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Unit 3 Section B Writing 教學(xué)設(shè)計 一、【教材分析】教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)并掌握下列單詞:fair公平的;反義詞是unfair2. 能正確使用以下常用表達:1) do chores; its fair/unfair for sb to do sth2) 注意正確搭配下列動詞與家務(wù):do; clean; make; fold; sweep; take out3. 能熟練掌握并使用下列重點句式:1) I think/ believe/ agree/ disagree that 2) I think its fair/ unfair for children to 能力目標(biāo)根據(jù)教材所提供的提示詞語完成一封信,培養(yǎng)學(xué)生的寫作水平。情感目標(biāo)幫助學(xué)生樹立主動承擔(dān)家務(wù)的意識,滲透對父母的愛與感恩,做一個有家庭和社會責(zé)任感的新時代青少年。教學(xué)重點根據(jù)教材所提供的提示詞語完成一封信,培養(yǎng)學(xué)生的寫作水平。教學(xué)難點根據(jù)教材所提供的提示詞語完成一封信,培養(yǎng)學(xué)生的寫作水平。教學(xué)方法小組激勵教學(xué)法;情景教學(xué)法;任務(wù)型教學(xué)法。二、【教學(xué)流程】環(huán)節(jié)師生活動I. Preparation 準(zhǔn)備1.Lead-in A guessing game: Look at some pictures and guess what the girl or boy doing.2.T:I think they like doing chores. Do you like doing chores? What chores do you often do at home? Who does housework in your family?T: I think children should do chores because doing housework can help to teach children how to look after themselves. Whats your opinion? II. Presentation呈現(xiàn)1. Have a debate(3a).Do you think children should do some chores at home? Let them have a debate.A: I think children should do some chores because .B: I dont think children should do some chores because .Children should do some chores because .Children should not do some chores because .2.T: Do you want to show your opinion to more people? Lets write a letter to the Sunday Mail and express your opinion. First read my letter.Which structures or sentences can you use in your letter?Dear Sir or Madam,I think / believe that I agree/ disagree that I think it is fair/ unfair for children to I think children should/ should not.BecauseFor example, they should/ should notBecause Yours truly, _3.Think out some useful words, phrases, good beginnings and endings to write the letter. Then share them with your groupmates and show them to us. III. Practice 操練1. Write by yourself 2. Correct it in groups3. Share and correct your composition.VI.Assignment作業(yè)What chores should children do at home? How
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