小學(xué)語文二年級(jí)下1.古詩兩首—村居.ppt

春天到了 你們喜歡干些什么 清朝詩人高鼎居住在鄉(xiāng)下時(shí)就親眼目睹了兒童放學(xué)歸來 三五成群 迎著春風(fēng) 放飛風(fēng)箏的情景 于是他便為后人留下了一首較為明快的詩篇 村居 第一課時(shí) 1 會(huì)認(rèn) 會(huì)寫生字 2 朗讀 背誦古詩 重點(diǎn) 3 通過反復(fù)朗讀 感受詩中春天的美好情景以及孩子們快樂活潑的形象 難點(diǎn) 高鼎 1851 1861 清代后期詩人 字象一 又字拙吾 仁和 今浙江省杭州市 人 高鼎生活在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后 大約在咸豐年間 其人無甚事跡 其詩也多不合那個(gè)時(shí)代 一般人提到他 只是因?yàn)樗麑懥艘皇子忻挠嘘P(guān)放風(fēng)箏的 村居 詩 著有 拙吾詩稿 風(fēng)箏風(fēng)箏是由古代勞動(dòng)人民發(fā)明于中國(guó)東周春秋時(shí)期 至今已2000多年 相傳墨翟以木頭制成木鳥 研制三年而成 是人類最早的風(fēng)箏起源 后來魯班用竹子 改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì) 直至東漢期間 蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后 坊間才開始以紙做風(fēng)箏 稱為 紙鳶 到南北朝時(shí) 風(fēng)箏開始成為傳遞信息的工具 從隋唐開始 由于造紙業(yè)的發(fā)達(dá) 民間開始用紙來裱糊風(fēng)箏 到了宋代 放風(fēng)箏成為人們喜愛的戶外活動(dòng) 宋人周密在 武林舊事 寫道 清明時(shí)節(jié) 人們到郊外放風(fēng)鳶 日暮方歸 鳶 就指風(fēng)箏 北宋張擇端的 清明上河圖 宋蘇漢臣的 百子圖 里都有放風(fēng)箏的生動(dòng)景象 y ng 鶯 堤 d f 拂 柳 li 醉 zu 我會(huì)認(rèn) 長(zhǎng) 多音字 詩 sh 書寫指導(dǎo) 左窄右寬 右部橫畫上下短 中間長(zhǎng) 部首 讠 組詞 古詩詩人 造句 今天我們學(xué)習(xí)了一首古詩 音序 S 結(jié)構(gòu) 左右 村 c n 書寫指導(dǎo) 左右等寬 第四筆是點(diǎn)不是捺 部首 木 組詞 村居農(nóng)村 造句 村居 是一首古詩 音序 C 結(jié)構(gòu) 左右 童 t ng 書寫指導(dǎo) 第五話長(zhǎng)托上蓋下 里 的豎在豎中線上 部首 立 組詞 兒童童年 造句 兒童詩祖國(guó)的未來和花朵 音序 T 結(jié)構(gòu) 上下 核心問題 這首古詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情 串珠問題 村居 描繪的是什么景色 聽錄音回顧課文 村居 清 高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天 拂堤楊柳醉春煙 農(nóng)歷二月 村子前后青草漸漸發(fā)芽生長(zhǎng) 黃鶯飛來飛去 楊柳的枝條輕拂著堤岸 在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽 煙霧般地凝聚著 令人心醉 醉 迷醉 陶醉 拂堤楊柳 楊柳枝條很長(zhǎng) 垂下來 微微擺動(dòng) 像是在撫摸堤岸 村居 在鄉(xiāng)村里居住時(shí)見到的景象 春煙 春天水澤 草木等蒸發(fā)出來的霧氣 兒童散學(xué)歸來早 忙趁東風(fēng)放紙鳶 村里的孩子們?cè)缭缇头艑W(xué)回家了 他們急忙借著東風(fēng)愉快地放起了風(fēng)箏 散學(xué) 放學(xué) 紙鳶 泛指風(fēng)箏 它是一種紙做的形狀像老鷹的風(fēng)箏 鳶 老鷹 詩的前兩句 草長(zhǎng)鶯飛 把春天的一切景物都寫活了 人們仿佛看到了那種萬物復(fù)蘇 欣欣向榮的景象 使人們的眼前仿佛涌動(dòng)著春的脈搏 詩人一個(gè) 醉 字 生動(dòng)地寫出了春日大地艷陽高照 煙霧彌漫 微風(fēng)中楊柳左右搖擺的姿態(tài) 寫活了楊柳的嬌姿 寫活了楊柳的柔態(tài) 寫活了楊柳的神韻 詩的后兩句 這兩句寫出了人物的活動(dòng) 兒童放學(xué)歸來 迎著春風(fēng)放風(fēng)箏 同時(shí)也在放飛希望 放飛幸福快樂的時(shí)光 享受無憂無慮的童年 刻畫了孩子們的天真爛漫 映襯出春天的勃勃生機(jī) 閱讀方法解密 巧背古詩 技巧 1 熟讀古詩 2 大體了解詩意 3 邊讀邊想像畫面 4 抓重點(diǎn)詞練習(xí)背誦 核心問題 村居 表現(xiàn)了詩人對(duì)春天來臨的喜悅和贊美 這首古詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情 村居 描繪的是什么景色 村居 描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時(shí)看到的春天的景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景 串珠問題 村居 草 長(zhǎng)鶯 飛楊柳 拂堤兒童 歸 忙 放 生機(jī)勃勃 村居 這首詩描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時(shí)看到的春天的景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景 表現(xiàn)了詩人對(duì)春天來臨的喜悅和贊美 紙鳶 宋 寇準(zhǔn)碧落秋方靜 騰空力尚微 清風(fēng)如可托 終共白云飛 春夜喜雨杜甫好雨知時(shí)節(jié) 當(dāng)春乃發(fā)生 隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)物細(xì)無聲 野徑云俱黑 江船火獨(dú)明 曉看紅濕處 花重錦官城 謎語 像蝶不是蝶 像鳥不是鳥 清明前后天上飛 就怕雨水澆 謎底 風(fēng)箏 村居 是清代詩人高