湘教版2019-2020學年九年級下學期化學期中考試試卷（II ）卷.doc

湘教版2019-2020學年九年級下學期化學期中考試試卷（II ）卷一、 選擇填充題 (共10題；共20分)1. （2分）下列敘述錯誤的是（ ） A . 道爾頓創(chuàng)立的分子學說奠定了近代化學的基礎B . 實驗剩余藥品不要隨意丟棄，要放入指定的容器內C . 張青蓮教授主持測定了銻、鋅等幾種元素相對原子質量的新值D . 鍋爐中使用硬水會使鍋爐內結垢，不僅浪費燃料，還易引起管道變形或損壞2. （2分）下列變化中，發(fā)生了物理變化的是（ ）A . 蠟燭燃燒B . 氣球充氣過多爆炸C . 糧食釀酒D . 銅在潮濕的空氣中生成銅綠3. （2分）我國自行研制的閃爍晶體BGO，其化學式為Bi4Ge3O12 ， 曾應用于諾貝爾獎獲得者丁肇中的著名實驗中其中鉍（Bi）元素的化合價為+3價，則鍺（Ge）元素的化合價是（ ）A . 一1價B . +3價C . 十4價D . +5價4. （2分）下列有關溶液的說法正確的是（ ） A . 同種溶質的飽和溶液一定比不飽和溶液溶質質量分數(shù)大B . 溶液中溶質只有一種，溶劑可以多種C . 有色溶液可以通過顏色判斷濃度大小D . 長期放置后不會分層的液體一定是溶液5. （2分）（2016許昌一模）下列各組中其分類標準不完全一致的是（ ）A . 有機物：甲烷、乙醇、醋酸B . 合成材料：棉花、塑料、尼龍C . 堿：NaOH、Ca（OH）2、Cu（OH）2D . 混合物：空氣、礦泉水、鐵合金6. （2分）研究和學習化學，有許多方法下列方法中所舉例錯誤的是（ ）選項方法示例A實驗法用銅粉做“測定空氣中氧氣含量”的實驗B分類法根據(jù)組成物質的元素種類，將純凈物分為單質和化合物C歸納法根據(jù)稀鹽酸、稀硫酸等物質的化學性質，歸納出酸的通性D類推法根據(jù)金屬鋁能與稀鹽酸反應，推測金屬銅也能與稀鹽酸反應A . AB . BC . CD . D7. （2分）如圖甲是元素周期表中鋁元素的部分信息，圖乙是鋁原子的結構示意圖。則下列說法錯誤的是（ ）A . 鋁元素原子核內的質子數(shù)為13B . 鋁的相對原子質量為26.98C . 化學反應中鋁原子易失電子變成Al3D . 鋁元素在化合物中的化合價通常為3價8. （2分）正確的實驗操作是科學探究成功的基礎，下列實驗基本操作正確的是（ ） A . 加入塊狀加體B . 檢查裝置氣密性C . 稀釋濃硫酸D . 測定溶液pH9. （2分）蔗糖是儲藏在某些植物中的糖，它的化學式為C12H22O11 ， 它是食品中常用的甜味劑下列有關蔗糖的說法正確的是（ ） A . 蔗糖屬于無機化合物B . 蔗糖由45個原子構成C . 蔗糖中氧元素的質量分數(shù)最大D . 蔗糖中碳、氫、氧三種元素的質量比為12：22：1110. （2分）小紅在餐廳看到服務員用蓋子熄滅酒精火鍋，該滅火方法的主要原理是（ ）A . 清除可燃物B . 隔絕空氣C . 降低可燃物著火點D . 使可燃物的溫度降到著火點以下二、 選擇題 (共4題；共8分)11. （2分）（2017河北）下列四種物質符合如圖所示關系的是（ ） A . 石墨B . 干冰C . 瀝青D . 陶瓷12. （2分）下列圖示與對應的敘述相符的是（ ）A . 表示向稀鹽酸中不斷加水B . 表示探究過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的作用C . 向等體積、等濃度稀鹽酸中加入金屬D . 20時，向一定量的接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體13. （2分）下列金屬中，活動性最強的是（ ）A . 銀B . 鎂C . 鐵D . 鋁14. （2分）在細菌作用下，可以用氨氣處理含有甲醇（CH3OH）的工業(yè)廢水，有關反應的化學方程式為5CH3OH+12O2+6NH3=3N2+5X+19H2O，則X的化學式為（ ） A . 該物質是有毒氣體COB . 該物質的化學式為CO2C . 該物質由氮、氫兩種元素組成D . 該氧化物中碳、氧元素的質量比為3：4三、 信息分析題 (共1題；共8分)15. （8分）生活中蘊藏著許多化學知識。請回答下列問題： （1）炒菜時，燃氣灶的火焰呈黃色，鍋底出現(xiàn)黑色物質，此時可將灶具的進風(空氣)口_(填“調大”或“調小”)；防止菜刀生銹的常用方法是_； （2）請根據(jù)下圖4回答問題：A所用滅火方式的原理是_；圖C是往著火的油鍋里加水，結果不但沒有熄滅鍋里的火，還造成圖D的后果，其原因是：_，使燃燒更猛烈；正確熄滅油鍋里火焰的方法是_。（3）自制汽水的原料有白糖、果汁、小蘇打(NaHCO3)和檸檬酸(C6H8O7)等。從物質溶解的角度看，打開汽水瓶蓋有氣泡日出，說明氣體溶解度與_有關；從變化的角度看，配制汽水時，小蘇打與檸檬酸發(fā)生反應；3NaHCO3 + C6H8O7= C6H5O7Na3+3X+3CO2，則X的化學式為_。 （4）査閱資料可知，米酒味道變酸是因為米酒中產生的醋酸桿菌使乙醇(C2H5OH)和氧氣發(fā)生反應生成了醋酸(CH3COOH的和另一種常見的液體。米酒味道變酸的化學反應方程為_。 四、 探究題 (共3題；共25分)16. （7分）（2013貴港）某化學興趣小組的同學為了探究“復分解反應發(fā)生的條件”，做了兩個實驗：CuSO4溶液分別與NaOH溶液、BaCl2溶液反應實驗結束后將兩實驗中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，充分混合后過濾，得到濾液呈無色 （1）寫出廢液混合后使濾液變無色時一定發(fā)生的反應的化學方程式：_ （2）取少量濾液于試管中，滴入紫色石蕊試液，石蕊溶液仍為紫色，則濾液呈_性（填“酸”、“中”、“堿”） （3）該小組的同學對濾液中溶質的成分繼續(xù)進行了如下探究實驗： 【提出問題】濾液中溶質的成分是什么？【作出猜想】猜想：_；猜想_；猜想_（4）【實驗探究】 實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論實驗：取少量濾液于試管中，加入適量的純堿溶液，振蕩無明顯現(xiàn)象猜想不成立實驗_產生白色沉淀猜想成立在實驗的溶液中滴加無色酚酞溶液，觀察到酚酞溶液變成紅色【交流拓展】要使藍色溶液變成無色，還可以用不同于上述原理的方法，即在藍色溶液中加入足量的_17. （9分）請結合圖示實驗裝置，回答下列問題。（1）寫出有標號的儀器名稱：_，_。 （2）用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是_（選填序號），化學方程式為_。 （3）若用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，該反應化學方程式為_，再用D裝置收集，氣體應從_端通入（選填“a”或“b”）。 （4）實驗室可用B或C裝置制CO2 ， 反應的化學方程式為_，C相對于B裝置的優(yōu)點有_。 （5）若用E裝置收集HCl氣體，需在水上放一層植物油，由此推測HCl氣體可能具有的物理性質是_。 18. （9分）氧氣在日常生活和T業(yè)生產中的用途非常廣泛，其實驗室的制取是化學研究的重要內容。 （1）根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題寫出標有字母的儀器名稱：a_，b_。寫出A裝置制取O2的化學方程式_。若裝置D收集氧氣，驗滿的方法是_。（2）實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應的化學方程式：_； （3）小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：【提出猜想】除MnO2 ， CuO外，F(xiàn)e2O3 ， 也可以作KClO3分解的催化劑?！緦嶒烌炞C】按下表進行實驗：經測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）。實驗編號實驗藥品分解溫度（ ）KClO3580KClO3、MnO2質量比1：1）350KClO3 ， CuO（質量比1：1）370KClO3、Fe2O3（質量比1：1）390【分析數(shù)據(jù)、得出結論】由實驗_與實驗對比，證明猜想合理。（4）【拓展延伸】如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑，為什么？_（5）【實驗反思】同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設計實驗方案進行驗證_。 （6）在實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣，若產生9.6克氧氣需要分解_克高錳酸鉀？ 第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 選擇填充題 (共10題；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、