兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教學設計.doc_第1頁
兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教學設計.doc_第2頁
兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教學設計.doc_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教學設計 實驗小學 葛淑琴教學目標1、使學生能夠理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的算理和口算方法2、能夠熟練地口算兩位數(shù)減一位數(shù)3、培養(yǎng)學生抽象概括能力和語言表達能力教學重點和難點重點：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的口算方法難點：理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的算理教學過程設計 一、導入新課1、復習舊知師：小朋友們，你們喜歡收集畫片嗎？看，圖上的小朋友正在展示他們收集的畫片。（出示掛圖）他們各有多少張畫片？你能提出用加法計算的問題嗎？根據(jù)學生提出的問題板書加法算式：30+33 33+8 33+8.師：你是怎樣算33+8的，先算什么，再算什么？你能比較他們畫片的多少，提出用減法計算的問題并列出算式嗎？根據(jù)學生的回答板書：33-30 30-8 33-82、設疑揭題在這三個算式中，哪個算式我們已經(jīng)學過？等于多少？30-8 33-8是幾位數(shù)減幾位數(shù)？你們會計算嗎？這就是我們今天要學習的兩位數(shù)減一位數(shù)。(板書課題) 二、學習新課 1、探究30-8的計算方法(1)師：30-8等于多少？用小棒擺擺看。學生擺小棒，教師巡視。(2)學生匯報，指名演示算法：先拿3捆小棒，再拿出一捆，拆開，從中去掉8根，剩下的2根和2捆合起來就是22根。(3)引導學生用數(shù)學語言試著敘述30-8的計算過程，教師板書。把30分成20和10，先算10-8=2，（板書10-8=2）再算20+2=22.（板書20+2=22）(4)學生一起說計算過程。2、探究33-8的計算過程（1）各小組討論交流33-8怎樣計算。（2）動手操作：用小棒擺一擺。（3）學生交流多種操作方法，并一一展示。（4）引導學生把擺的過程用算式表示出來。（5）小組討論匯報各種方法，教師適當引導并板書。 把33分成23和10，先算10-8=2，再算23+2=25。（板書：10-8=2 23+8=25）把33分成13和20，先算13-8=5，再算20+5=25。（板書13-8=5 20+5=25）（6）你喜歡那一種算法，用自己喜歡的計算方法說一說33-8的計算過程。3、算法小姐師：30-8和33-8與以前學過的兩位數(shù)減一位數(shù)相比。都遇到了什么新的情況？都是用什么方法解決的？這種從十位拿1也就是退1作10的減肥叫做退位減肥。（板書課題） 三、鞏固反饋1、填空。2、課本第81頁第1題做完后指名說每道題的計算過程。3、做“想

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論