語文北師大版六年級下冊《養(yǎng)花》教學設計 ——群文閱讀《淺探老舍語言的幽默風格》.doc

養(yǎng)花教學設計群文閱讀淺探老舍語言的幽默風格1、 教學目標1、 讓學生在群文閱讀過程中，體會老舍先生作品語言的幽默風格。2、 培養(yǎng)學生掌握閱讀方法，摘錄提取有效信息，整合文章觀點。3、 培養(yǎng)探究老舍幽默語言的魅力，引領學生課后研讀老舍其他作品，促使自主學習探究，真正走進語言大師老舍。2、 學情分析學生對于老舍的文章閱讀并不陌生，之前學過貓、草原、北京的春節(jié)趵突泉等，同時也知道要朗讀課文，抓住文中關鍵詞句，體會作者表達的情感，并在反復品讀中揣摩其語言風格。通過本節(jié)課學習，繼續(xù)鞏固閱讀此類文章的方法。但老舍先生的幽默語言風格，是他獨特的，一種別樣的武器。他是真正有思想、有才華，而又精通寫作之道的語言大師。讓學生感悟這種寫作風格，體會老舍先生幽默背后的深刻文化內涵，在這一點的理解上相對較難。3、 重點難點重點：* 讓學生在群文閱讀過程中，體會老舍先生作品語言的幽默風格。* 培養(yǎng)學生掌握閱讀方法，摘錄提取有效信息，整合文章觀點。難點：培養(yǎng)探究老舍幽默語言的魅力，引領學生課后研讀老舍其他作品，促使自主學習探究，真正走進語言大師老舍。4、 教學過程1、 回憶導入同學們，請看圖片，這是誰？你能介紹下嗎？看老舍養(yǎng)花的圖片，說說為什么老舍說養(yǎng)花是一種樂趣。學生回答。教師找同學介紹老舍。教師點撥：老舍，原名舒慶春，字舍予，老張的哲學、離婚、二馬，這是他在英國完成的三部作品，奠定了老舍先生幽默風格的基礎。那什么是幽默，請同學們先自主學習一下材料：什么是幽默。2、 自主閱讀談幽默這是老舍寫的文章，看看其中他告訴我們什么？請同學們根據文章，提取關鍵信息，完成觀點的梳理。請同學說說。（如何提取文章信息，摘錄文章觀點，總結方法）板書：魚骨圖（提取信息）方法：（抓住關鍵詞，緊貼文章主旨，抓住論點，找到論據，邏輯論證）有思想性和藝術性有觀察力與想象力 有極強的正義感決不褊袒自己3、 深層閱讀，完成任務單大家做得真好，方法總結到位。我們一起來看看，下面的文章中是否也符合老舍先生提出的幽默的標準。文章分別是：老張的哲學、離婚、當幽默變成油抹、習慣、寫字，我們分小組進行探究，完成任務單。有如下要求：*字跡工整用時最短*代表發(fā)言聲音洪亮，有自信*海報設計新穎獨特*閱讀過程用心體會*小組探究團結合作*小組展示，教師引領學生探究剖析幽默風格。學生合作完成每組任務單。請同學展示匯報任務單。4、 總結老舍幽默技巧根據老舍先生提出來的幽默觀點，找到相應的幽默語句，剖析運用的技巧，怎樣才能做到幽默。根據任務單，請學生來總結幽默技巧。方法點播：u 運用第一人稱我，可以把人物內心一些細微，真實的想法寫出來，達到幽默的效果。u 有時要運用夸張和比喻的的修辭手法，讓人印象深刻。u 老舍先生要時常貶低自己，嘲笑自己，讓人覺得有趣。u 反常也是一種技巧，讓人忍俊不禁。u 運用諧音。5、 課堂點滴測評三分得法，七分課外，我們一起來看看，老舍先生其他作品中的幽默。你能說出他所運用的技巧嗎？請同學做主持人，讀出題目，邀請同學們來回答問題。教師在旁指導幫助分析，點撥所運用的幽默技巧。人家老孟自然，糊涂得象條駱駝，可是老那么魁梧壯實，一聲不出，能在沙漠里慢慢溜達一個星期！（聽來的故事）（比喻）他真愛中國人：半夜睡不著的時候，總是禱告上帝快快的叫中國變成英國的屬國；他含著熱淚告訴上帝：中國人要不叫英國人管起來，這群黃臉黑頭發(fā)的東西，怎么也升不了天堂?。ǘR）（夸張）鼻子不十分高，可是眼睛特別的深，兩個小眼珠深深的埋伏著，好象專等著幫助臉上發(fā)笑。（二馬）（比喻）天一饞得直咽唾沫，非常的恨惡子敬；要不是看他是病人，非打他一頓不可，把清血藥汁全打出來！（同盟）（夸張）張大嫂一邊刷洗家伙，一邊落淚，還不敢叫丈夫看見，收拾完了站在爐前烤千兩個濕眼睛。（離婚）（反常）在洋人家里剪草皮的時候，洋人要是跟他過一句半句的話，他能把尾巴擺動三天三夜。（柳家大院）（夸張）同學