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1000以內數的認識教學設計教學內容：人教版小學數學教材二年級下冊1000以內數的認識第二課時第76頁例2及相關練習。教學目標：1、學會讀、寫千以內的數，知道每個數的組成。2、正確說出各數位名稱，識別各數位上數字的意義。3培養(yǎng)學生的合作能力、學習數學的興趣和自信心；逐步發(fā)展學生的數感。教學重點：能認、讀、寫千以內的數，知道這些數是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。教學難點：中間、末尾有0的數的讀寫。教學準備：課件 計數器教學過程：一、復習舊知識，引入新知測試一：請你說出下面數的組成。 69里面有（ ）個十和（ ）個一85里面有（ ）個十和（ ）個一100里面有（ ）個十測試二：我會填。讀數寫數時，都要從（ ）起;讀數時，末尾的0（ ）。一個一個地數，10個一是（ ）。一十一十地數，10個十是（ ）。一百一百地數，10個一百是（ ）。相鄰的兩個計數單位之間的進率是( ) 。揭示課題。(板書課題：千以內數的認識)二、創(chuàng)設情境，探究新知1、估一估我校二年級一共有多少人？數一數一共有多少個圓點？引導學生：這個數是由幾個百、幾個十和幾個一組成？2、擺小棒說說數的組成。3、撥一撥235。4、請在計數器撥出以下數字612 304 580 （1）引導學生：你有什么發(fā)現？（對比中間有零和末尾有零的讀寫法）（2）問：這里十位（個位）上一個珠子也沒有，表示什么？（3）請把以上數的寫作、讀作寫出來。引導小結：讀數時，都從高位起。 中間的零不讀，末尾的零要讀。寫數時，都從高位起。 哪個位數上一個計數單位都沒有，就要寫0占位。三、鞏固練習1、你會寫嗎？一百八十七（ ） 四百 （ ）六百零五 （ ） 三百二十 （ ）2、寫出下面各數 （1）2個百、5個十和6個一，這個數是（ ）（2）4個百、8個一，這個數是（ ）。（3）9個百、2

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