小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)前階段總結(jié).doc

小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)前階段總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)是我校向縣教研室申報(bào)的課題，該課題于2013年7月立項(xiàng)，計(jì)劃于2017年12月結(jié)題。該課題的研究立足于新課程改革的要求，立足于發(fā)展學(xué)生能力的要求，立足于提升教師教科研能力的要求。小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)這個(gè)課題主要研究小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)能力，提高課堂效率，優(yōu)化作業(yè)。同時(shí)增強(qiáng)英語(yǔ)教師的課題研究能力，提高業(yè)務(wù)水平，使本校的英語(yǔ)教學(xué)向更高層次發(fā)展?，F(xiàn)在我們把該課題從立項(xiàng)到現(xiàn)在的研究過(guò)程做一下階段性的總結(jié)。一、課題研究軌跡1課題保障為了本課題的研究能順利開(kāi)展，自從課題立項(xiàng)以來(lái)，我校成立了課題研究小組，本小組由科研主任和英語(yǔ)組的教師組成。2課題研究過(guò)程第一階段：準(zhǔn)備階段（2013.3-2013.7）1英語(yǔ)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，落實(shí)課題研究工作，探索英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)，保證課題的順利開(kāi)展。2.課題組成員相互切磋、探討，進(jìn)行資料收集。3、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查以及課堂教學(xué)隨機(jī)抽查等形式，對(duì)有效教學(xué)的現(xiàn)狀、作業(yè)優(yōu)化情況作詳細(xì)調(diào)查，積累調(diào)查信息，撰寫調(diào)研報(bào)告。我們主要做了一項(xiàng)調(diào)查：學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況調(diào)查、喜 歡 和 同 學(xué) 用 英 語(yǔ) 交 流 嗎？喜歡和家長(zhǎng)介紹英語(yǔ)老師和英語(yǔ)嗎？希 望 英 語(yǔ) 學(xué) 習(xí) 有 進(jìn) 步嗎？喜 歡 上英 語(yǔ) 課 嗎？喜 歡 做 英 語(yǔ) 作 業(yè) 嗎？你希望老師布置什么樣的英語(yǔ)業(yè)？喜歡你的英語(yǔ)老師嗎？為什么？通過(guò)以上調(diào)查我們都做了詳細(xì)的研究報(bào)告，通過(guò)調(diào)查，我們總結(jié)出小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略：（1）在課堂上，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。如動(dòng)口、動(dòng)手、注重模仿；備好每節(jié)課，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)寬松、舒適、有趣、和諧的英語(yǔ)高效課堂（2）作業(yè)布置與檢查。在英語(yǔ)作業(yè)布置中，考慮學(xué)生的需求，盡量布置適合學(xué)生能力發(fā)展、能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、鞏固明顯的作業(yè)，并及時(shí)檢查。（3）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。利用家長(zhǎng)會(huì)等機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)介紹班級(jí)、個(gè)人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況、講解英語(yǔ)教輔的一些方法和手段、介紹一些英語(yǔ)電視節(jié)目和好的英語(yǔ)雜志和報(bào)紙（4）改善評(píng)價(jià)手段，積極創(chuàng)設(shè)有利的教學(xué)情境，適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)啟發(fā)，定會(huì)使他們?cè)鰪?qiáng)自信，并激發(fā)他們學(xué)好英語(yǔ)的信心，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)等。二、課題研究中存在的主要問(wèn)題1學(xué)生方面學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力還是不強(qiáng)，需要進(jìn)一步做這方面的研究。學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重。2教師方面英語(yǔ)教師任教的班級(jí)多，班容量又大，在從事教