全面實施階段計劃.doc

培養(yǎng)學生數(shù)學問題生活化的應用意識和能力課題研究實驗全面實施階段計劃銅仁市逸群小學 李艷 （2010年10月）我校培養(yǎng)學生數(shù)學問題生活化的應用意識和能力課題在各級領導關心、支持和領導下，在學校領導的高度重視下，在課題組成員的共同努力下，已順利完成了第一、二階段的任務，現(xiàn)已從碧江區(qū)升到銅仁市級，轉入第三階段的研究?，F(xiàn)將第三階段的計劃如下：一、研究思路在對我校的教育教學現(xiàn)狀進行全面深入的研究與分析的基礎上，應用“小組實踐研究法”，按照“計劃實踐反思總結”的思路，針對教育活動和教育實踐中的問題，在行動研究中不斷地探索、改進工作，解決教育實際問題。二、研究方法1、資料法。廣泛搜集、閱讀、研究多媒體輔助教學理論和基于網絡環(huán)境的課堂教學理論及成功的課例，從中借鑒經驗。2、觀摩法?，F(xiàn)場觀摩或組織觀看多媒體輔助教學和網絡環(huán)境下的課堂教學示范課，從中汲取經驗。3、對比法。以對比研究的形式，組織同年級教師就同一課題上搞“同課異構”教研活動。4、經驗總結法。及時總結經驗，概括提煉出可供多學科借鑒的一般“原則”和“方法”。三、研究路線1、認真組織實施開展課題研究，吸取先進經驗，加強交流，不斷提高研究水平。課題組制定了詳盡周密的研究工作計劃，確定分期研究目標，對課題研究理論的界定，及課堂教學模式的初步探索；確定研究的重點，選定課題組實驗人員，確定實驗成員的具體工作；開展課題組研討活動，交流經驗；在實施該課題研究過程中，我們始終把著力點放在“生活數(shù)學生活”上，想方設法發(fā)揮學生的主動性、探索性、協(xié)作性，提高課堂教學的效率。2、以公開課、教研課為研究的載體，突出對公開課、教研課中信息技術手段使用的效率、作用、時機和呈現(xiàn)方式的評價與研討。3、磨煉了我校數(shù)學教師隊伍，增強了課題組成員的科研意識、課改意識，促進了課題組成員理論學習和實踐探索的不斷深入。從而提高教師，優(yōu)化課堂教學的能力。四、具體內容1、展對比教學活動，在校與校，班與班，之間開展“同課異構”教研活動。通過對比研究，橫向探討現(xiàn)代信息技術在課堂教學中的優(yōu)化作用。2、開展公開課、觀摩課活動，組織教師觀看多媒體輔助教學和網絡環(huán)境下的課堂教學示范課，從中汲取經驗。4、采用“個案研究法”對典型案例、課例進行分析、研究、總結五、具體安排時間內容負責人2012年3月開公開課、對比教學活動,同一級之間。課題組全體成員：張鳳嵐、李枝慶、李艷、唐平、蔣秀祥2012年4月在校與校之間開展“同課異構”教研。課題組全體成員：張鳳嵐、李枝慶、李艷、唐平、蔣秀祥2012年5、6月采用“個案研究法”對典型案例、課例進行分析、研究、總結提煉論文，驗