第二課 聲音是怎樣產(chǎn)生的.doc

第二課 聲音是怎樣產(chǎn)生的【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。過(guò)程與方法：能觀察、比較、描述物體發(fā)聲和不發(fā)聲時(shí)的不同現(xiàn)象；能從多個(gè)物體發(fā)生的觀察事實(shí)中對(duì)原因進(jìn)行假設(shè)性解釋?zhuān)豢梢越柚渌矬w來(lái)觀察不容易觀察到的現(xiàn)象。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在探究的過(guò)程中，積極大膽地闡述自己的發(fā)現(xiàn)；養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣和態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中分析得出聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】小組：3根皮筋、3把尺、1面鼓；教師：1個(gè)音叉、波浪鼓、碰鈴?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、 引入：（3分鐘）我們知道許多物體都能發(fā)出聲音，聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？這節(jié)課我們將研究這個(gè)問(wèn)題。（板書(shū)課題）二、使物體發(fā)出聲音（1分鐘）1、出示皮筋、尺子、鼓，我們可以用什么方法使這些物體發(fā)出聲音？2、匯報(bào)交流：怎樣讓橡皮筋發(fā)出聲音？怎樣讓尺子發(fā)出聲音？怎樣讓鼓發(fā)出聲音？老師演示講解使三種物體發(fā)聲的正確方法。3、提問(wèn)：你認(rèn)為聲音是怎樣產(chǎn)生的？4、師：我們用撥動(dòng)、擊打等方法可以使物體發(fā)出聲音，是不是物體受到力的作用，它就會(huì)產(chǎn)生聲音呢？5、師反證（講解并演示）：用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不發(fā)聲；用力彎曲尺子，尺子不發(fā)出聲音；用力按壓鼓面，鼓不發(fā)出聲音；三、觀察發(fā)聲物體的共同特點(diǎn)（20分鐘）1、為什么我們對(duì)物體用力（拉伸、彎曲、按壓）后，物體沒(méi)有發(fā)出聲音，但是我們對(duì)物體進(jìn)行擊打、撥動(dòng)卻使物體發(fā)生了聲音呢？讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察發(fā)聲的物體有什么共同的特點(diǎn)？把觀察到的現(xiàn)象填在下面的表格里。實(shí)驗(yàn)方法觀察到的現(xiàn)象是否聽(tīng)到聲音撥動(dòng)橡皮筋撥動(dòng)尺子擊打鼓面發(fā)聲物體（橡皮筋、尺子、鼓面）的共同特點(diǎn)是： 。2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)；3、匯報(bào)交流；（教師板書(shū)）4、歸納整理：當(dāng)我們撥動(dòng)橡皮筋、尺子，擊打鼓面時(shí)，橡皮筋、尺子、鼓面會(huì)不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動(dòng)，同時(shí)發(fā)出聲音；一個(gè)物體在力的作用下，不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)稱(chēng)為振動(dòng)。（板書(shū)）發(fā)聲物體的共同特點(diǎn)是：發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。四、鞏固：發(fā)聲的物體都振動(dòng)嗎（6分鐘）提問(wèn)：發(fā)聲的物體都在振動(dòng)嗎？出示音叉，并敲打音叉，這時(shí)音叉在振動(dòng)嗎？老師演示：用乒乓球靠近音叉，觀察看到的現(xiàn)象，音叉在振動(dòng)嗎？（音叉在振動(dòng)，用肉眼是直接觀察不到的，但可以借助乒乓球觀察到）同學(xué)們，在我們身體上就有一個(gè)可以振動(dòng)的器官，猜猜它在哪兒？現(xiàn)在我們把手指放在咽喉處跟老師共同來(lái)讀：“發(fā)聲的物體都在振動(dòng)”匯報(bào)交流自己的發(fā)現(xiàn)；小結(jié)：聲帶在振動(dòng)，人的聲音是聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的。小結(jié)：發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，有時(shí)振動(dòng)很微小，用肉眼是直接觀察不到的，必須借助其它的工具才能觀察到或感覺(jué)到。五、反證：（5分鐘）1、提問(wèn)：發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，物體停止振動(dòng)后，還會(huì)不發(fā)出聲音嗎？2、提問(wèn)：怎樣做實(shí)驗(yàn)證明？3、學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；4、學(xué)生實(shí)驗(yàn)；5、匯報(bào)交流；6、小結(jié)：物體不振動(dòng)就不發(fā)出聲音。六、全課總結(jié)：（1分鐘）通過(guò)學(xué)習(xí)，你現(xiàn)在認(rèn)為聲音是怎樣產(chǎn)生的？當(dāng)一個(gè)物體在力的作用下，不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動(dòng)，這就是振動(dòng)。聲音就是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的。七、拓展：（1分鐘）物體包括固體、液體、氣體，課堂上我們只研究了固體振動(dòng)能產(chǎn)生聲音，課后請(qǐng)同學(xué)們研究一下液體、氣體振動(dòng)產(chǎn)生聲音的情況。板書(shū)設(shè)計(jì)：2、聲音是怎樣產(chǎn)生的振動(dòng)：不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動(dòng)發(fā)聲的物體都在振動(dòng) 聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的第二課 聲音是怎樣產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)方法觀察到的現(xiàn)象是否聽(tīng)到聲音撥動(dòng)橡皮筋撥動(dòng)尺子擊打鼓面發(fā)聲物體（橡皮筋、尺子、鼓面）的共同特點(diǎn)是： 。第二課 聲音是怎樣產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)方法觀察到的現(xiàn)象是否聽(tīng)到聲音撥動(dòng)橡皮筋撥動(dòng)尺子擊打鼓面發(fā)聲物體（橡皮筋、尺子、鼓面）的共同特點(diǎn)是： 。第二課 聲音是怎樣產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)方法觀察到的現(xiàn)象是否聽(tīng)到聲音撥動(dòng)橡皮筋撥動(dòng)尺子擊打鼓面發(fā)聲物體（橡皮筋、尺子、鼓面）的共同特點(diǎn)是： 。第二課 聲音是怎樣產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)方法觀察到的現(xiàn)象是否聽(tīng)到聲音撥動(dòng)橡皮筋撥動(dòng)尺子擊打鼓面發(fā)聲物體（橡皮筋、尺子、鼓面）的共同特點(diǎn)是： 。第二課 聲音是怎樣產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)方法觀察到的現(xiàn)象是否聽(tīng)到聲音撥動(dòng)橡皮筋撥動(dòng)尺子擊打鼓面發(fā)聲物體（橡皮筋、尺子、鼓面）的共同特點(diǎn)是： 。第二課 聲音是怎樣產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)方法觀察到的現(xiàn)象是否聽(tīng)到聲音撥動(dòng)橡皮筋撥動(dòng)尺子擊打鼓面發(fā)聲物體（橡皮筋、尺子、鼓面）的共同特點(diǎn)是： 。第二課 聲音是怎樣產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)方法觀察到的現(xiàn)象是否聽(tīng)到聲音撥動(dòng)橡皮筋撥動(dòng)尺子擊