人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級面積的復(fù)習(xí)課.docx

面積與面積單位的整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過對本單元知識的整理和復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對面積和面積單位及長方形、正方形面積計算的認識，鞏固并熟練地掌握這些知識，使之系統(tǒng)化，并對所學(xué)知識，能靈活運用。2、進一步培養(yǎng)學(xué)生的分析比較和綜合概括的能力，使學(xué)生能正確的分析理解題目，從而正確解決問題。教學(xué)重點和難點：重點：通過對本單元知識的整理和復(fù)習(xí)，正確理解分析題意，解決問題。難點：掌握概念間的區(qū)別和聯(lián)系。教學(xué)過程：一、回憶梳理： 同學(xué)們，“第五單元面積”這一單元我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完了，今天我們一起來回顧一下，這一單元都學(xué)習(xí)了哪些知識，好不好？學(xué)生回憶，回答了。這里學(xué)生可能會按教科書的順序來回答：面積和面積單位；長方形、正方形面積的計算；面積單位間的進率。師：同學(xué)們回答得很正確，我們今天把這些所學(xué)的知識進行整理和復(fù)習(xí)。(板書課題：整理和復(fù)習(xí))師：我們把本單元所學(xué)的以上的知識，概括歸納為三個部分： (出示第五單元知識網(wǎng)絡(luò)圖)課件出示：設(shè)計意圖：在這里先讓同學(xué)們對第5單元的知識進行自己回憶、整理，再由由老師將本單元的網(wǎng)絡(luò)圖展現(xiàn)給同學(xué)們，讓學(xué)生在頭腦中對本單元的知識有一個完整的認識，有利于展開下面的教學(xué)。二、溝通聯(lián)系： (一)面積和周長的意義的比較：1、師：指一指自己課桌面的周長和面積，兩個同學(xué)互相說一說、看一看對方指的對不對？然后再說一說什么叫做周長？什么叫做面積？同學(xué)回答后，老師課件展示：面積的意義：物體的表面或封閉圖形的大小，叫做它們的面積。周長的意義：封閉圖形一周的長度叫做這個圖形的周長。2、師：自己摸一摸數(shù)學(xué)課本封皮的面積和它的周長，體會一下面積和周長有什么不同。(兩個同學(xué)再互相說一說)師小結(jié)：通過復(fù)習(xí)面積和周長的意義，同學(xué)們進一步的理解面積和周長是兩個不同的概念。面積是指物體表面或圍成平面圖形的大小，而周長是指圍成一個圖形的邊長總和。所以計算面積和周長的方法與計量單位也就不同。(二)復(fù)習(xí)面積單位1、師：常用的面積單位有哪些？(學(xué)生回答，老師課件出示：平方米、平方分米、平方厘米)2、師：請兩個同學(xué)互相說一說什么是1平方米、1平方分米、1平方厘米？并用手比劃一下1平方米、1平方分米、1平方厘米的大小。(邊長是1米的正方形，面積是1平方米邊長是1分米的正方形，面積是1平方分米邊長是1厘米的正方形，面積是1平方厘米)師：請舉例說明周圍哪些物體的面積分別接近1平方米、1平方分米、1平方厘米的大?。?根據(jù)學(xué)生實際回答情況，加以肯定或否定。)3、師：想一想每相鄰兩個面積單位間的進率是多少？(學(xué)生回答，老師課件出示：1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米)師：運用我們剛才復(fù)習(xí)的面積單位、長度單位和它們相鄰兩個單位之間的進率，進行一些練習(xí)。(投影出示)師：我們復(fù)習(xí)了面積和周長的意義，面積單位，以及面積單位之間進率下面繼續(xù)復(fù)習(xí)長方形、正方形面積和周長的計算。(三)面積和周長的計算1、師：我們一起來回憶一下，長方形和正方形面積的計算公式和周長的計算公式。兩個同學(xué)互相協(xié)商一下。(學(xué)生回答時，老師板書)面積的計算公式：長方形面積=長寬正方形面積=邊長邊長周長的計算公式：長方形周長=(長寬)2正方形周長=邊長4師：下面我們利用計算公式，解決一下生活中的數(shù)學(xué)問題，好不好？設(shè)計意圖：本教學(xué)環(huán)節(jié)用了三個小環(huán)節(jié)來進行教學(xué)，將周長和面積進行對比，讓學(xué)生將兩個概念、計算方法等區(qū)分開來，這里用的時間較長，因為這是本節(jié)課的一個難點，也是本單元的一個重點和難點。三、應(yīng)用與拓展1、讓學(xué)生完成練習(xí)二十第1、4、8題，（師課件出示，生口答），師點評：2、讓學(xué)生獨立完成課本練習(xí)二十5、6、7、9題。學(xué)生獨立完成，師指導(dǎo)。學(xué)生完成之后，全班訂正，師點評。題目如下：注意：師重點講解第7、9題，可讓學(xué)生先說思路，師板書解答方法，讓學(xué)生明白算理。設(shè)計意圖：讓學(xué)生進行了各種各樣的練習(xí)，目的是為了對所學(xué)知識的鞏固，再次檢驗學(xué)生的目標(biāo)達成情況。四、小結(jié)與質(zhì)疑師：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，誰再來說說剛才我們都復(fù)習(xí)了第5單元的哪些內(nèi)容？在計算面積問題的時候要注意什么？哪些地方是最容易錯的，你想提醒同學(xué)們注意哪些地方？ 你還有什么問題嗎？說出來我們一起來解決。設(shè)計意圖：最后把第5單元所學(xué)的知識分三個部分進行了小結(jié)鞏固，使學(xué)生對面積和周長的意義、面積單位和長度單位