人機(jī)工程學(xué)：椅子作業(yè).ppt

生活中常用座椅功能設(shè)計分析 以下舉出5種校園內(nèi)常見的例子 1 C座休息椅 使用情況 分析 1 靠背角度過小 較休息椅建議小8度 根據(jù) 以相對于坐面的角度和靠背的角度來表示的第四和第五節(jié)腰椎間的角度 當(dāng)坐面角度為7度 靠背角度為99度時 脊柱的彎曲相對中性姿勢有約25 的偏離 導(dǎo)致不舒適的脊椎形狀 2 坐面深度太淺 34厘米 較建議的休息椅的48厘米小14厘米 導(dǎo)致當(dāng)腰背貼合于靠背時 臀部后部會有一部分騰空于坐面外 感覺不適 坐滿整個坐面 后靠姿勢 為避免臀部后部的騰空 使用者多會略往前坐 這時背部主要與靠背上緣的鋼管接觸 力的集中導(dǎo)致背部不適 并且此時 腰部不能得到支撐 一定時間后即感疲勞 而改換臀部不適的坐滿坐面的姿勢 3 雖然 坐時仍感覺大腿下的力集中于鋼管 不適 這是因?yàn)殇摴苓^高 與坐面的鋼板未成一符合人體工程學(xué)的曲面 4 坐面高度過高 較休息椅建議高4厘米 加上坐面前緣的鋼管不夠下凹 導(dǎo)致相對矮小的使用者的腳不能充分著地 一段時間后腿部疲勞 5 為求造型 扶手過于傾斜 加上它作為鋼材又過于光滑 致使手不易擱于扶手上 于是使用者基本不用扶手 總結(jié) 1 該座椅一定程度上考慮人體工程學(xué)的坐面角度 靠面角度 以及呈圓弧形的靠背 使之在短時間內(nèi)使用不致于引起疲勞 2 在這把椅子中 我們可以看到 為使整把椅子顯得輕巧 比例均衡 其設(shè)計舍棄了靠背角度 坐面角度 坐面深度 扶手角度的在人體工程學(xué)的要求 3 建議 a 加大靠背角度 同時靠背上緣的鋼管相對靠背鋼板更外凸一些 b 加大坐面深度 c 坐面前緣的鋼管更下凹一些 d 降低坐面 2 放映室椅 使用情況 后靠 姿勢自然 分析 1 僅提供背墊 而無腰墊 然而在坐滿坐面的情況下 腰部抵到背墊的下緣 雖然 因?yàn)楸硥|為柔軟的鋪墊 未感到明顯不適 這樣的設(shè)計不很適合 2 靠背角度雖然小于休息椅的建議 但根據(jù) 以相對于坐面的角度和靠背的角度來表示的第四和第五節(jié)腰椎間的角度 當(dāng)坐面角度為6度 靠背角度為112度時 脊柱達(dá)到中性姿勢 坐于該座椅 感覺腰背放松 3 扶手相對坐面有6度的傾斜 高度雖不及休息椅的建議的要求 但感覺適中 手?jǐn)R于上面有放松之感 4 靠背與坐面采用柔軟的鋪墊和飾面 增大人體與椅面間的摩擦 避免使用者為防止滑動而產(chǎn)生的肌肉緊張 更大的益處是 雖然它各參數(shù)與休息椅的建議參數(shù)有一定的出入 該座椅即使長時間持續(xù)使用 使用者也不會感到明顯不適 結(jié)論 1 這把座椅之較好的坐面角度與靠背角度的相對關(guān)系 以及柔軟的鋪墊和飾面 是其最大的優(yōu)勢 使其得到了較好的舒適評價 2 美中不足是它出于造型的考慮 未設(shè)腰墊 然作為觀看電影的需長時間使用的座椅 建議設(shè)置腰墊 3 閱覽室椅 使用情況 觀察閱覽室學(xué)生使用該座椅的情況所得結(jié)論 1 大多采用的姿勢為 坐一半坐面 腿或者彎曲交錯 或者向前伸直 偶也交疊 2 也有其他姿勢 但持續(xù)時間都極短 3 很少有人使用靠背 4 主訴腰 背 肩疼痛 分析 1 靠背的設(shè)計 是該座椅的主要缺點(diǎn) 根據(jù) 以相對于坐面的角度和靠背的角度來表示的第四和第五節(jié)腰椎間的角度 當(dāng)坐面角度為1度 靠背角度為96度時 脊柱的彎曲相對中性姿勢有約50 的偏離 導(dǎo)致不利健康的脊椎形狀 靠背部分為三根較細(xì)的橫桿 而非一個支撐面 而橫桿的位置設(shè)計完全沒有根據(jù)人體工程學(xué)的要求 導(dǎo)致靠背很少得到使用 坐滿坐面時 下橫桿抵住腰臀之間 但不覺舒適 同時也未有肌肉放松之感 而若采取常見的坐3 7坐面 則背部僅能靠于一根橫桿 上橫桿 力集中于背部的該接觸點(diǎn) 很短的時間內(nèi)就造成該部疼痛 使用者不得不改成前坐的姿勢 雖然前坐為工作學(xué)習(xí)時的主要姿勢 但保持前坐姿勢一定時間后 使用者便希望能夠后坐 以舒緩腰背部的疲勞 然而當(dāng)座椅靠背不能滿足緩解疲勞的要求時 使用者會感到異常疲勞 2小時后即表現(xiàn)出坐立不安 2 坐面至桌面距離過高 高于工作椅建議的最大值3 5厘米 致使背部肌肉更為緊張 導(dǎo)致長時間前坐后肩酸 腰背痛 3 無鋪墊與飾面 無腰墊 4 優(yōu)點(diǎn) a 坐面的前緣設(shè)計成圓弧形并做成圓角 有助于前坐時的舒適感 b 座椅厚重而結(jié)實(shí) 有著良好的穩(wěn)定性 前坐時不致于翻轉(zhuǎn) 總結(jié) 1 我們可以看到 這把木椅造型及形態(tài)相對比較符合閱覽室的儒雅氣氛 而其靠背的輕巧對比于厚實(shí)的坐面 使整把椅子顯得穩(wěn)重卻不笨重 然而正是這輕巧的靠背 成為這把椅子功效學(xué)的一大敗筆 2 建議根據(jù)人體工程學(xué) 加寬靠背的橫桿成橫板條 并考慮一定的弧度和曲線 4 寢室椅 一 前坐 閱讀時 多以手肘置桌面支撐上身 偶有一腿疊于另一腿上 姿勢 多為書寫與閱讀 即坐一半坐面 脊柱的自然狀態(tài) 且前坐導(dǎo)致的腹部內(nèi)臟擠壓 令人偶感胸悶 分析 1 坐面至桌面距離過高 高于工作椅建議的最大值4厘米 致使背部肌肉更為緊張 導(dǎo)致長時間前坐后肩酸 腰背痛 2 坐面前緣未做成圓角 長時間后 大腿下部不適 致使使用者將一腿疊于另一腿上 以緩解腿部的擠壓 前坐導(dǎo)致的脊柱后凸 本就不是 3 為硬質(zhì)座椅 無鋪墊與飾面 久坐后導(dǎo)致臀部疼痛 二 后坐 姿勢 多為使用電腦 休閑娛樂時 坐2 3坐面 腰則略呈水蛇狀 略駝 以使背可以充分倚靠于靠背上 長時間后又腰部疲勞 變換姿勢 腰略挺直 背抵于靠背的上緣 該姿勢不能持續(xù)很久 長時間使用電腦后 肩疼痛 頸椎脊椎疼痛 手痛 分析 1 不適感主要由于靠背角度過小 小于休息椅建議值7度 且未能支托腰部 2 坐面無鋪墊與飾面 于是為保持身體不致在椅子上滑動 會導(dǎo)致額外的肌肉緊張 3 使用電腦本身也是導(dǎo)致不適的一大原因 總結(jié) 1 該座椅一定程度上考慮了坐面角度和靠背角度 和較大面積的面狀靠背 使之在短時間的使用下 未有明顯不適 2 無鋪墊與飾面無根據(jù)人體工程學(xué)凹凸的硬質(zhì)靠背與坐面 無腰部支托 較小的靠背角度 較大的坐面到桌面距離 是該椅子長時間使用導(dǎo)致不適的主要原因 3 建議加鋪墊和飾面 加大靠背角度 降低桌面高度 5 專教椅 一 后坐 姿勢 多為電腦繪圖 討論時 基本坐滿坐面 后靠于靠背上 腰背部與靠背很好地貼合 分析 1 靠背 靠背高度離地85厘米 符合多功能椅的設(shè)計建議 靠背下緣至坐面后緣的距離也基本接近多功能椅的設(shè)計建議 其舒適性在使用中也得到驗(yàn)證 后靠時 腰背部得到很好的支托 腰背肌肉得到放松 當(dāng)然 這與坐面設(shè)計也有相當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián) 然而 靠背上緣至坐面后緣的距離與多功能椅的設(shè)計建議相差較大 因而背部未得到較全面的支撐 不過考慮到該座椅是在教室使用 較高的靠背似乎無必要 2 坐面 坐面高度與坐面深度基本符合多功能椅的設(shè)計建議 坐面后緣略高起 前緣大幅度下凹 最下點(diǎn)離地41 5厘米 后靠時臀部感覺舒適 且大腿下部無異物擱置感 舒適 二 前坐 姿勢 多為書寫 作圖 會議筆記時 坐1 3 1 2坐面 時常出現(xiàn)座椅向前翻轉(zhuǎn) 后部翹起 分析 1 45厘米的坐面高度對于前坐顯得略高 而坐面前緣大幅度下凹 2 于是使用者傾向于坐前1 3坐面 即下凹部分上 有下滑的不適 3 同時 座椅較輕的重量 及底部的接地的不穩(wěn) 導(dǎo)致座椅向前翻轉(zhuǎn) 后部翹起 處不穩(wěn)定的狀態(tài) 給人帶來額外的負(fù)擔(dān) 其他 雖然該座椅未設(shè)鋪墊和飾面 塑料的靠背 坐面上有細(xì)密的紋理 滿足防止滑動的要求 總結(jié) 1 這把椅子的設(shè)計 加入大量的曲線 初看似乎非常地考慮人體工程學(xué) 而我們經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn) 該座椅后坐時相當(dāng)舒適 前坐時卻有種種不足 2 建議 在坐面前部做平 坐面前緣做到離地43厘米的高度 現(xiàn)為41 5厘米 呈圓的并略彎曲即可 C 而那些以人體工程學(xué)的要求的作為設(shè)計要素之一的座椅則又未充分充分貫徹功效學(xué)的要求 顯出種種的不足 1 這次所調(diào)查的 是各大學(xué)中近幾年新配備的座椅中最具代表性 并使用于不同場合的5把座椅 2