小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標版三年級三年級數(shù)學(xué)《分一分》.docVIP

三年級分一分（一）教材內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)三下第六單元認識分數(shù)教材分析： 這節(jié)課是學(xué)生掌握了平均分的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，是對數(shù)概念的一次擴展。分數(shù)的初步認識一課在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中起著重要的作用，教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合直觀圖形和實踐操作，將已有知識經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為抽象的概念，又將抽象概念還原到圖形中。教學(xué)目標： 1.借助直觀圖形、結(jié)合實際動手操作，能認識并讀寫分數(shù)，初步理解分數(shù)的 意義。 2.結(jié)合折紙、涂色的活動，學(xué)會和同伴交流數(shù)學(xué)思考的結(jié)果，獲得積極的情感體驗。教學(xué)重點： 初步認識分數(shù)的含義，會讀、寫分數(shù)。教學(xué)難點： 理解分數(shù)的含義并能比較準確的進行描述。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出分數(shù)1. 激趣導(dǎo)入，引出一半師：親愛的同學(xué)們，今天老師要和大家一起玩?zhèn)€游戲，游戲叫做“動手不動口”，問題的答案是幾就拍幾下手。 師：現(xiàn)在只有一個月餅了，還要平均分給2個同學(xué)，每個同學(xué)分到多少個月餅?zāi)?？師：你可以怎么表示（一半、半個、0.5）？2、借助形象，認識二分之一師：老師帶了一塊大月餅，你們準備怎樣把它平均分給兩位同學(xué)？師：（指著一半）這一份就是這個月餅的一半，另外一份也是月餅的一半。3認識分數(shù)，揭示課題師：每人分得的半個月餅，還可以怎么表示呢？師：你們看老師寫這個數(shù)你認識嗎？師：那你們知道 1/2 是什么數(shù)嗎？這節(jié)課，我們就一起來認識分數(shù)!二、探究新知，認識分數(shù)本質(zhì)1.活動一：涂出1/2師：生活中還有很多事物的“一半”都可以用1/2 表示，拿出桌上的學(xué)習(xí)單和你們的彩色筆，分別找出這些圖形的1/2 ，并涂上顏色。（學(xué)生活動，教師巡視指導(dǎo)。）師：哪位同學(xué)愿意把你的學(xué)習(xí)單拿到展示臺和大家分享一下。2、活動二：創(chuàng)造分數(shù)師：在我們的生活中，并不是只有1/2 這個分數(shù)，其實還有很多分數(shù)，現(xiàn)在請同學(xué)們拿出桌上的紙，折一折，再用彩筆涂一涂你想表示的部分。邊“創(chuàng)作”邊思考師：同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯，通過剛才的折一折、涂一涂，不僅創(chuàng)造了這么多的分數(shù)，還明白了分數(shù)的意義。3、認識分數(shù)各部分名稱師：你還知道哪些分數(shù)？師：看來分數(shù)是無窮無盡的。你知道它各部分的名稱嗎？師：孩子們，知道嗎？歐洲使用這樣的表示方式，要比我們中國晚了1400年呢！古代人的聰明才智真讓我佩服。三、應(yīng)用與提升師：現(xiàn)在老師想考考你們，有沒有信心接受挑戰(zhàn)？請看大屏幕:第1關(guān)：說一說，用分數(shù)表示各圖中的涂色部分。第2關(guān)：關(guān)于分數(shù)的聯(lián)想。如：法國國旗，你能聯(lián)想到哪個分數(shù)？第3關(guān)：調(diào)皮的喜羊羊把兩根尺子的一部分遮起來，請你們猜一猜，哪根尺子長？四、課堂總結(jié)師：這節(jié)課我們一起認識了分數(shù)朋友，最后我們玩?zhèn)€游戲來結(jié)束今天的課，游戲名稱叫做“倒數(shù)3、2、1”游戲規(guī)則：3：說說當天學(xué)習(xí)的3個知識點。 2：回顧前