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大學(xué)生實(shí)習(xí)心得語文教師實(shí)習(xí)心得 大學(xué)生實(shí)習(xí)心得語文教師實(shí)習(xí)心得大學(xué)生實(shí)習(xí)心得語文教師實(shí)習(xí)心得實(shí)習(xí)的美好時(shí)光過得很快,一晃眼就到了實(shí)習(xí)的第十周。 我借著學(xué)校給予的機(jī)會(huì),來到了謝村小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),展開了十周的教育教學(xué)實(shí)習(xí),收獲頗豐。 我實(shí)習(xí)的工作內(nèi)容是聽課、上課、批改作業(yè)和處理學(xué)生事務(wù)。 從開始的一無所知,通過不斷請(qǐng)教指導(dǎo)老師和自己探索,逐漸也掌握了一些技巧。 聽課環(huán)節(jié)方面,從第二周開始,我就先聽了四節(jié)語文課。 在聽課之前,我認(rèn)真閱讀了教材中的,查看參考書和網(wǎng)上資料,并嘗試用自己的想法來投如何上好這節(jié)課。 聽課時(shí),認(rèn)真記好筆記歆,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思路,錛并對(duì)比一下與自己之前想好的思路有什么惦不一樣,好的有哪些,不好的有哪些,哪臏些最值得我向老師學(xué)習(xí)的。 上課環(huán)節(jié)方底面,從第二周開始,我就開始先聽課再上蜜一節(jié)課。 我先做好教學(xué)設(shè)計(jì),然后給指導(dǎo)稆老師修改,再根據(jù)指導(dǎo)老師的修改意見重優(yōu)新做好一份教學(xué)設(shè)計(jì),接著就開始做好P同PT。 我最難忘的就是我實(shí)習(xí)的第一課,羆那節(jié)課略緊張,但還是把任務(wù)講完,學(xué)生的積極參與度還不錯(cuò)。 指導(dǎo)老師也給予了羥一些肯定和提出一些指導(dǎo)意見,我今后需硯要把PPT做好,教師的講話要與PPT葜內(nèi)容同步。 還有,我的教學(xué)姿態(tài)需要改進(jìn)鉍,不能低頭看教案,要多巡視學(xué)生,根據(jù)蒂學(xué)生反應(yīng)來及時(shí)調(diào)整講課節(jié)奏。 我再經(jīng)過幾次的上課磨煉,我已經(jīng)把這些小問題很粥好地改進(jìn),但是我對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)與互動(dòng)還是很欠缺。 這是我今后需要花功夫去改善詠。 批改作業(yè)環(huán)節(jié)。 批改作業(yè)是最簡(jiǎn)單,晗也是最耗腦筋的。 批改作業(yè)最頭疼的就是鐫怎樣給分?jǐn)?shù),過于嚴(yán)格,學(xué)生分?jǐn)?shù)會(huì)很低,學(xué)生的自信心會(huì)受挫,以至于我不敢改殷嚴(yán)格。 過于寬松也不行,學(xué)生會(huì)不重視學(xué)篌習(xí),不會(huì)反思錯(cuò)誤,學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)下?lián)u降。 另外,還有怎樣寫評(píng)語的問題。 對(duì)于馳寫的較好的要毫不吝嗇地寫上表揚(yáng)字眼。 憲對(duì)于一些成績一向不好的,就要常常給上醅鼓勵(lì)性的語言,激發(fā)他學(xué)習(xí)的積極性。 由碑此,批改作業(yè)也是一門需要掌握的學(xué)問。 處理學(xué)生事務(wù)環(huán)節(jié)。 這個(gè)環(huán)節(jié)是最繁瑣的士,也很需要技巧。 處理學(xué)生事務(wù)的原則是鳩公平客觀,不偏袒不縱容。 當(dāng)學(xué)生課堂不專心,違反課堂紀(jì)律,甚至帶頭起哄。 作貔為老師,要視情況嚴(yán)重給予恰當(dāng)?shù)呐u(píng)教葫育。 對(duì)于屢教不改者,則要請(qǐng)教相關(guān)老師柝,改進(jìn)自己處理學(xué)生的方法。 對(duì)于經(jīng)批評(píng)哺后改正后,要積極地表揚(yáng),讓其知道做好瞍地才是學(xué)生本分。 當(dāng)然,我們作為實(shí)習(xí)今生,經(jīng)驗(yàn)尚淺,還有很
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