(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊四個太陽第2課時 (2).doc

課 題四個太陽課時第二課時教學(xué)目標(biāo) 21 1.復(fù)習(xí)“太，陽”等7個生字；書空“太，陽”2個生字，掌握橫撇 撇彎鉤1個筆畫。22 2.正確、流利有感情地朗讀課文。33 3.讀懂課文，用找關(guān)鍵詞法找出文中信息，感受“我”的美好的心愿。教學(xué)重難點(diǎn)讀好長句子的停頓和問句。結(jié)合文中信息，感受“我“的美好心愿。教 學(xué) 過 程修改建議一、 激趣導(dǎo)入1. 師：文章里面有個“小可愛”知道同學(xué)們喜歡猜謎語，特地讓老師出一個謎語給你們猜，你們愿意猜猜這個“小可愛”是誰嗎？謎面：有個老公公，天亮就出工，有朝一日不見它，不是下雨就是刮風(fēng)。（生自由回答）教師指導(dǎo)朗讀“太陽”，注意輕聲，指名讀，齊讀。2. 小朋友們，“太陽”這個小可愛已經(jīng)跟大家見面了，其他生字寶寶也希望跟大家見見面，你們愿意跟生字寶寶打招呼嗎? 指名讀，齊讀。們3.你們的朋友“太陽”希望小朋友會寫它的名字，我們試著寫寫 好嗎？（書空“太陽”二字，掌握橫撇彎鉤1個筆畫） 二、 朗讀課文，體會情感1. 用心傾聽，找一找，作者畫了四個怎樣的太陽？不著急，先聽老師讀一遍課文。2. 指名說。板書課題“四個太陽”，出示學(xué)具“綠綠的太陽”“金黃的太陽”“紅紅的太陽”“彩色的太陽”。 第一自然段：（1）多媒體出示圖片，想象夏天的太陽給我們怎樣的感覺？（炎熱，很燙）師過渡：是啊，夏天的太陽實(shí)在太熱，它曬得小狗直吐舌頭，曬得小花哭喪著臉這時小作者是怎么做的？（學(xué)生自由朗讀，回答）觀察第2張圖片，分享小狗、小花在綠綠的太陽照耀下的變化。綠綠的太陽給人怎樣的感受呢？（指名說“清涼”）。（2）文中小作者把這個太陽的清涼送去給了哪些地方？（出示圖片：高山、田野、街道、校園），指導(dǎo)朗讀，齊讀。（3）哇，夏天里有綠綠的太陽真清涼呀，我們大聲朗讀，把清涼送給在場第二自然段（1）第2段小畫家畫了個什么顏色的太陽？為什么要畫金黃的？（學(xué)生自由讀，找出相關(guān)句子）（2）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫描繪秋天的豐收景象。如果學(xué)生說到秋天葉子黃了追問秋天里還有什么水果？植物？（學(xué)生暢想，自由說）練習(xí)說話：果園里，有-有-還有-。 修改時間: 的老師吧?。ㄈ帻R讀）第2自然段 （1）小畫家的心愿多么美好呀。他給秋天準(zhǔn)備了什么顏色的太陽呢？ 為什么要畫金黃的？（學(xué)生自由讀，找出相關(guān)句子）（2） 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片想像。如果學(xué)生說到秋天的葉子黃了，追問秋天里還有什么水果成熟了？（學(xué)生暢想，自由說）（3）教師小結(jié)：是呀，果園里的，果子熟了。金黃的桔子壓枝頭，稻子低 下頭，蘋果笑紅臉，金黃是豐收的顏色。（4） 課件出示：金黃的落葉忙著邀請小伙伴.要記住好東西要跟好朋友分享哦?。ㄩL句子，教師指導(dǎo)讀，分組讀） 第三自然段：（1）創(chuàng)設(shè)情景，想象：小朋友，請閉上眼睛，現(xiàn)在是冬天啦，北風(fēng)呼呼，大雪紛飛，你在冬天里面蜷縮著身子，你的腳在抖，手開始僵硬，你感覺怎么樣？（孩子齊聲回答“冷”）出示課件。（2）這種感覺，請從課文的詞語里面找出詞語來形容“凍僵”。就在這個時候，紅紅的太陽出現(xiàn)了，它給你什么樣的感受？（溫暖）（3） 現(xiàn)在請女生大聲朗讀第3段，要把溫暖的感覺讀出來。第四自然段（1）現(xiàn)在我們?nèi)タ纯创禾彀?，這個太陽誰來讀？（指名讀）（2）春天獲得了一個怎樣的太陽？為什么說春天是個多彩的季節(jié)？春天里有哪些景色，他們分別是什么顏色呢？（學(xué)生自由回答） 師：同學(xué)們真棒，說得真好，老師非常高興?，F(xiàn)在老師帶來幾張照片，讓我們一起看看春天里有哪些美麗的景色吧?。ǔ鍪菊n件） 三、主旨揭曉。師過渡：春天的花真美呀，但我們的小畫家心更美？請同學(xué)們用一個詞語來夸夸小畫家好嗎？（學(xué)生回答，教師小結(jié)）三、 板書設(shè)計(jì)： 四個太陽綠綠的太陽 金黃的太陽 紅紅的太陽 多彩的太陽 夏天清涼 秋天豐收 冬天溫暖 春天多彩 美好愿望，心地善良隨堂作業(yè)畫太陽，說愿望（練習(xí)說話）課外作業(yè)完成課堂P16頁（3,4題）教學(xué)反思2 、一、 修改時間:隨堂作業(yè) 課外作業(yè) 教學(xué)反思隨堂作業(yè)1、課外作業(yè) 方法指導(dǎo)叢書教學(xué)反思2 、隨堂作業(yè)課外作業(yè)教學(xué)反思2 、課 題課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教 學(xué) 過 程修改建議 修改時間:隨堂作業(yè)課外作業(yè)教學(xué)反思2 、課 題1竊讀記課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教 學(xué) 過 程修改建議 修改時間:隨堂作業(yè)課外作業(yè)教學(xué)反思2 、課 題課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教 學(xué) 過 程修改建議 修改時間:隨堂作業(yè)課外作業(yè)教學(xué)反思2 、課 題1竊讀記課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教 學(xué) 過 程修改建議 修改時間:隨堂作業(yè)課外作業(yè)教學(xué)反思2 、課 題1竊讀記課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教 學(xué) 過 程修改建議 修改時間:隨堂作業(yè)課外作業(yè)教學(xué)反思2 、課 題1竊讀記課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教 學(xué) 過 程修改建議 修改時間:隨堂作業(yè)課外作業(yè)教學(xué)反思2 、課 題1竊讀記課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教 學(xué) 過 程修改建議 修改時間:隨堂作業(yè)課外作業(yè)教學(xué)反思2 、課 題1竊讀記課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教 學(xué) 過 程修改建議 修改時間:隨堂作業(yè)課外作業(yè)教學(xué)反思2 、課 題1竊讀記課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教 學(xué) 過 程修改建議 修改時間:隨堂作業(yè)課外作業(yè)教學(xué)反思2 、課 題1竊讀記課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教 學(xué) 過 程修改建議 修改時間:隨堂作業(yè)課外作業(yè)教學(xué)反思2 、課 題1竊讀記課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教 學(xué) 過 程修改建議 修改時間:隨堂作業(yè)課外作業(yè)教學(xué)反思2 、課 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