關(guān)于高考前的復(fù)習(xí)方法總結(jié)[范本]

關(guān)于高考前的復(fù)習(xí)方法總結(jié)高考前如何復(fù)習(xí)本階段復(fù)習(xí)不能再搞“全面開花”，不要平均使用力量，要學(xué)會抓關(guān)鍵與重點(diǎn)，重點(diǎn)應(yīng)放在認(rèn)真對照“考試大綱”，明確所考查的知識點(diǎn)，重新回歸教材，有系統(tǒng)、有條理的梳理并落實(shí)基礎(chǔ)知識，建立知識網(wǎng)絡(luò)。應(yīng)注重主干知識的復(fù)習(xí)，特別注意基本概念、基本規(guī)律、基本原理、基本實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵和外延，注意教材中的圖表、生物學(xué)經(jīng)典結(jié)論、重要原理、規(guī)律性知識的表述，學(xué)會用簡明、準(zhǔn)確的語言表述所要表達(dá)的信息。對專業(yè)術(shù)語需要再次專門記憶，以保證答題的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。將平時做過的、考過的重點(diǎn)試卷再認(rèn)真瀏覽一遍，注意試卷上經(jīng)常出現(xiàn)的問題，注意自己經(jīng)常出錯誤的問題，整理歸類后分析出癥結(jié)，注意找出自己的缺漏，有針對性地進(jìn)行補(bǔ)救，少犯錯誤少失分。常見錯誤及對策：(1)知識欠缺，如基本概念、基本知識不清晰導(dǎo)致答題錯誤?？梢苑_書本有針對性地進(jìn)一步鞏固知識，彌補(bǔ)缺漏.(2)能力欠缺，如圖表題分析不通、表述不清?？梢詫⑺鲞^的此類考題進(jìn)行比較分析，找出規(guī)律，歸納解題思路。(3)審題失誤，如未看清題意或答題要求。審題時可在重點(diǎn)的地方做記號，以免遺漏題中的重要信息，如看清楚關(guān)鍵字：“都、全、一定、必須、根本、只、肯定、完全、直接、主要、正確、不正確、錯誤”，以及“男孩患病、患病男孩”等等。高效復(fù)習(xí)受益無窮德國哲學(xué)家狄慈根說；“重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親。”中外一切學(xué)有成就的人，無不重視復(fù)習(xí)。目前中學(xué)生對復(fù)習(xí)的重視程度并不一樣。據(jù)一份調(diào)查統(tǒng)計(jì)，重點(diǎn)中學(xué)優(yōu)秀生課后能及時復(fù)習(xí)的有772，而一般中學(xué)學(xué)生課后及時復(fù)習(xí)的僅有253，有時候復(fù)習(xí)”的學(xué)生占59，5，還有152的學(xué)生“臨考前才復(fù)習(xí)”。這項(xiàng)調(diào)查還指出：優(yōu)秀學(xué)生普遍重視復(fù)習(xí)，他們是“每天有復(fù)習(xí)，每周有小結(jié)，每章有總結(jié)”。一般中學(xué)生往往不注意復(fù)習(xí)，有的學(xué)生(尤其是初中生)連書都不看，就忙著做作業(yè)。這正是造成優(yōu)生和差生學(xué)習(xí)差距與分化的重要原因。(1)圍繞中心，及時復(fù)習(xí)，鞏固深化知識。復(fù)習(xí)的首要任務(wù)是鞏固和加深對所學(xué)知識的理解和記憶首先，要根據(jù)教材的知識體系確定好一個中心內(nèi)容，把主要精力集中在教材的中心、重點(diǎn)和難點(diǎn)上，不真正搞懂，決不放松。其次，要及時鞏固，防止遺忘。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“與其借助復(fù)習(xí)去恢復(fù)記憶不如借助復(fù)習(xí)去防止遺忘。復(fù)習(xí)最好在遺忘之前倘若在遺忘之后，效率就低了。復(fù)習(xí)還要經(jīng)常，不能一暴十寒。(2)查缺補(bǔ)漏，保證知識的完整性。我們平時學(xué)習(xí)中難免出現(xiàn)理解或記憶上的知識缺漏，通過復(fù)習(xí)，一旦發(fā)現(xiàn)要及時彌補(bǔ)，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)得更扎實(shí)。事實(shí)證明，凡是抓緊復(fù)習(xí)的同學(xué)，經(jīng)常對知識查缺補(bǔ)漏，很少在學(xué)習(xí)上欠“債”，他們總能獲得比較完整的知識。(3)先回憶，后看書，增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。每次復(fù)習(xí)時，先不忙看書，而是把老師講課的內(nèi)容(包括思路)回想一遍，概念、公式及推導(dǎo)方法先默寫一遍，然后再和課本、筆記相對照，哪些對了，哪些錯了，哪些忘了，想一想為什么會錯、會忘。針對存在的問題，再看書學(xué)習(xí)，必然留下深刻印象，經(jīng)久不忘。這種回憶，既可檢驗(yàn)課堂聽課效果，增強(qiáng)記憶，又使隨后看書復(fù)習(xí)重點(diǎn)明確、有的放矢。對于課后復(fù)習(xí)來說，確能深化理解，強(qiáng)化記憶。(4)看參考書，適當(dāng)拓寬知識面。課后復(fù)習(xí)時還可看一些參考書。參考書要精選不宜多，最好在老師指導(dǎo)下每科選一本?？磪⒖紩驼n堂學(xué)習(xí)同步進(jìn)行，即圍繞老師講課的中心內(nèi)容或自己不懂的地方，作為看的重點(diǎn)。還要和教材對照起來看以掌握教材知識為主，適當(dāng)加深加寬對書本知識的理解。參考書中的精彩部分，可取其精華，隨手摘記。(5)整理筆記，使知識條理化，系統(tǒng)化。邊復(fù)習(xí)邊整理筆記，是使所學(xué)知識深化、簡化和條理化的過程。整理可以從三點(diǎn)人手：補(bǔ)充提示。補(bǔ)充聽課時漏記的要點(diǎn)或復(fù)習(xí)時新的體會、發(fā)現(xiàn)提示教材的重點(diǎn)、關(guān)鍵，或正確思考的角度、方法等。綜合歸納。概括各知識要點(diǎn)，寫出內(nèi)容摘要。梳理知識，抓住知識之間的聯(lián)系，理清條理，編