六年級(jí)語(yǔ)文試卷10月份1 (2).doc

六年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期10月份月考試卷 一、看拼音寫詞語(yǔ)。（8分） Jng m q ling mng lng dgowng zhn （ ） （ ） ( ) ( )Bo yun ku w jun lin qn b n x（ ) ( ) ( ) ( ) 二、選擇合適的音節(jié)、漢字或詞語(yǔ)填空。（6分） 1、唱和（h hu） 血（xu xi）液 剛勁（jng jn） 運(yùn)載（zi zi） 2、 逸 毅 意 詣 誼 （ ）力 造（ ） 安（ ） 情（ ） 任（ ） 3、喜愛 熱愛 摯愛 我們（ ）大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。 他的作品洋溢著對(duì)祖國(guó)的（ ）之情。 印第安人（ ）雨后清風(fēng)的氣息。 三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選一個(gè)詞寫一句話。（60.5+1= 4分） （ ）（ ）大物 （ ）（ ）匆匆 ( ）（ ）峭壁 思潮（ ）（ ） 可見（ ）（ ） （ ）（ ）可親 造句： 四、按要求寫句子。（3分） 1、寫一句愛國(guó)名言： 2、寫一句有關(guān)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)語(yǔ)。 3、寫一句真誠(chéng)待人的名言警句。 五、修改病句。（3分） 、雖然即將畢業(yè)，但是對(duì)母校充滿留戀之情。 、兩個(gè)新舊社會(huì)真是鮮明的對(duì)比啊！ 、同學(xué)們及時(shí)討論并認(rèn)真聽取了屈校長(zhǎng)的報(bào)告。 六、按要求寫句子。(9分) 1、小妹妹在畫畫。（擴(kuò)句） 2、小鳥在樹枝頭上叫。（改為擬人句） 3、月亮的形狀真美。（改成比喻句） 4、媽媽對(duì)小明說：“明天我要去縣上開人代會(huì)，你自己照顧自己?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句） 5、一簇簇樹葉伸到微波蕩漾的湖面上。（縮句） 6、讀出“啊”子的音節(jié)，根據(jù)前面提供的內(nèi)容，把句子補(bǔ)充完整具體。 今天的雨真大?。?），大得_ _ 他跑得真快?。?），快得_ 7、桑娜不能看著孩子和死去的西蒙睡在一起。（改為反問句） 8、他是一個(gè)聽話的孩子。(改為雙重否定句) 七、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空，（3分） 一旦就 無論都 即使也 與其不如 不但而且 既然就 (1) 大量閱讀（ ）能增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，（ ）能提高寫作能力。 (2)班車每天準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，（ ）刮風(fēng)下雨（ ）都不誤點(diǎn)。 (3)時(shí)間（ ）流逝（ ）再也不會(huì)返回。 八、按課文內(nèi)容填空，并回答問題。（每空0.5分，共計(jì)10分） 1、你好， 的山泉，你捧出一面明鏡，是要我 嗎？你好， 的溪流！你 著一首首小詩(shī)，是邀我與你 嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子， 的男高音多么有氣勢(shì)。 這幾句話選自課文 ，是一組 句，采用了 的修辭手法，表達(dá)了作者 2、詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑， 接受了任務(wù)，馬上開始 。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測(cè)，進(jìn)行 計(jì)算。詹天佑經(jīng)常 工作人員說，我們的工作首先要精密（ ）不能有一點(diǎn)兒馬虎（ ）（ ） 大概（ ) ( )差不多( )這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口 請(qǐng)給第三句話的括號(hào)里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，從這句話中，我們可以感受到詹天佑 的品質(zhì)。 九、下面的句子使用了哪種修辭方法，填在括號(hào)里。（4分） 1戰(zhàn)士們像猛虎下山一樣沖上敵人陣地。 （ ） 2落葉沒有一絲哀愁，也不感到一點(diǎn)悲涼。 （ ） 3飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 （ ） 4水仙的這種精神，難道不正是人們愛它、贊美它的主要原因嗎（ ） 十、閱讀（20分） （一）閱讀這片土地是神圣的片段，回答問題。（8分） 對(duì)我們這個(gè)民族來說，這片土地的每一部分都是神圣的。 每一處沙（灘 攤），每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃(蜜 密）叢林中的?。╞o b）霧，藍(lán)天上的白云，在我們這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中，都是圣潔的。 我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。樹汁流經(jīng)樹干，就像血液流經(jīng)我們的血管一樣。我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。 溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。那清澈湖水中的每一個(gè)倒影，反映了我們的經(jīng)歷和記憶；那潺潺的流水聲，回蕩著我們祖輩的親切呼喚。河水為我們解除干（喝 渴），滋潤(rùn)我們的心田，養(yǎng)育我們的子子孫孫。河水運(yùn)載著木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。 如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。 1、用“”在文中選擇正確的讀音或字詞。（2分） 2、第自然段的“閃閃發(fā)光”的“光”用音序查字法應(yīng)查_ _；聯(lián)系上下文，“閃閃發(fā)光”在文中指：_ _ _。(2分) 3、第自然段可以分為 _ 層，它是按照_的順序?qū)懙?。?分） 4、 請(qǐng)你用小標(biāo)題概括第、自然段的意思（2分） （二）、閱讀短文，回答問題。（12分） 拐彎處的回頭 一天，弟弟郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛。不料爸爸并沒有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣。其實(shí)他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你?！钡艿馨胄虐胍?，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的身影。爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西讓他回頭可當(dāng)他走到拐彎處，就在側(cè)身左拐的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快就瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有了一種想流淚的感覺。很久以前，我都在尋找一個(gè)代表父愛的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是拐彎處的回頭。 1、本文記敘的主人公應(yīng)該是（ ） （1分） A、弟弟 B、同學(xué) C、爸爸 D、“我” 2、找出能夠表現(xiàn)弟弟心情變化的語(yǔ)句填在下列橫線上。（4分） 弟弟受傷后碰到爸爸時(shí)： 爸爸自己走了以后： 同學(xué)對(duì)他說完話以后： 爸爸在拐彎處回頭時(shí)： 3、第四自然段中“好像不經(jīng)意的回過頭來，很快就瞟了弟弟他們一眼”這只是極微小的動(dòng)作，為什么“那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有