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文檔簡介
XX第二學期教學工作總結一到寫總結的時候,就意味著一個學期忙忙碌碌的日子又將要結束了,回顧本學期的教學工作,我努力根據(jù)學生的實際情況,引導學生都能參與到學習的全過程,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,取得了一定的效果。為下一學年的工作做好準備,也的確該好好調整一下了,認真反思,總結經驗,現(xiàn)將本學期教學工作作出如下總結:一、以課堂教學為核心,落實每堂課的教學任務。上課前嚴謹備好每一節(jié)課,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,積極征求同組老師意見,根據(jù)學生的年齡特點和知識起點,確定每節(jié)課的重難點。上課力求講解清晰化,生動化,特別注意調動學生的積極性,讓學生多動手,多動口,從而加深理解掌握知識。課堂練習堅持面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。家庭作業(yè)有針對性,有層次性地布置,力求使每一次練習起到最大的效果。并且每一次作業(yè)都認真及時地批改,并做好錯題記錄和分析,針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救。二、參加學校一課四講,鍛煉提高自己的教學水平。本學期我們研究的專題是合理開發(fā)與利用多媒體及傳統(tǒng)教具,打造優(yōu)質高效課堂,圍繞研究的專題我選擇以萬以內數(shù)的認識來進行研究,因為對于數(shù)的認識,其實知識是比較枯燥單調的,本課主要使學生了解萬以內數(shù)的組成,能認、讀、寫萬以內的數(shù),初步理解萬以內數(shù)的實際含義,認識計數(shù)單位萬,能說出個位、十位、百位、千位、萬位的數(shù)位順序。在本課教學之前,學生已經學會一個一個、一十一十、一百一百地數(shù)數(shù),認識了個、十、百、千的數(shù)位名稱、順序,也知道其相鄰計數(shù)單位之間的進率。因此,在教學這部分內容時,我覺得就可以充分利用學生已有的知識經驗,用舊知識同化新知識,進行遷移。1、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。首先由課件演示出示了家鄉(xiāng)長城的一組信息,由學生自己嘗試讀比一千大的數(shù),揭示本課教學內容,在剛才初步體驗成功的基礎上,引導學生在練習紙的計數(shù)器上通過畫一畫,讀一讀,再說一說的一系列過程完成萬以內數(shù)的讀數(shù)、寫數(shù)、及數(shù)的組成教學,多媒體課件和傳統(tǒng)教具使抽象的知識具體化、直觀化、形象化,激發(fā)了學生學習的興趣,提高課堂的效率。2、動靜結合,發(fā)展思維。在教學中,只以靜態(tài)的形象為主,學生在學習中會感到單調、枯燥。因此在鞏固練習時,我將利用多媒體優(yōu)勢,把靜止的畫面制成活動的畫面,如:第一個計數(shù)器上的珠子會有一些變化,請你快速的把新的數(shù)記錄下來;觀察第二個計數(shù)器,老師想在這個計數(shù)器上某一位上填上4顆珠子,使它變成比這個數(shù)大一些的數(shù),你說填在哪一位上?這四顆珠子放到哪一位上,就能使它變成比這個數(shù)大得多的四位數(shù)?通過這一系列的鞏固練習,不僅呈現(xiàn)了知識形成的全過程,而且還發(fā)展了學生的思維。3、鋪路搭橋,突破重難點。在數(shù)數(shù)教學環(huán)節(jié)中,由于數(shù)字太大,數(shù)感不好的學生就會遇到困難,尤其是拐彎處的數(shù)數(shù)更是難點,為了突破難點,我選擇了用傳統(tǒng)教具計數(shù)器的幫忙,通過親自撥珠子數(shù)數(shù),可以讓學生將抽象的知識形象化,將學生的形象思維向抽象思維過度,比較容易理解。在認識計數(shù)單位萬時,由9999為切入點,明確數(shù)中每個9所表示的意義不相同后,提出如果再添一個數(shù)會是什么數(shù),引出一萬。課件出示9999個小方塊,通過添一個小方塊后連續(xù)進位的操作,充分感受相鄰計數(shù)單位之間的關系, 10個一是十,10個十是一百,10個一百是一千,10個一千是一萬,在舊知的基礎上,學習了一萬是由10個一千組成的新知。再由計數(shù)器上一千一千的數(shù),體驗9個一千再加一千是10個一千,來鞏固10個一千就是一萬,一萬里一定有10個一千。計數(shù)器的演示,有利于學生加深對新計數(shù)單位萬的認識,比較形象直觀地建立起萬位的概念。多媒體和傳統(tǒng)教具都是我們現(xiàn)在常用的教學手段,兩者在課堂中并不互相沖突。我們要根據(jù)具體情況做具體的分析,使二者能相互結合,進行互補,借以達到創(chuàng)建高效課堂的目標。三、營造良好的教育氛圍,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。上課前,要求學生把課堂上用的東西一律放在桌上指定的地方,對學生的坐姿,答問時的站姿等都要提出明確要求,培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣。此外低年級學生普遍存在做事無緊迫感,動作緩慢的現(xiàn)象,我就時刻提醒他們做事要有計劃,養(yǎng)成做事有條理的好習慣。課后我還注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,要求學生作業(yè)整潔,不潦草。為了培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好習慣,定期進行書寫評比并進行展覽,并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學,經過一個學期的細致培養(yǎng),大多數(shù)學生的課前準備、上課注意力的集中、特別是學生的書寫均有較大的進步。四、特別注重對后進生的輔導。在教學中注意對后進生降低難度,逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,允許他們采用自己的方法慢速度學習,在教學中提高他們的學習自信心。另外組建好幫差的學生互補小組,讓優(yōu)生幫帶差生,課中采取靈活的生生互動的學習方式,課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理,督促差生課后逐一檢查落實。五、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,一定為孩子做好榜樣。通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進了對子女的教育方法,增強了做家長的責任感,收到了較好的效果。總之,經過一學期的教學,有成功的喜悅也有失敗的反思,當然,過去的已經過去,重要的是調整好自己的狀態(tài),堅信一份耕耘,就會有一份收獲。在新的學期里,我要吸取過去的經驗教訓,不斷地提醒自己,力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的進步。篇2:20xx學年第二學期教學工作總結一學期就這樣匆忙的過去了在繁忙、幸福中不斷的進步著、努力著在本學期中我針對自己的教育教學工作總結如下一、在備課方面認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定實用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。二、在教學方面我以課堂教學為核心,課前,認真的鉆研教材,對教學內容做到心中有數(shù)。掌握每一單元在整冊書中的地位、作用。在教學中,每一節(jié)課,我都充分利用教學光盤或利用學校的教學網(wǎng)絡,給學生創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生學習興趣。課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。三、提高自身學習方面在平時的教學工作之余,我喜歡坐下來靜靜的思考,思考教育教學中出現(xiàn)的問題,品位工作中的苦與樂,用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受。每一次的進步,都像給了我注射了興奮劑,使我有了向前沖的勁頭。我知道,我要用心去品味。四、成績方面學校如期在每周五的下午開設了活動課,我?guī)У氖呛J絲特色課程。為了激發(fā)孩子們的學習興趣,我除了和學生進行基礎練習外,還選擇了學生比較熟悉的樂曲進行學習、吹奏。既讓他們掌握技能也不減其濃厚的興趣。在自己只是對古箏和二胡稍知皮毛的情況下,上網(wǎng)解決自己的疑難,也及時和朋友聯(lián)系,請他們幫忙指導二胡、古箏的演奏技法。最終完成了自己所想要的器樂合奏效果。本學期,學校舉行班級合唱比賽,我和班主任老師積極配合,精誠合作,成績的取得總是與付出的多少成正比的,只要努力做了就一定會有驚喜。最終自己所教的五個教學班,有三個班級取得年級組比賽的前三名
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