



全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
3.b p m f課題b p m f課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明“語(yǔ)文一旦與生活相聯(lián)系,馬上就能生動(dòng)活潑起來(lái)”。本課教學(xué)設(shè)計(jì),我積極挖掘文本中知識(shí)、言語(yǔ)、情感等與學(xué)生熟悉的生活情景作為契合點(diǎn),把文本嫁接于豐富多彩、生機(jī)盎然的生活之樹上,對(duì)現(xiàn)有的文本進(jìn)行“活化”處理,使學(xué)生輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)拼音。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作拼音卡片。(師生)2.制作多媒體課件。(教師)課時(shí)安排 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)聲母b、p、m、f,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。2.通過(guò)看圖說(shuō)話,感受家庭生活的幸福。3.學(xué)會(huì)聲母與單韻母拼成音節(jié)的方法,學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)。4.認(rèn)識(shí)“爸、媽”2個(gè)生字,正確讀詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)讀寫聲母b、p、m、f,學(xué)會(huì)聲母與單韻母拼成音節(jié)的方法。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作拼音卡片。(師生)2.制作多媒體課件。(教師)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、激趣導(dǎo)入,引出課題。(用時(shí):5分鐘)1.過(guò)渡:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了韻母家族的6個(gè)朋友(出示、 o、 e、i、 u、 ),我們一起讀讀吧。這節(jié)課我們一起到拼音王國(guó)里再認(rèn)識(shí)四個(gè)聲母家族的朋友,你們?cè)敢鈫幔?.板書課題。1.跟著老師一起念、 o、 e 、i、 u、 。2.跟著老師讀課題。1.按順序排列6個(gè)單韻母。e o u i 二、學(xué)習(xí)聲母b、p、m、f。(用時(shí):15分鐘)1.引導(dǎo)圖畫與字母結(jié)合,學(xué)習(xí)聲母b。(1)課件出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。(2)指導(dǎo)讀音:廣播的“播”就是b的讀音。師范讀,指名讀,引導(dǎo)學(xué)生齊讀。(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察,強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn),教師范寫。(4)引導(dǎo)學(xué)生書空,再練寫,教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。2.用同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母p、m、f。檢查學(xué)習(xí)情況。1.自由看圖說(shuō)話。2.全班展示。3.跟著老師認(rèn)讀聲母b。4.齊讀聲母b三遍。5.仔細(xì)觀察聲母b,自由交流自己是怎么記住它的。6.全班交流。7.跟著老師書空聲母b。8.自由練習(xí)書寫聲母b。9.仿照學(xué)習(xí)聲母b的方法自主學(xué)習(xí)聲母p、m、f。10.全班展示學(xué)習(xí)情況。2.說(shuō)一說(shuō)。b像( ),p像( ),m像( ),f像( )。3.按筆順寫出下列聲母。b: m: 4.猜一猜,寫一寫。右下半圓( ),右上半圓( ),兩個(gè)門洞( ),一根拐棍( )。三、學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。(用時(shí):10分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母b和單韻母相拼的音節(jié)。(1)課件出示拼音圖,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,從“推卡片”這一動(dòng)作來(lái)推想拼讀方法,嘗試拼讀。(2)小結(jié)拼讀方法:前音輕短后音重,兩音相連猛一碰。(3)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)拼讀??梢宰杂勺x,指名讀,小老師帶讀。(4)課件出示插圖,引導(dǎo)交流,練習(xí)認(rèn)讀b四聲。2.引導(dǎo)學(xué)生用b組詞或說(shuō)句子。3.指導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法學(xué)習(xí)聲母p、m、f和單韻母相拼的音節(jié)。4.組織展示。1.認(rèn)真觀察拼音圖,嘗試拼讀。2.全班展示。3.跟著老師念:前音輕短后音重,兩音相連猛一碰。4.采用多種形式練習(xí)拼讀。5.認(rèn)真觀察插圖,回答問(wèn)題。6.練習(xí)用b組詞或說(shuō)句子。7.自學(xué)聲母p、m、f和單韻母相拼的音節(jié)。8.展示學(xué)習(xí)成果。5.我會(huì)拼。b m pb m f6.把音節(jié)工整地寫在下面的四線格里。b b p b 四、認(rèn)讀字詞。(用時(shí):10分鐘) 1.過(guò)渡:小朋友們,學(xué)會(huì)了拼音,我們就可以用拼音來(lái)認(rèn)字了。 2.出示帶拼音的詞語(yǔ),引導(dǎo)拼讀。指導(dǎo)輕聲的讀法。 3.引導(dǎo)學(xué)生去掉拼音讀詞語(yǔ)。 4.引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話:你能給這幅圖編個(gè)小故事,再說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?組織全班交流。1.同桌之間練習(xí)拼讀詞語(yǔ)。2.男、女生比賽拼讀詞語(yǔ)。3.去掉拼音,自由認(rèn)讀詞語(yǔ)。4.小組內(nèi)練習(xí)看圖說(shuō)話。5.全班交流。7.我會(huì)連。w 媽媽b b 我m m 爸爸教學(xué)反思 這一課是教學(xué)拼音方法和帶四聲的聲母和韻母相拼音節(jié)的起始課,剛開始我就出示小朋友在推卡片的圖片,讓學(xué)生觀察,并體會(huì)“推”就要用力。再結(jié)合“前音輕短后音重,兩音
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 寵物馴養(yǎng)師崗位面試問(wèn)題及答案
- 2025屆浙江省麗水、湖州、衢州市高二下化學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題含解析
- 河北省雄安新區(qū)博奧高級(jí)中學(xué)2025年化學(xué)高二下期末質(zhì)量檢測(cè)試題含解析
- 公司房車使用管理辦法
- 杭州建筑拆除管理辦法
- 公墓資金使用管理辦法
- 農(nóng)民工權(quán)益保障與工資支付法規(guī)解析
- STM32虛擬仿真綜合實(shí)驗(yàn)平臺(tái)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究
- 兒童文學(xué)的內(nèi)涵與外延探究
- 體育舞蹈課程教學(xué)體系構(gòu)建與技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究
- QCT957-2023洗掃車技術(shù)規(guī)范
- 【用Zemax設(shè)計(jì)開普勒望遠(yuǎn)鏡的目鏡淺析7900字(論文)】
- 患者出院隨訪統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告
- 設(shè)備采購(gòu)售后服務(wù)方案
- 《不寧腿綜合征》課件
- CST仿真技術(shù)交流
- 部編版道德與法治小升初一二三四五六年級(jí)全冊(cè)復(fù)習(xí)簡(jiǎn)答題100道匯編(附答案)
- 幼兒園課程審議下的主題活動(dòng)實(shí)施
- 商業(yè)保理行業(yè)營(yíng)銷策略方案
- 《掃描電子顯微鏡》課件
- 水利水電工程施工截流設(shè)計(jì)說(shuō)明書
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論