2011年度全縣小學(xué)工作目標(biāo)綜合考核情況通報(修訂稿).doc

崇 仁 縣 教 育 局關(guān)于2011年度全縣小學(xué)工作目標(biāo)綜合考核檢查情況的通 報崇教字2012 號各小學(xué)，局機關(guān)各股室：根據(jù)崇仁縣中小學(xué)校2011年度工作目標(biāo)綜合考核辦法，2011年12月19日30日，我局組織相關(guān)人員，通過聽匯報、查資料、看現(xiàn)場、民主測評與現(xiàn)場測試等形式，對全縣小學(xué) “學(xué)校管理、安全穩(wěn)定、教學(xué)質(zhì)量”進行了全面的檢查考評。現(xiàn)將檢查評估情況通報如下：一、工作成效一年來，全縣各小學(xué)緊緊圍繞“三條主線，八項重點，一個滿意”的工作目標(biāo)，狠抓學(xué)校管理、安全管理和教學(xué)管理，各項工作取得了長足的進步，具體表現(xiàn)在：（一）科學(xué)管理學(xué)校，嚴(yán)格執(zhí)行制度“管理出效益”已成為我縣校長們的共識。一年來，全縣各校均著力打好管理這張牌，向管理要質(zhì)量。1、高標(biāo)準(zhǔn)制定發(fā)展規(guī)劃。各校在“落實科學(xué)發(fā)展觀，辦好人民滿意的教育”理念下，制定了學(xué)校20112015五年工作意見，理清了辦學(xué)思路，明確了辦學(xué)目標(biāo)。如河上小學(xué)征用了面積約13畝的水塘，為建300米標(biāo)準(zhǔn)跑道和中小學(xué)擴容增量做好前期準(zhǔn)備工作，并將鄒坊等3所小學(xué)的六年級集中到中心小學(xué)就讀；許坊小學(xué)對中心小學(xué)圍墻進行了維修加固和安裝了防盜窗，對其他小學(xué)進行了班級文化裝飾。2、高起點完善工作計劃。所有學(xué)校都有學(xué)期總體工作計劃，并能細化量化各部門工作計劃，最終延伸到教師的教學(xué)計劃，計劃涵蓋德育（少先隊）、教學(xué)、后勤、安全、工會等方面。學(xué)期末各部門工作能及時總結(jié)，有情況梳理，有問題剖析，有典型經(jīng)驗，有個案分析。其中實驗小學(xué)、二小、郭圩小學(xué)等表現(xiàn)突出。3、高要求落實管理制度。全縣各小學(xué)都制定和完善了一整套學(xué)校管理規(guī)章制度并匯編成冊。制度涉及學(xué)校工作各方面，并通過教代會產(chǎn)生。各學(xué)校在制度執(zhí)行方面也逐漸規(guī)范，每項制度的實施都設(shè)專人負責(zé)，從平時檢查、記載、測算、建檔到細化量化評分，工作做得扎實。（二）安全警鐘長鳴，嚴(yán)密防范隱患1、安管制度應(yīng)急預(yù)案全覆蓋。建立并執(zhí)行了安全責(zé)任制和責(zé)任追究制。堅持“誰主管，誰負責(zé)”和“誰主辦，誰負責(zé)”的原則；各校都嚴(yán)格實施一崗雙責(zé)制，層層建立了崗位責(zé)任制，層層簽訂了安全責(zé)任狀，安全工作做到時時、處處、事事有專人負責(zé)。各校安全制度和應(yīng)急預(yù)案涵蓋學(xué)校各個方面，并全部上墻，學(xué)校的每一個角落幾乎都有安全警示和防護措施，做到管理無疏漏、預(yù)案無盲區(qū)。2、安教內(nèi)容活動途徑全方位。各校都能利用安全課等途徑，對學(xué)生開展安全教育，包括防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防踩踏、緊急疏散演練和滅火器使用培訓(xùn)等安全知識和技能教育。此外，學(xué)校還利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報等宣傳工具，通過主題班會、講座、征文與知識競賽等形式開展安教活動。如郭圩小學(xué)舉行的“交通安全”征文及書畫評比活動，提高了學(xué)生的交通安全意識；河上、白路、白陂等小學(xué)專門設(shè)立安全教育長廊；白陂小學(xué)組織安全教育宣講隊赴各村小宣講。3、安全防范排查整改全輻射。各校都設(shè)立了警務(wù)室，配備了專兼職安保人員；配備了消防設(shè)施和器材；配備了警棒、鋼叉、電擊器等多種防衛(wèi)器材；農(nóng)村小學(xué)還強化路隊制管理。各校做到有臺賬記錄，有整改落實。河上小學(xué)包片班子成員堅持每周到各村小排查一次；大多數(shù)學(xué)校都能有效使用全省學(xué)校安全隱患臺賬管理系統(tǒng)，安全工作排查得力。（三）豐富德育活動，凸顯校家同創(chuàng)為加強學(xué)生思想道德建設(shè)，各校做了大量行之有效的工作。1、多渠道做好德育常規(guī)工作。大部分學(xué)校做到了“三加強，四開展”：加強愛國主義教育，如三小、四小等學(xué)校依托縣愛國主義教育基地“烈士陵園”，組織學(xué)生清明節(jié)祭掃烈士墓，緬懷革命先烈。加強日常行為規(guī)范教育，如實驗小學(xué)采用“精心素描精細勾勒匠心賦色”三步曲，把一日常規(guī)修改為一日常規(guī)七字歌，有力提升了學(xué)生養(yǎng)成教育。加強法制教育，如二小與縣交警大隊結(jié)成“警民共建”單位，邀請縣交警大隊官兵定期到學(xué)校開展警民共建活動，對全校師生進行法制教育。開展 “文明班級、文明之星”評比，如六家橋小學(xué)制定了“德育之星”評比細則，每月評定兩名 “德育之星”，舉行表彰活動，給示范生佩掛標(biāo)志，向家長頒發(fā)喜報。開展 “三好、優(yōu)干”的評選活動。開展建國、建黨紀(jì)念周年活動，如禮陂小學(xué)舉行了慶祝建黨90周年歌詠比賽，馬安小學(xué)舉行了“國慶書法、繪畫、攝影作品比賽”。開展心理健康教育，建立心理咨詢室，對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)。郭圩小學(xué) “心理咨詢室”環(huán)境溫馨，墻上張貼的“欣賞自我”“給心安個家”讓學(xué)生一下子就找到了心理的港灣。六家橋小學(xué) “春天的小屋”， 桃源小學(xué) “知心姐姐信箱”等學(xué)生心理疏導(dǎo)工作扎實有效。2、多形式豐富德育活動內(nèi)涵。各學(xué)校都積極開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的德育教育活動。如郭圩小學(xué)通過建立勞動實驗基地，開展“我們愛探索”主題征文評比、舉行紅色經(jīng)典誦讀比賽等一系列活動，培養(yǎng)了學(xué)生從小愛勞動、愛科學(xué)的好習(xí)慣；河上小學(xué)開展了“實踐創(chuàng)新，健康成長”主題班隊活動；相山小學(xué)開展了愛心助殘活動。3、多途徑促進學(xué)生健康成長。一是建立家長學(xué)校。積極組織家長參加函授培訓(xùn)，召開家長會，提高家長教育子女的水平，建立親情聯(lián)系電話。二是繼續(xù)實施留守兒童“54321關(guān)愛工程”，基本做到“五有”：有檔案、有場所、有設(shè)施、有制度、有活動記錄。四小以縣“知聯(lián)會”留守兒童俱樂部為載體開展各項關(guān)愛活動；聯(lián)合國教科文組織有關(guān)官員到該校視察；經(jīng)驗材料在全省中小學(xué)德育工作會議上交流；撫州日報對該校留守兒童工作進行了專題報道；11月該校又被列入全省“關(guān)愛留守兒童雙百萬新蕾工程”基地學(xué)校。三山、許坊、六家橋等小學(xué)“六一”兒童節(jié)，為留守兒童集體過生日，共進午餐，使學(xué)生感受到同學(xué)的關(guān)愛，老師的關(guān)懷，學(xué)校的溫暖。（四）優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，濃厚校園文化1、加大投入改善學(xué)校環(huán)境。全縣各小學(xué)為改善辦學(xué)條件想方設(shè)法開源節(jié)流，加大投入，校園環(huán)境明顯改觀，綠化美化成效顯著。如實驗小學(xué)二部圍墻重新翻修，教室和走廊的墻面全面粉刷，面貌煥然一新；白陂小學(xué)對全鄉(xiāng)村小教學(xué)樓墻面進行粉刷，學(xué)校校容校貌優(yōu)美整潔；白路小學(xué)為各村小安裝了寬帶，添置了計算機。2、加大力度建設(shè)校園文化。一是校園文化靚麗厚重。所有學(xué)校都設(shè)計了走廊文化、宣傳欄板報和鈦金鑲嵌的校訓(xùn)，張貼名人畫像，優(yōu)美的校園文化提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。河上小學(xué)精心設(shè)計、張貼了名人佳句和溫馨提示話語。二是班級文化豐富多彩。教室里不僅張貼名人畫像、名言警句，教師們還設(shè)計了“閃閃之心”“童心閃耀”“成長的足跡”“展示自我”等各種有學(xué)生作品的專欄，匠心獨運，精彩紛呈。三是?；招８栉等怀娠L(fēng)。許多小學(xué)都精心制作了適合本校特色的?；蘸托８?，圖案構(gòu)思巧妙，孕育生機，充滿活力，寓意深遠。四是校本教材初見端倪。河上小學(xué)、許坊小學(xué)在校本課程上進行積極探索，利用本地資源，編輯印刷成富有本鄉(xiāng)鎮(zhèn)特色的校本教材可愛的家鄉(xiāng)。（五）規(guī)范財務(wù)管理，落實民生工程財務(wù)工作是學(xué)校管理的一個重要方面，主要體現(xiàn)在：規(guī)范收費項目。各校都能嚴(yán)格執(zhí)行上級文件規(guī)定進行收費，并在學(xué)校醒目處對收費項目進行永久性掛牌公示。規(guī)范操作程序。實行民主理財，日清月結(jié)，合理開支。學(xué)期初有財務(wù)預(yù)算，學(xué)期末有財務(wù)結(jié)算，年終有決算報表，實行了財務(wù)公開。規(guī)范檔案資料。學(xué)校都建立固定資產(chǎn)總賬與明細賬，采購財產(chǎn)及時入賬，學(xué)期初與學(xué)期末有清查，與賬目相符，并能裝訂成冊。落實民生工程，各學(xué)校都分學(xué)期建立貧困生檔案，并有動態(tài)變化資料，過程透明、公開。（六）競賽成績喜人，教學(xué)質(zhì)量上升1、教師教學(xué)競賽捷報頻傳。我縣小學(xué)教師參加優(yōu)質(zhì)課、錄像課、說課以及技能技巧比賽，取得了歷史上最好的成績。二小周冬英、實驗小學(xué)孫鴻英、四小余美英、楊縣文等教師參加國、省、市小學(xué)相關(guān)學(xué)科競賽，獲國家級二等獎、全省第一名、省一等獎等驕人成績。2、學(xué)生學(xué)科競賽成果頗豐。全縣學(xué)生參加國家通用語言文字知識競賽獲國家級一等獎11人，二等獎23人；參加全市小學(xué)英語聽力競賽有25人獲市一等獎，46人獲市二等獎；還有18人參加市書法、繪畫和攝影比賽獲市一等獎，128人參加市建黨90周年、廉潔修身教育、“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)”知識、市情知識等各類演講、征文、講故事比賽都獲得較好獎次。另外，實驗小學(xué)付聰、楊崇瑞等同學(xué)在小學(xué)生之友等雜志上發(fā)表作品。3、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。全縣六年級畢業(yè)素質(zhì)檢測質(zhì)量評估結(jié)果顯示，農(nóng)村小學(xué)全科平均分180.19分比2010年的157.32分凈增了22.87分；縣城小學(xué)全科平均分204.26分比2010年的196.53分提高了7.73分。河上小學(xué)全科平均分193.21分比2010年提高了49.13分，提高幅度最大。此外，相山、三山、禮陂、白路等集中辦學(xué)單位教學(xué)成績均有很大提升，充分證明我縣集中辦學(xué)效益逐漸得到顯現(xiàn)。二、存在問題（一）教學(xué)管理力度不夠，校本教研質(zhì)量不高1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠。能深入教學(xué)一線參加教研活動，及時了解課堂教學(xué)情況的校長鳳毛麟角；校班子成員聽課記錄部分有抄襲現(xiàn)象。某些學(xué)校還出現(xiàn)了校領(lǐng)導(dǎo)不愿分管教學(xué)工作的現(xiàn)象，認(rèn)為教學(xué)工作“權(quán)小、利少、事多”。2、教學(xué)資金投入不足。許多學(xué)校教師的教學(xué)輔助用書、教育讀物、專業(yè)教學(xué)雜志、用于一線課堂教學(xué)的教具和教學(xué)掛圖不多，教師仍然沿襲古老的“粉筆+黑板”，農(nóng)村學(xué)校尤為嚴(yán)重；部分校長不舍得花錢派教師外出參加上級組織的聽課、教研學(xué)習(xí)活動。3、課程計劃執(zhí)行不力。通過檢查和訪談學(xué)生，各學(xué)校執(zhí)行課程計劃不力，擠占挪用現(xiàn)象嚴(yán)重。農(nóng)村語、數(shù)包班現(xiàn)象普遍，形成語、數(shù)教學(xué)“一邊倒”。4、教學(xué)常規(guī)管理不實。學(xué)校對教師的教學(xué)常規(guī)，重數(shù)量，輕質(zhì)量；重檢查，輕指導(dǎo)。經(jīng)查閱，各學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理基本上是針對語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科，其次，教案抄襲應(yīng)檢現(xiàn)象嚴(yán)重。5、課題研究良莠不齊。大而空的課題研究依然較多，對新課程背景下的日常課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題研究少，沒有樹立“問題即課題，教學(xué)即研究，教室即教研室”的課題研究意識。此外，集體備課舉步維艱。集體備課有利于教師教研活動中集思廣益，同伴互助，信息共享，共同提高。然而，檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)校對集體備課認(rèn)識不足，校本教研流于形式。（二）村小管理任重道遠，學(xué)前教育形勢嚴(yán)峻1、村小管理不到位。長期以來，我縣村小網(wǎng)點分散、規(guī)模小、師資力量薄弱、設(shè)備簡陋、教學(xué)觀念及方法陳舊；一人包一個年級現(xiàn)象嚴(yán)重，教師負擔(dān)繁重。突出問題是課程開設(shè)不全；師資配備不足；資料建設(shè)不齊；資源浪費嚴(yán)重；校園文化單??；綠化美化空乏。一些村小甚至與村委會混合辦公。村小教育滯后已嚴(yán)重制約我縣義務(wù)教育的發(fā)展。2、學(xué)前教育不規(guī)范。檢查發(fā)現(xiàn)，我縣農(nóng)村幼兒園存在不少實際問題，令人堪憂。一是硬件設(shè)施不齊全，不符合辦園條件。二是師資隊伍專業(yè)化程度低。三是“小學(xué)化”傾向嚴(yán)重。四是管理制度不健全，安全隱患較大。（三）資料整理業(yè)務(wù)不精，迎檢材料條理不強各校對本次年度綜合考評雖高度重視，準(zhǔn)備充分，但不少學(xué)校管理人員對資料整理歸檔業(yè)務(wù)不熟。一是材料條理性不強。材料盒陳舊，沒有分類，資料無總目錄索引和子索引。二是材料規(guī)范性不高。大部分活動材料有方案、有通知，有小結(jié)，但中間的過程材料缺失。三是材料真實性不夠。有的材料內(nèi)容空洞、過時，甚至網(wǎng)上下載，無落款時間，應(yīng)檢作假痕跡明顯。三、意見建議（一）加強兩支隊伍建設(shè)1、提高校長隊伍素質(zhì)，建設(shè)高效管理團隊。要努力打造一批“遵紀(jì)守法，廉潔自律；熱愛教育事業(yè)，有強烈事業(yè)心和責(zé)任感；熟悉教育法律法規(guī)，具有一定專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平；熟悉學(xué)校工作管理，具有較強凝聚力”的校長隊伍。探索校級班子交流機制，對校長進行德、能、勤、績考核并進行獎懲交流，實行校級干部橫向流通。 2、提高教師隊伍素質(zhì),打造優(yōu)秀教師群體。一是加強師德師風(fēng)建設(shè)。師德師風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，要注重培養(yǎng)教師良好的職業(yè)道德，杜絕教師進行有償家教和誘導(dǎo)學(xué)生購買教輔資料；要塑造“雅師”形象，提升教育藝術(shù)品位。二是提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。要支持教師參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,參加遠程全員培訓(xùn)及“國培計劃”培訓(xùn)。堅持課題研究和校本教研并重，探索建立城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟，積極推進聯(lián)片教研，實現(xiàn)教學(xué)資源共享。（二）加強教學(xué)常規(guī)管理1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)。要更新教育觀念，樹立正確的質(zhì)量觀，重視學(xué)生全面發(fā)展，嚴(yán)格按照上級規(guī)定的課程計劃，開齊課程，開足課時，不得以任何理由擠占挪用薄弱學(xué)科，全面推進素質(zhì)教育。2、嚴(yán)格落實常規(guī)監(jiān)管考核。教學(xué)常規(guī)監(jiān)管一是教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)考試、教研等；二是學(xué)生的上課、自習(xí)、作業(yè)、檢測考試、課外活動等。教學(xué)常規(guī)監(jiān)管和考核的各項指標(biāo)及獎懲辦法應(yīng)操作性強，并得到廣大教師的普遍認(rèn)同。重點監(jiān)管教學(xué)過程，著重考核質(zhì)量與效果，堅決禁止諸如抄襲教案等各類應(yīng)檢作假之風(fēng)。加強平時考核，并將考核結(jié)果納入教師的業(yè)績評估體系。（三）加強村小幼教管理“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。要更加關(guān)注村小教育，關(guān)心村小教師，關(guān)愛村小學(xué)生；更加重視農(nóng)村學(xué)前教育安全辦園，規(guī)范辦園。1、抓村小管理內(nèi)容落實。對照崇教字【2011】139號關(guān)于加強農(nóng)村村小管理的辦法，明確村小管理的任務(wù)，落實村小管理的內(nèi)容。重點抓村小校園環(huán)境與文化建設(shè)。要維修村小校舍，改善校園面貌。要指導(dǎo)幫助村小進行墻壁文化、走廊文化、黑板報、宣傳櫥窗等校園文化建設(shè)，教室布置要充滿童真童趣，具有濃厚的知識性、趣味性和審美性。2、抓村小師資力量建設(shè)。一是選好村小校長。選拔有事業(yè)心、責(zé)任心，工作能力強的年輕教師擔(dān)任村小校長。二是加強培訓(xùn)。定期組織村小教師進行培訓(xùn)；派出村小教師到市、縣學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加學(xué)科教學(xué)競賽等。三是實行中心小學(xué)與村小對口支教，雙向流動。3、抓幼教安全規(guī)范辦園。中心小學(xué)要協(xié)助本鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府按照“屬地管理、分級負責(zé)”原則，管理好轄區(qū)內(nèi)幼兒園工作，把幼兒園網(wǎng)點布局、公辦幼兒園的征地等列入重要議事日程。要全面掌握轄區(qū)內(nèi)幼兒園基本情況，切實加強對幼兒園安全工作的管理，對存在的安全隱患及辦園情況進行分類、登記造冊，杜絕安全隱患，提升辦園質(zhì)量。妥善做好被取締辦園資格的民辦幼兒園在園幼兒的安置及幼兒家長的穩(wěn)定工作，幫助指導(dǎo)基礎(chǔ)條件較好的民辦幼