《農(nóng)業(yè)孕育著文明》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

農(nóng)業(yè)孕育著文明教學(xué)設(shè)計(jì)白云區(qū)石馬小學(xué) 周椿麗教學(xué)目標(biāo)：1、了解古埃及、古印度、古巴比倫、古代中國(guó)等四大文明古國(guó)的文明起源于農(nóng)業(yè)文明，知道農(nóng)業(yè)文明對(duì)人類(lèi)文明發(fā)展所起到的重要作用。 2、了解我國(guó)古代農(nóng)業(yè)文明在人類(lèi)生活中所發(fā)展起來(lái)的對(duì)土地的崇拜，絲綢文化和茶文化對(duì)世界所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的國(guó)家，熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解農(nóng)業(yè)文明對(duì)人類(lèi)文明發(fā)展所起的重要作用，特別是中國(guó)古代農(nóng)業(yè)文明對(duì)世界發(fā)展的杰出貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)媒體：多媒體課件、收集世界古代農(nóng)業(yè)文明的資料，搜集我國(guó)特別是廣東農(nóng)業(yè)文明的資料。課前準(zhǔn)備：1、分小組收集四大文明古國(guó)古埃及、古印度、古巴比倫、古代中國(guó)農(nóng)業(yè)文明的相關(guān)資料，以各種簡(jiǎn)單易行的形式展現(xiàn)。2、搜集廣東農(nóng)業(yè)文明資料，特別是養(yǎng)蠶、種茶農(nóng)業(yè)生產(chǎn)衍生相關(guān)的絲綢文化、茶文化的資料。3、了解自己家鄉(xiāng)特色農(nóng)業(yè)。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入問(wèn)：我們的祖先在土地上耕種收獲，人類(lèi)文明就是從農(nóng)業(yè)開(kāi)始，農(nóng)業(yè)是人類(lèi)文明的搖籃，你們知道嗎？?jī)A聽(tīng)思考制造懸念，營(yíng)造氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣二、閱讀討論分享交流1、閱讀書(shū)本20頁(yè)古埃及、古希臘的圖片（老師出示課件）。2、指導(dǎo)學(xué)生分組準(zhǔn)備展示“四大文明古國(guó)” 古埃及、古印度、古巴比倫、古代中國(guó)的農(nóng)業(yè)文明。1、 學(xué)生分組討論圖片內(nèi)容后匯報(bào)自己知道的古埃及、古中國(guó)的農(nóng)業(yè)文明對(duì)世界發(fā)展的杰出貢獻(xiàn)。2、 聽(tīng)分組要求由于時(shí)代的久遠(yuǎn)，不少學(xué)生對(duì)于古代農(nóng)業(yè)文明知之甚少，且不太感興趣，單靠老師講解效果肯定不理想，不但要利用圖片，還要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，通過(guò)自己收集材料，在愛(ài)好相同的同學(xué)中組成小組交流，以自己小組喜歡的方式向全班展示他們成果，使學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，明確農(nóng)業(yè)文明對(duì)人類(lèi)文明發(fā)展所起的重要作用。三、展示四大文明古國(guó)農(nóng)業(yè)文明，感悟人類(lèi)文明確實(shí)就是從農(nóng)業(yè)開(kāi)始1、分組展示“四大文明古國(guó)”古埃及、古印度、古巴比倫、古代中國(guó)農(nóng)業(yè)文明的相關(guān)資料2、老師作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和講解（教師出示相關(guān)課件資料）1、學(xué)生按自己喜歡的國(guó)家進(jìn)行分組（配樂(lè)）2、小組內(nèi)自由準(zhǔn)備展示內(nèi)容（配樂(lè)）3、分組展示“四大文明古國(guó)”古埃及、古印度、古巴比倫、古代中國(guó)農(nóng)業(yè)文明的相關(guān)資料。（以小主持人采訪形式貫穿展示過(guò)程）4、一個(gè)小組展示結(jié)束后其它小組可對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)或提出疑問(wèn)四、從中國(guó)絲綢文化和茶文化，展示中國(guó)特色農(nóng)業(yè)文明的成就。1、教師：東西方文明通過(guò)絲綢之路傳播交流。中國(guó)通過(guò)絲綢之路向外輸出絲綢、茶葉等農(nóng)產(chǎn)品（教師出示絲綢之路圖）2、老師對(duì)學(xué)生展示的資料作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和講解（教師相機(jī)出示相關(guān)課件資料）1、學(xué)生自由發(fā)言談感想，印證絲綢、茶葉是中國(guó)農(nóng)業(yè)對(duì)世界的偉大貢獻(xiàn)。2、2、學(xué)生分組展示家鄉(xiāng)特色農(nóng) 業(yè)（養(yǎng)蠶、種茶等）引出 的中國(guó)絲綢文化和茶文 化（如風(fēng)俗、習(xí)慣等）。（ 以小主持人采訪形式貫 穿展示過(guò)程）3、 學(xué)生茶藝表演。通過(guò)讓學(xué)生從自己熟悉的農(nóng)業(yè)入手，展示自己搜集的資料，明確中國(guó)古代農(nóng)業(yè)文明對(duì)世界發(fā)展的杰出貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。通過(guò)學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生更加認(rèn)同鄉(xiāng)土文化，并發(fā)揚(yáng)光大。五、總結(jié)升華從同學(xué)們所展示的資料可以說(shuō)明：人類(lèi)文明就是從農(nóng)業(yè)開(kāi)始，農(nóng)業(yè)確實(shí)是人類(lèi)文明的搖籃，農(nóng)業(yè)孕育著文明。(師指板書(shū)，生齊讀)特別是我們中國(guó)的農(nóng)業(yè)為世界發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)，我們?yōu)槲覀冏约鹤鎳?guó)感到驕傲自豪。 認(rèn)真傾聽(tīng) 齊讀板書(shū)深化本課目標(biāo)，使學(xué)生加對(duì)深農(nóng)業(yè)孕育著文明的認(rèn)同，增強(qiáng)民族自豪感。六、課后延伸1、向家人介紹農(nóng)業(yè)文明相關(guān)資料2、同學(xué)們搜集了這么多 有關(guān)農(nóng)業(yè)文明相關(guān)的資料，請(qǐng)同學(xué)們課后自選內(nèi)容編輯、出版有關(guān)農(nóng)業(yè)文明的手抄報(bào)。3、提示制作方法聽(tīng)作業(yè)要求通過(guò)以上的活動(dòng)引發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)文明的重視，感受到農(nóng)業(yè)