在是太重要了”？