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文檔簡介
【精品】考官心得 三、答非所問型問你怎么看待社會上某一現(xiàn)象?如何解決?此題要分析此現(xiàn)象的成因,包括人的心態(tài)、社會環(huán)境、制度問題等,然后提出解決辦法,有一些看來是學生會干部的人這樣回答我是*員,如果是我,絕對不會出現(xiàn)這個情況,我絕對能做到還有,如果你的同事老是失信,你該如何是好?正確的回答應該是分析失信的原因,然后大度地對待,幫助他講誠信。 有些實在的同志回答“離他遠一點,不和他玩了!”還有人回答“一定要讓此人認識到失信是一種嚴重的危害黨、危害國家、危害祖國和人民的違法犯罪行為。 太嚇人了吧! 四、口誤“俗話說三十六行,行行出狀元。 其實我的意見是,如果說錯或沒什么效果,這樣的大家都知道的話不說也罷,不會影響你的分數(shù)。 反而說錯了,給人印象不好。 畢竟面試中很關鍵的一環(huán)是贏得考官的好感。 說到模式化答題,還有:談到對一個問題的認識時,“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”,第一次聽感覺這考生還不錯,結果一上午來一個這樣說,再來一個還這么說,又暈了!休息時,我身邊的一個大學教授說“這是哪個培訓班教的,真想把他們老師拉出來揍一頓!” 五、不了解社會的答法 1、一些市區(qū)報廢的機動車流入農村,一些學校用來接送學生,怎么解決?答1讓農機局去檢查答2讓學校買新車答3讓家長買車送孩子答4應該走著去上學 2、公園開放人太多怎么管理?答不應該,重新賣票。 3、某鎮(zhèn)政府向農戶送樹苗,改善了農村居住環(huán)境,這對于新形勢下做好農村工作有何啟示?答一定要做好農村的環(huán)境保護?。ㄟ@是被出題人給繞進去了,光看前面,沒看最后一題的問法!)答建設社會主義新農村,光送幾個樹苗有什么用!該一心發(fā)展經濟!聽著有道理,但題的本意好像不是這樣的?。?4、農民種芹菜,豐收了,可是賣不出好價格怎么辦?答要加大農業(yè)科技投入(剛想說好),提高產量!兄弟,您看清題,已經豐收了! 5、未經檢測的蔬菜進入市場怎么辦?答讓稅務局去查不錯不錯,還知道讓政府部門去查,比那些說“教育百姓不要買”的人強! 6、一些市區(qū)報廢的機動車流入農村,一些學校用來接送學生,怎么解決?這題還有一位仁兄答發(fā)動當?shù)厝罕姡刻煸缟下穹谶@些車的必經之路上,抓住一輛廢掉一輛!這答案聽著怎么就覺得怪呢?到底是哪兒怪呢?面試時間共20分鐘,可以思考一會再答。 聽其他考官說,他們考場上有個考生,一說開始,低頭奮筆疾書,不抬頭,考官那個急啊,可又不到提醒的時間,終于,距結束還有三分鐘時,該考生抬起頭來,說“回答完畢!”這些畢竟是少數(shù)情況,被我集中起來說了,出現(xiàn)上述的情況,我分析有幾種原因:一是剛畢業(yè)不熟悉社會實際,不了解時事;二是太緊張,不知道說什么好;三是受到網上面試技巧和社會上培訓班的影響太深!其實面試要參考技巧,又不能照搬,關鍵要放松地答出水平和高度來!每位考官的手里都有一個題本,除了有題之外,還有很簡單的答題要點,可以參照打分。 但實際上,考官不完全依照這個答案的。 只要考生答的符合實際,有可行性,再有點新意和深度就可以得到高分。 前面一位朋友說請我解答一些問題,我很樂意,不過擔心自己的水平不足而誤人啊。 不過我也是通過社會考錄進入公務員隊伍的,也曾在黨校給初任公務員講過課。 對于考試算是比較熟悉,我們可以討論一下,可能有不對的地方,供大家參考吧。 這幾天工作多起來,我爭取休息時或晚上抽空來,大家也可以討論,希望能對想考公務員的人助一臂之力吧。 建議你在面試前,看看是否認識當?shù)卣畽C關的人,給你介紹 一、兩位以前做過面試考官的領導,你穿著準備面試的衣服,請他們幫忙找點題,當場模擬一下,對你的回題和穿戴、禮儀提點意見。 指點和不指點效果是不一樣的。 對于緊張的考生,我一時還真想不出什么很有效的建議。 解決緊張不是一日之功。 適度的緊張是無害的。 一是最好能找?guī)讉€朋友模擬成考場的樣子,一字排開,再找點題問你,多練幾次試試。 再就是,盡量提醒自己,不要當作參加考試,能當成自己是老師給他們講課或是在聊天最好。 即對于這個事,我來講給你聽聽。 而不是說,我向你匯報。 (可見老師去面試應該有優(yōu)勢,他們每天對著人講話)還有,發(fā)現(xiàn)很多人的答題時間是用不完的,20分鐘,大多數(shù)人在12-15之間。 答每題前花1-2分鐘在紙上列個提綱,對著綱說相對放松一些。 但準備時間不宜過長。 答題時,提醒自己微笑著看主考官說話,這樣從考官這個角度看起來感覺好。 我們這里周二開始面試,周二晚上回家翻看近日報紙,在周一早報同一版上居然有2道題的答案!一個新聞是博物館也開放了,但為防止進人過多,要提前預約領票,不免票。 另一個新聞是市長訪談,講如何確保食品安全,四種措施不讓未經檢測的菜進入市場。 可見想考公務員,就要關注報紙、電視上的時事,不能像以前一樣只看標題,或看也不看!慚愧地說,我還真的沒看過新聞1+1這個節(jié)目,爭取近日看一下。 不過如你所說,評論語言和思路過于犀利的話,可能確實要調整后才能用到面試中。 我以前參加過筆試閱卷,發(fā)現(xiàn)寫申論時,有的考生角度不對,讓你寫一個工作的對策,有人好像站在社會或新聞的角度來批評政府的工作,不知道你說的犀利是不是指這個意思,這樣肯定不合適。 考公務員,無論是申論寫作,還是面試答題,要把自己就當成政府的公務員,從政府管理的角度來分析來回答。 但我想,這個節(jié)目的思路應該是能借鑒的,分析一個問題,要從哪些角度來看,該上升到一個什么高度。 語言是可以調整的,不能像節(jié)目中經常用到的反問句,要正面回答。 有人問,考試黑不黑,我想這不是我能回答的。 希望以后沒有人這樣問。 我們這里,每一場面試前,幾百個經過專門培訓的考官,坐在一個大教室,等待考生抽號抽到自己,才知道自己該去哪個考場,所有人手機上交,而且整個考場大樓手機信號都被屏蔽掉了,每個考場都有一名監(jiān)察局工作人員和社會各行業(yè)的監(jiān)督員。 考試出題、閱卷直到公布成績的全過程都很嚴密,有人監(jiān)督。 公務員考試現(xiàn)在是社會熱點,大家這么關注,你說誰敢在這里干點什么壞事呢?當然,如果您能知道面試考官是哪些人,而且你又能認識所有的幾百人,還要保證他們也認識你、答應為你打高分的話,我想也許能有點用吧;或者你有一只神手,抽到的7個考官你都認識。 這些還得以你答得好為前提。 話又說回來,答得好,根本就不用托什么人,對吧?但是,面試中有一定運氣因素的。 畢竟是人在打分,每一場的題不一樣,考官也不一樣,即使是同一個回答,不同的考官的感覺也不可能完全相同。 所以,我的體會是,優(yōu)秀的考生在哪一場、面對什么考官都沒問題,而那些不太行的考生也一樣,不行就是不行。 運氣因素就存在于中間地帶的考生中。 這我想大家都能理解。 至于有的朋友問到什么類型的題應該怎么答。 我沒有做過系統(tǒng)的研究,一時還說不好。 其實網上有一些公務員面試的技巧還是不錯的,結構化面試走到今天,從某一方面講是有技巧可循的。 網上有一些答題的模板,我建議大家看一看,應該有幫助。 但要注意不要出現(xiàn)我說的那些現(xiàn)象,即生硬地照搬。 如組織協(xié)調題,組織一項活動,確實是要從事前、事中、事后三段來回答。 我們在公務員日常培訓中講課也是這樣講的。 具體應用到某一題,以開展一次社區(qū)宣傳活動為例。 事前不僅僅是寫計劃請領導審閱,你可以說在事前準備階段,要到社區(qū)摸清基本情況,如人口、結構、性別、年齡情況等,確定宣傳的基本思路,與領導溝通,寫出計劃;事中,采取哪些方式來進行宣傳,比如發(fā)揮居委會的力量,發(fā)揮社區(qū)小學生的力量,說幾種措施,設櫥窗啦、貼宣傳畫啦、發(fā)宣傳材料、組織演出、競賽等等,這些是沒有固定答案的,措施說得越多越好,越有特色越好。 在執(zhí)行過程中,大多數(shù)人都知道來上一句“做好經費的預算和申請”,但我發(fā)現(xiàn)沒有一個考生想到“花小錢辦大事”這個層次,沒有人說盡量節(jié)約經費,辦得既熱鬧又節(jié)約。 或者說,有的活動其實根本不需要什么經費,有的考生也照說不誤。 還有一些套話是,“注意在過程中協(xié)調各方關系,注意應對突發(fā)事件”或者“做好安全保衛(wèi)工作”。 這些話本身沒有錯,但不要一字不變地說。 可以變成自己的話具體協(xié)調哪些單位和人的關系,注意在過程中聽取各方意見,以便有不妥之處能及時修正,如果涉及人員安全的話,還要做好安全保衛(wèi)工作。 這樣感覺就好多了。 事后,大家都一模一樣地說寫一個總結報領導,自己也總結經驗教訓。 這話也可以變通一下,組織完這項活動,聽取一下居民的意見,寫一個總結報領導,或者在媒體上宣傳一下,同時也把所有的材料存檔,為今后開展此項活動提供參考。 大家看,加入具體的內容,就比簡單地說事前事中事后效果要好得多了。 我估計很多考生一看這題組織協(xié)調題,就喜上心頭我準備了這題的答案!一高興就原樣背出來了,忘了加入細節(jié)。 這里也有一個小技巧,可以這樣說“如果,就”。 如別人對我產生誤解。 如果有合適的時機,我就與他溝通解釋一下,如果沒機會,那我也不會在意,畢竟日久見人心,時間長了,大家對我的人品與做事方式有了了解,誤會自然就消除了。 這樣說,相對于“我一定要找他解釋清楚,消除誤會”這種說法,就不顯得生硬,大家以為如何?對于綜合分析題,補充一點一要全面。 如分析一些大學生到農村鍛煉有臨時觀念的現(xiàn)像,可以先說,這種現(xiàn)象是現(xiàn)實存在的(這句話也是一個小技巧,我覺得在很多題里可以做為第一句),然后先分析內因,即當事人的心態(tài),再分析外因,即畢業(yè)生就業(yè)難現(xiàn)象、社會環(huán)境、機制,從小到大,一層層分析,顯得有條理。 二是辯證。 如某市市民對政府禁用一次性筷子這一舉措褒貶不一,你怎么看?從正面可以從節(jié)約能源來說,這個很容易想到。 但提到反面的人就少了,反面可以說,市民對使用非一次性筷子會擔心消毒及衛(wèi)生的問題。 如果想使話題輕松一點,可以這樣說“比如我本人,到飯店吃飯時,有的飯店既有一次性筷子,也有不是一次性的,我就很為難,想節(jié)約點資源吧,又擔心不衛(wèi)生,估計市民像我這樣想的不在少數(shù),如果能衛(wèi)生方面出臺舉措,打消大家的顧慮,我想大多數(shù)人還是會支持禁用一次性筷子的。 或者也可以提到現(xiàn)在很多飯店用那些收費一元消毒的碗杯勺的使用反響,或者能說飯店成本、加重消費者負擔等方面的問題,這就是舉一反三了!能舉一反三,舉上幾個例子,或提到其他國家及城市做法的考生,得高分就很容易了!你看,這樣說,是不是顯得很全面呢?在綜合分析題里,要善于運用哲學原理來分析,如上述所說一個事物的兩個方面、內因和外因,還有事物的發(fā)展規(guī)律、人不可能兩次踏入同一條河流等等。 如果能在答題里上升到哲學的高度,或者只是提到就行,那考生就是比較有水平的啦。 而這些稍加訓練是可以做到的,畢竟我們每個人都學過不少哲學知識!我覺得在這個社會上,任何一個辦法都可能出現(xiàn)不公平,我們只能盡量消除不公平因素,但絕對公平是不可能的。 目前這種選拔人才的方式還是有存在的合理性的。 說白了,答問題答得好,就一定代表能力強嗎?就一定能做好公務員嗎?不敢肯定。 很多能力強的人還不一定能考上大學呢。 前面我也提過,考試中能力和運氣的因素都是存在的。 五一全家到周邊城市轉了轉,到處是人,動物園里人挨人,擠都擠不動,我一直在想,現(xiàn)在我們的生存壓力真是不小啊!這個文章比較熱也是這個原因吧。 大家都比較關注公務員考試。 而我當年參加社會招考時,第一次報名都沒有形成13的比例。 現(xiàn)在讓我再考,真未必能考上了,呵呵。 十年前公務員收入比多數(shù)企業(yè)都低。 這是報考鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員的一道體現(xiàn)職業(yè)特點題。 有一點需要注意,我忘了前面說過沒有,遇到類似需要提出對策的題,最好不要一上來就直接說措施。 可能的話,先分析這種現(xiàn)象的成因和危害。 此題中,原因主要應該是利益驅動吧(報廢車便宜),但造成了安全問題。 我認為措施一從源頭入手,杜絕報廢車進入農村(這句體現(xiàn)了前面一個朋友說的虛實結合的原則,這句話屬于有點虛的,但放在答案中非常到位)。 加一句從源頭上杜絕(堵住、治理),也是答題時可以應用的有效句,大家體會一下。 措施二加大執(zhí)法力度,開展聯(lián)合執(zhí)法行動。 (在這里,如果能準確地說出是哪些部門來聯(lián)合執(zhí)法,肯定會得到考官的另眼相看)大家可以根據(jù)經驗想一下,但肯定不是農機局!措施三加大政府財政投入(解決車的問題),這時你不需要考慮有沒有這筆錢!其他還可以說,加大對學校、家長和學生的宣傳教育力度,讓他們意識到危害性。 有的考生在執(zhí)法時提到了教育局,車管所,交警,街道辦事處等等,都算是不錯的答案。 還可以在開始時分析一下,農村很多學生住得遠,交通不便,所以才會有學校用車來接送學生。 可能有的考生不了解農村情況,才會說出讓學生走著上學就行,不用坐車;或者家長買車自己接送這樣的答案。 其實,我剛拿到題本時,也覺得這題有難度。 但是,面試的第二道組織協(xié)調題是接第一題,如果讓你聯(lián)合有關部門開展一次執(zhí)法活動,你該如何組織?這時,我就想,這不把答案都給出來了嗎?就看考生是否聰明了!我們考場有個考生,第一題答得很簡單,可全答完之后,又要求補充第一題,說出了開展聯(lián)合執(zhí)法的措施,我想應該是她看了第二題,意識到了這一點!前面我說過,分析問題
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