英語人教版八年級(jí)下冊(cè)Unit1 What’s the matter .doc

教 學(xué) 設(shè) 計(jì)題 目Unit1 Whatsthematter? Section A總課時(shí)1學(xué) 校榆林一中教 者韓麗娟年 級(jí)八年級(jí)學(xué) 科英語設(shè)計(jì)來源自我設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間教材分析本節(jié)課談?wù)揥hatsthematter?為主題，教材內(nèi)容生活中常見，易于學(xué)生進(jìn)行情景對(duì)話，著重學(xué)習(xí)和運(yùn)用“Whatsthematter?”和“Whatshoulddo？”兩個(gè)句型，通過學(xué)生的情景對(duì)話，既能增強(qiáng)語感又能讓學(xué)生互相幫助。學(xué)情分析 單詞不生僻，對(duì)話比較簡(jiǎn)單，同學(xué)們能夠很好的理解和運(yùn)用，大量的情景對(duì)話，將很好的學(xué)習(xí)這一課。并積極鼓勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生相互關(guān)愛團(tuán)結(jié)友善的氛圍教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo) a. 詞匯：stomachache，sore throat，foot，mouth ，fever, illness，arm，ear，head。 。 b. 句型: Whats the matter? I have a cold/ You should/ shouldnt2.能力目標(biāo) a. 能夠談?wù)撋眢w狀況以及病患的話題。 b. 能夠?qū)σ陨显掝}進(jìn)行關(guān)心和解決辦法。3.情感態(tài)度目標(biāo) 通過對(duì)病人的關(guān)心以及呵護(hù)，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)精神。重點(diǎn)1.詞匯：stomachache，sore throat， Master sentences，foot，mouth ，fever, illness，arm，ear，head。2.句型: Whats the matter? I have a cold/ Whats the matter with you?I have a 難點(diǎn)1. should/ shouldnt .2. 流暢談?wù)摬∏橐约昂?jiǎn)單處理的辦法.課前準(zhǔn)備課件，錄音機(jī)?？傮w要求：1.“統(tǒng)一”設(shè)計(jì)“分段”教學(xué)；2.圍繞“三維”落實(shí)“三問”；3.充實(shí)“心案”活化“形案”。分課時(shí)環(huán) 節(jié)與時(shí)間教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖資源準(zhǔn)備評(píng)價(jià)反思第一課時(shí)Step1新課導(dǎo)入5Step2新課呈現(xiàn)15Step3交際操作101.Play a game with the students: Touch your body2.Play a game :“Whats the matter with me？”導(dǎo)入。 1.教師出示課件，學(xué)習(xí)新單詞fever, sore throat, sore back; stomachache, headache, toothache, cold, cough.及句型Whats the matter with you?I have a 2.教師引導(dǎo)學(xué)生為其他人提出建議You should/ shouldntlie down and rest; drink hot tea with honey, see a dentist, take some medicine分三個(gè)小組進(jìn)行比較，看哪一組能靈活運(yùn)用新學(xué)詞組，并恰當(dāng)作出相應(yīng)動(dòng)作，展示得更加形象，教師予以表揚(yáng)。然后給以獎(jiǎng)勵(lì)。號(hào)召其他組學(xué)習(xí)。參考課本1b. 1. Finish 1b, then go on learning other things.2.Learn in small groupsLet students know the main knowledge of the part. Touch the parts of their body: eye,nose ,ear ,head,leg,throat, tooth, back.Students need to understand the meaning of these words and remember them.Specially students need to how to use them.做活動(dòng)的學(xué)生走到講臺(tái)前來，使他們的表演更直接直觀。其他學(xué)生邊看邊記錄所學(xué)新詞組。Learn by themselves or learn in small groups引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入英文情境多媒體課件學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，合作探究，生成新知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的交際能力。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)作用。通過交際操作，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力?？傮w要求：1.“統(tǒng)一”設(shè)計(jì)“分段”教學(xué)；2.圍繞“三維”落實(shí)“三問”；3.充實(shí)“心案”活化“形案”。分課時(shí)環(huán) 節(jié)與時(shí)間教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖資源準(zhǔn)備評(píng)價(jià)反思第一課時(shí)Step4消化性檢測(cè)8Step5總結(jié)3Step6作業(yè)1教室布置任務(wù)，大屏幕展示生病的圖片，給學(xué)生3分鐘準(zhǔn)備，然后小組分角色表演。練習(xí)口語和所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。寓教于樂，使學(xué)生在這個(gè)游戲的過程中，鞏固知識(shí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。ExercisesFinish the following exercises:英漢互譯：1.have a toothache_ 2.have a fever _3.have a sore throat _ 4.have a sore neck _5.have a headache _6.have a stomachache _ 7. Whats the matter?_ I have a cold_Ask some students to sum up what they have learned in this class.1.Name the name of your body. 2.Talk about how to keep healthy.3.鞏固作業(yè)，預(yù)習(xí)Section B,完成預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案。所有學(xué)生都動(dòng)起來。Finish the exercises and check their answers with other students.Ss:we have learned patterns:Whats the matter with you?I have a Write down the key point of the unit and remember what they need to do after class.學(xué)生積極準(zhǔn)備，踴躍參加通過練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握情況.加強(qiáng)認(rèn)知效果通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述身體的不適和提出建議,學(xué)生完成效果良好。總體要求：1.“統(tǒng)一”設(shè)計(jì)“分段”教學(xué)；2.圍繞“三維”落實(shí)“三問”；3.充實(shí)“心案”活化“形案.板書設(shè)計(jì)Unit2 Whats the matter ? Section AWhats the m