“跳單雙圈”教學(xué)設(shè)計說明.docx

“跳單雙圈”教學(xué)設(shè)計說明一、指導(dǎo)思想 本課以“健康第一”的課程理念為指導(dǎo)思想，依據(jù)體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合水平一小學(xué)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點及認(rèn)知規(guī)律，以鼓點節(jié)奏變化嘗試單雙腳跳的不同變化為主要練習(xí)形式，通過跳不同的圖形游戲讓學(xué)生一步步的掌握動作，體現(xiàn)出“玩中學(xué)，學(xué)中樂，樂中育”的特點，并培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律，遵守秩序的優(yōu)良品質(zhì)。二、學(xué)情分析 愛跑愛跳是孩子的天性,他們往往會通過這些活動來表現(xiàn)自己。但由于二年級的孩子注意力集中的時間比較短暫的，容易對重復(fù)性比較強(qiáng)的活動出現(xiàn)心理疲勞。所以，我通過多樣的教學(xué)策略來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將簡單的跳單雙圈，通過鼓點節(jié)奏和圖形的變化來提高學(xué)生的學(xué)練興趣，促進(jìn)學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中。三、教學(xué)特點 1、一物多用貫穿教學(xué)始終。本課利用呼啦圈的靈活多變的特點豐富練習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生從設(shè)計圈的玩法，體驗呼啦圈在體育活動中的變化和作用。 2、鼓點節(jié)奏與單雙跳結(jié)合。我們通過對動作要領(lǐng)、方法與鼓聲、口令結(jié)合，充分發(fā)揮第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)的作用，并分解成多個游戲的學(xué)練形式，既激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)積極性，又讓學(xué)生深刻的領(lǐng)悟到動作的要領(lǐng)，從而牢固掌握動作方法。四、教學(xué)目標(biāo) 1、通過教學(xué)使90%以上的學(xué)生掌握跳單雙圈的動作概念，并認(rèn)識到利用呼啦圈 可以進(jìn)行多種健身鍛煉的方法。 2、70%以上的學(xué)生通過學(xué)練，能較好地掌握單腳跳、雙腳跳及落地方法，做到跳躍動作較連貫，輕巧，能連續(xù)跳3 -4個組合圈。同時發(fā)展學(xué)生跳躍能力，提高動作協(xié)調(diào)性、靈敏性。 3、本課通過觀察、模仿、體驗等的學(xué)練過程，培養(yǎng)自主、合作的精神。五、組織教學(xué) 1、激趣與熱身階段：在教師的帶領(lǐng)下，用開火車到大森林里參觀，然后進(jìn)行動物模仿操，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分活動身體各部分。 2、體驗感知階段：用自主戲圈環(huán)節(jié)，讓學(xué)生創(chuàng)想用呼啦圈進(jìn)行的多種鍛煉身體的方法，并引出跳單雙圈的學(xué)習(xí)。教學(xué)中，運(yùn)用單腳跳、雙腳跳分解和組合學(xué)習(xí)，從原地到行進(jìn)間，配以鼓點信號進(jìn)行輔助教學(xué)，讓學(xué)生根據(jù)不同節(jié)奏變化，進(jìn)行跳單雙圈的練習(xí)，并能較熟練的掌握單雙腳交換跳的動作方法，發(fā)展跳躍能力和身體的協(xié)調(diào)性。 3、快樂游戲階段：學(xué)生在教師的指點下進(jìn)行鉆圈游戲，在游戲中讓學(xué)生體驗合作愉快，快樂嘗試鉆圈的動作，提高學(xué)生的靈敏性。 4、身心調(diào)整階段：以優(yōu)美輕柔的音樂跟著老師做放松動作，從而達(dá)到調(diào)節(jié)身心跳單雙圈內(nèi)容1、跳單雙圈2、游戲：鉆圈游戲教學(xué)目標(biāo)1、通過教學(xué)使90%以上的學(xué)生掌握跳單雙圈的動作概念，并認(rèn)識到利用呼啦圈可以進(jìn)行多種健身鍛煉的方法。2、70%以上的學(xué)生通過學(xué)練，能較好地掌握單腳跳、雙腳跳及落地方法，做到跳躍動作較連貫，輕巧，能連續(xù)跳3 -4個組合圈。同時發(fā)展學(xué)生跳躍能力，提高動作協(xié)調(diào)性、靈敏性。3、本課通過觀察、模仿、體驗等的學(xué)練過程，培養(yǎng)自主、合作的精神。重難點用前腳掌蹬地跳起和落地，輕巧落地。課的順序?qū)W習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)組織要求.激情導(dǎo)入3分鐘1、課堂常規(guī)2、宣布課的內(nèi)容3、隊列練習(xí)：報數(shù)4、熱身小游戲：開火車1、師生問好，宣布課的內(nèi)容2、組織學(xué)生進(jìn)行報數(shù)3、語言導(dǎo)入4、組織學(xué)生自我展示引導(dǎo)學(xué)生模仿5、正確合理評價學(xué)生的成果。1、師生問好，進(jìn)入角色2、在教師啟發(fā)、組織下努力展示3、師生共同評價學(xué)生成一路縱隊進(jìn)行開火車游戲速度快而整齊熱身運(yùn)動4分鐘動物模仿操16節(jié)1、孔雀2、大象3、小貓4、猴子5、小雞6、小兔1、教師語言導(dǎo)入2、教師用語言提示學(xué)生模仿動物的叫聲3、教師與學(xué)生以兒歌形式進(jìn)行練習(xí)4、教師領(lǐng)做，口令洪亮并有節(jié)奏感。1、學(xué)生精神飽滿模仿老師的動作。2、師、生一起熱身。讓學(xué)生在愉悅的氛圍中，達(dá)到熱身的目的。動作協(xié)調(diào)體驗感知25分鐘一、玩圈各種呼啦圈的練習(xí)。二、原地單雙腳跳（1）原地單雙腳跳（2）鼓點節(jié)奏原地單雙腳跳練習(xí)。動作要領(lǐng)：單腳跳：左（右）腿屈膝輕提起，右（左）前腳掌蹬地起跳，右（左）腿輕收微上提，落地時前腳掌緩沖落。雙腳跳：上體直立，兩腳稍分開。起跳時，兩臂向前擺，同時兩腳用力蹬地迅速向前跳出，雙腳同時腳前掌著地，并兩腿自然1、教師講解活動方法與要求。2、語言啟發(fā)學(xué)生開動腦筋設(shè)計各種玩法。3、教師巡視、進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，提示學(xué)生注意安全，進(jìn)行自我保護(hù)意識。3、組織學(xué)生交流與評價。1、教師講解示范動作方法和要求。2、組織學(xué)生練習(xí)單雙腳用前腳掌在原地輕輕向上跳，體會前腳掌起跳的要領(lǐng)。3、組織學(xué)生聽鼓點節(jié)奏的不同進(jìn)行單、雙腳跳練習(xí)。1、學(xué)生原地自主練習(xí)。學(xué)生積極主動參與。2、學(xué)生示范，進(jìn)行集體練習(xí)。3、同伴互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。1、認(rèn)真聽，產(chǎn)生積極與的興趣。2、觀察教師的示范，體會前腳掌起跳的要領(lǐng)。3、認(rèn)真聽鼓點節(jié)奏進(jìn)行原地單雙腳跳躍練習(xí)。同上擺圈迅速遵守次序輪流練習(xí)屈膝。三、行進(jìn)間跳單雙圈（1）跳沒規(guī)則的單雙圈（2）跳有規(guī)則的單雙圈（3）跳單雙圈接力比賽方法規(guī)則：分成四組迎面而站，第一個同學(xué)跳過去以后，用手擊對面同學(xué)手掌，對面同學(xué)才能出發(fā)。看哪一組速度快。1、教師講解快擺快跑游戲方法與要求。2、組織學(xué)生聽鼓點節(jié)奏進(jìn)行快擺快游戲。3、組織學(xué)生進(jìn)行單雙圈跳躍練習(xí)。4、教師示范跳單雙圈動作，提示學(xué)生動作要連貫有力，落地要輕巧 。5、教師巡視、指導(dǎo)幫助學(xué)生改進(jìn)動作。6、請學(xué)生示范，生生之間進(jìn)行評價。7、組織學(xué)生進(jìn)行跳單雙圈接力比賽。8、階段性小結(jié)及表揚(yáng)。1、明確方法與要求，并積極參與。2、統(tǒng)一聽鼓點節(jié)奏進(jìn)行快擺快跑游戲。3、進(jìn)行單雙圈跳躍練習(xí)能按順序輪換進(jìn)行跳躍練習(xí)。4、觀察老師的示范，看清動作的要領(lǐng)，建立完整動作的表象5、相互觀察，分析動作在同伴和老師的幫助下改進(jìn)動作。6、遵守規(guī)則 單雙腳自然跳變換自然協(xié)調(diào)跳躍輕巧快樂游戲5分鐘游戲鉆圈游戲方法：兩人一組按一定的時間計數(shù)鉆圈，比一比，哪組 最多。規(guī)則：不能碰到呼啦圈1、教師講解游戲方法與規(guī)則。2、組織兩人一組進(jìn)行比賽。3、宣布比賽成績并小結(jié)1、學(xué)生認(rèn)真聽教師講解游戲方法與規(guī)則2、學(xué)生兩人一組進(jìn)行比賽。愉快合作身心調(diào)整3分鐘1、放松操小孔雀放松操2課堂小結(jié)3、開火車回家，歸還器材1、教師語言導(dǎo)入。2、教師領(lǐng)操。3、小結(jié)本課情況，表揚(yáng)認(rèn)真練習(xí)遵守紀(jì)律的同學(xué)。4、教師帶領(lǐng)學(xué)生開火車回家。5、師生道別。1、在音樂伴奏下，進(jìn)行小孔雀放松操2回顧本課內(nèi)容及情況，說說自己有什么收獲。