二(2)班語文教學(xué)計(jì)劃(孫學(xué)靜).doc

民辦文博小學(xué)教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃學(xué)科 語文 2012 學(xué)年第 二 學(xué)期姓名孫學(xué)靜 學(xué)科語文 任教班級(jí)二（2）班 本冊教材分析本冊教材基本特點(diǎn)1.強(qiáng)化自主識(shí)字，堅(jiān)持用多種方法鞏固識(shí)字，加快“識(shí)寫分流”向“識(shí)寫合流”的過渡，切實(shí)幫助學(xué)生達(dá)到1600個(gè)左右的識(shí)字量。2.指導(dǎo)閱讀方法，訓(xùn)練閱讀能力，使二年級(jí)的教學(xué)中心完成從識(shí)字向閱讀的過渡。（1）要求學(xué)生在初步閱讀課文后，能抓住課文描述的主要內(nèi)容來理解。（2）要求學(xué)生在閱讀課文時(shí)，能抓住一些重要的詞語、句子去理解。（3）要求學(xué)生在閱讀理解的過程中，逐步掌握一些常用的閱讀方法。3.鼓勵(lì)提問，啟發(fā)想象，堅(jiān)持說話練習(xí)，增加練筆機(jī)會(huì)，加強(qiáng)詞語的理解和積累。本冊教材教學(xué)要求1.繼續(xù)學(xué)習(xí)生字464，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，大致了解在語言環(huán)境里的意思。會(huì)運(yùn)用漢語拼音正確熟練的自學(xué)生字的字音，會(huì)運(yùn)用漢字的筆畫筆順、偏旁部首和字形結(jié)構(gòu)獨(dú)立分析字形，會(huì)用音序和部首兩種查字法自學(xué)生字，能聯(lián)系學(xué)生自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解常用字的意思，能在閱讀和各項(xiàng)語文活動(dòng)中復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的生字。2.繼續(xù)鞏漢語拼音，熟練掌握拼音方法，能正確熟練的拼讀音節(jié)。能區(qū)分平翹舌音和前后鼻音，對(duì)一部分多音字會(huì)據(jù)詞定義。能正確熟練的借助漢語拼音識(shí)字、正音、閱讀。能用普通話朗讀課文，回答問題，在日常學(xué)習(xí)和生活中進(jìn)行口語交際。3.學(xué)習(xí)本冊教材中出現(xiàn)的329個(gè)詞語，并按要求積累一些常用詞語、成語和歇后語等，進(jìn)一步豐富詞匯量。4.積累本冊教材中學(xué)習(xí)的重要句子，積累教材中出現(xiàn)的和自己喜歡的名言警句。5.能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答，能聽懂一段話和簡短的故事。6.能清楚明白的回答老師的問題和同學(xué)的提問。7.繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀課文，能用普通話讀得正確、流利，能讀出感情。8.繼續(xù)學(xué)習(xí)在田字格里正確書寫269個(gè)各種結(jié)構(gòu)的字，并初步學(xué)習(xí)在方格中書寫。9.進(jìn)一步激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)目標(biāo)：1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識(shí)字、正音。2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫319個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思。正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。7、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語氣。8、積累自己喜歡的成語、對(duì)聯(lián)、古典詩詞、格言警句。9、養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。10、對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。11、對(duì)周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。措施：1、教學(xué)時(shí)要體現(xiàn)開放性，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。同時(shí)要留有余地，增加彈性，為學(xué)生留有發(fā)展、創(chuàng)造的空間。2、繼續(xù)采用“多認(rèn)少寫，識(shí)寫分開”的原則，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)字，采用多種方法加強(qiáng)同學(xué)間的交流和合作，如：進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小師等等。在寫字時(shí)，要加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。3、盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，充分體會(huì)課文的情感因素?？梢圆捎枚喾N方式，如：給畫面配音，分角色朗讀等。4、重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。5、重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。6、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際。除專門的口語交際課外，還要重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng)，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際的能力。 7、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，增加學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識(shí)。所教班級(jí)教學(xué)質(zhì)量基本情況分析 本班共有52名學(xué)生，其中男同學(xué)27名，女同學(xué)26名。每個(gè)孩子都活潑可愛，他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，有很強(qiáng)的可塑性。本班大部分學(xué)生通過一年半的學(xué)習(xí)，已養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí)，自覺地完成各項(xiàng)作業(yè)；平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書，但讀書的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)。從語文的課堂反饋情況來看，學(xué)生的語言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練，想象能力也有待提高。還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣和聽課習(xí)慣也較差，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)；自我控制能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。家長多為外省市來滬經(jīng)商人員，且文化水平較低，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)管理的意識(shí)比較薄弱，所以