六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三、四、五、六單元試卷.docx

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第六單元質(zhì)量檢測(cè)試卷學(xué)區(qū) 小學(xué) 班級(jí)_ 姓名_ 分?jǐn)?shù)_ _ 積累部分（35分）一、看拼音寫詞語(yǔ)。（6分） mo dn jng zhn y yn ji dng（）（）（）y yn qun wi wi mio wi xio （）（）（）二、先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再解釋所填的字。（4分）一絲不（）鐘鳴（）食戛然而（）鱗次櫛（）三、劃去每組中不屬于同一類的詞，再在括號(hào)里補(bǔ)上一個(gè)同類的詞。（4分）1、黎明傍晚中午時(shí)間（）2、鳊魚(yú)木魚(yú)鯽魚(yú)黃魚(yú)（）3、足球籃球排球鐵球（）4、蔬菜青菜白菜黃瓜（）四、翻譯下列文言句子。（6分）1、以子之矛，陷子之盾，何如？2、寧信度，無(wú)自信也。3、守而勿失也。五、修改病句。（4分）1、小學(xué)生報(bào)和作文大王是我最愛(ài)看的兩種報(bào)紙。2、我們要運(yùn)用和理解學(xué)過(guò)的成語(yǔ)。3、公園里，到處可見(jiàn)盛開(kāi)的鮮花和悅耳的鳥(niǎo)叫。4、千佛山、大明湖和趵突泉是杭州的三大名勝之一。六、回憶課文填空。（11分）1、博學(xué)之，慎思之，。2、騏驥一躍，；駑馬十駕，。鍥而舍之，；鍥而不舍，。3、鼎在遠(yuǎn)古的時(shí)候，是中國(guó)先民使用的一種，后來(lái)又發(fā)展成為一種 ，象征著 。4、矛與盾的寓意是 。閱讀部分（25分）（一）馬價(jià)十倍有個(gè)賣馬的人，牽著馬在市場(chǎng)上一連站了三天，竟沒(méi)有一個(gè)人看得上他的馬。他氣壞了，就去求見(jiàn)最會(huì)識(shí)馬的伯樂(lè)，說(shuō)：“我的這匹駿馬想賣掉，可是在市上站了三天，沒(méi)有人來(lái)問(wèn)個(gè)價(jià)。請(qǐng)你幫個(gè)忙，只要去我的馬兒旁轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，離開(kāi)時(shí)再回頭看一看，就行?！辈畼?lè)一聽(tīng)，很同情他。就真的踱在市場(chǎng)上，經(jīng)過(guò)他那匹馬旁邊，瞟了幾眼，走了幾步，又回頭看了下。買馬的人聽(tīng)說(shuō)了，立即蜂擁而來(lái)，搶著要買這匹馬，馬價(jià)霎時(shí)間提高了十倍。1、 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（2分）蜂擁：霎時(shí)間：2、 買馬的人為什么會(huì)蜂擁而來(lái)?yè)屩I這匹馬？（2分）3、這個(gè)故事給了我們什么啟示？（3分）（二）揚(yáng)州個(gè)園揚(yáng)州的個(gè)園，是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園。它是清嘉慶、道光年間興建起來(lái)的。當(dāng)時(shí)園中遍植翠竹，又因竹葉形狀很像一個(gè)“個(gè)”字，故名“個(gè)園”。園中有春夏秋冬四季假山，以堆疊精巧而著名。步入個(gè)園大門，便見(jiàn)湖石傍門，修竹繁茂，石筍參差，好像“雨后春筍”破土而出，這是個(gè)園春景。再往前，一座人工的假山出現(xiàn)了，它便是形態(tài)奇特的“春山”，和竹林相映成趣。繞過(guò)“宜雨軒”，眼前豁然開(kāi)朗，在濃蔭環(huán)抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出現(xiàn)在眼前，這就是“夏山”。過(guò)石橋，進(jìn)石洞，只覺(jué)得藕茶香飄，蒼翠生涼。轉(zhuǎn)過(guò)“鶴亭”，是座“一”字形長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊盡頭便是“秋山”。秋山全用黃山石建成，造型不同一般，給人一種大膽潑辣的感覺(jué)。在晴天黃昏時(shí)分看此山，秋山迎著夕照，山勢(shì)巍峨，有紅楓、石橋，“秋高氣爽”的詩(shī)情畫(huà)意頓時(shí)就在眼前。步下秋山，過(guò)“透風(fēng)漏月廳”，迎面是一組由白色石英石堆疊而成的“冬山”。一只只“雪獅”似頑皮的孩子。好像用殘雪堆成的山脈，山頂“終年積雪”。墻上開(kāi)了四排風(fēng)洞，使人不寒而覺(jué)寒。1、“豁”字不知道讀音，查字典應(yīng)用查字法，先查，再查。（3分）2、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。（2分）秋高氣爽：明朗率直愉快（）修竹繁茂：茂盛豐富精美（）3、作者是按怎樣順序游覽揚(yáng)州個(gè)園的？請(qǐng)?zhí)羁铡＃?分）步入大門4、你認(rèn)為文中哪一句話最能概括揚(yáng)州個(gè)園的特點(diǎn)？（2分）5、照樣子寫句子。（8分）仿寫一個(gè)比喻句。一只只“雪獅”似頑皮的孩子。仿寫一句話，用上成語(yǔ)“草長(zhǎng)鶯飛”。在晴天黃昏時(shí)分看此山，秋山迎著夕照，山勢(shì)巍峨，有紅楓、石橋，“秋高氣爽”的詩(shī)情畫(huà)意頓時(shí)就在眼前。六年級(jí)12冊(cè)語(yǔ)文第四單元試卷 學(xué)校： 班別： 姓名： 成績(jī)： 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(51分)一、看拼音寫字，注意書(shū)寫工整、正確。（4分）qn m jio ch jing y xi ru圍( ) ( )平 打( ) （ ）窗 凍 ( ) 抽（ ） （ ）子( )皺二用“富”組成詞語(yǔ)填入括號(hào)里使搭配得當(dāng)（3分）。（ ）的家庭 （ ）的宮殿 （ ）的知識(shí) （ ）的國(guó)家（ ）的家鄉(xiāng) （ ）的人員三、下面詞語(yǔ)全對(duì)的一組是（ ）。（3分）A、游手好閑、落荒而逃、魚(yú)貫而入、滿不在乎B、天崖海角、聞所未聞、與世隔絕、誠(chéng)心誠(chéng)意C、欣喜若狂、撒腿就跑、衣杉襤褸、若無(wú)其是四、給多音字組詞。（3分） pn( ) i( )m ( ) 噴 挨 摩 pn( ) ( ） m ( )五、請(qǐng)用“望”字組恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在下面的括號(hào)里。（3分）小凡卡（ ）得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒(méi)有（ ）了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，（ ）爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的（ ）。信寄出后，他整天（ ）著。兩個(gè)月過(guò)去了，爺爺沒(méi)有來(lái)，他很（ ）。半年后，鄉(xiāng)下捎來(lái)口信：爺爺死了。 凡卡從此（ ）了。六把下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的正確解釋的序號(hào)填在括號(hào)里。(4分)1、盛氣凌人（ ） 凌寒獨(dú)自開(kāi)（ ）冰 接近 侵犯，欺壓 雜亂2、表里如一（ ） 為人師表（ ）露在外面的 表格 榜樣 測(cè)量用的儀器3、絡(luò)繹不絕（ ） 一手絕活（ ）斷絕 完全沒(méi)有了，窮盡 獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)人趕得上的 絕對(duì)4、安然無(wú)恙（ ） 治國(guó)安邦（ ）身體健康 不出事故，沒(méi)有危險(xiǎn) 穩(wěn)定 裝置，組合。七下列帶點(diǎn)字注音完全正確的一組是（ ）（2分）A、 蒼勁jng 妥貼ti 抹平m 床鋪p B阻塞s相稱chn 投奔bn纖細(xì)qinB、 參差c 會(huì)計(jì)kui 噴香pn 乘機(jī)chng八、下列關(guān)于查字典的表述，有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、“鼎”是上下結(jié)構(gòu)的字，查“目”部，再查7畫(huà)。B、“囊”的音序是“N”，部首是“一”。C、“臣”與“丞”的音序是“C”，音節(jié)是“chn”。D、“幽”的部首是“山”，“幽靜”，“幽思”“幽靈”三個(gè)詞語(yǔ)中“幽”的意思各不相同。九、加點(diǎn)字的解釋不全對(duì)的一組是（ ）（2分）A、 舍近求遠(yuǎn)（舍棄） 優(yōu)勝劣汰（淘汰） 應(yīng)接不暇（空閑）B、 淺斟慢酌（喝酒） 死得其所（處所，地方）贊嘆不已（停止）C、 始料未及（預(yù)料） 神機(jī)妙算（計(jì)算） 自作自受（承受）十、用直線把有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容連起來(lái)。（2分）法國(guó) 笛福 湯姆索亞歷險(xiǎn)記丹麥 安徒生 賣火柴的小女孩美國(guó) 馬克吐溫 魯濱孫漂流記英國(guó) 雨果 悲慘世界十一、按要求完成：（18分）1、賣火柴的小女孩的命運(yùn)悲劇。（用不同的句式把意思表達(dá)得更強(qiáng)烈些）(1分) 2、宇宙飛船把宇航員送上了太空。（換一種說(shuō)法，不改變?cè)敢猓?1分) 3、縮句：戰(zhàn)士們英勇頑強(qiáng)、奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。（1分） 4.下面的句子有兩種理解請(qǐng)寫出來(lái)。(2分) 伊拉克對(duì)美國(guó)發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)是早有準(zhǔn)備的。 5.在原句上修改病句（4分）。（1）今年，全市開(kāi)展了學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝的高潮。 （2）讀了十六年前的回憶后，受到了深刻的教育。 （3）多少種綠顏色呀：深的、明的、暗的、淺的，綠得難以形容。 （4）細(xì)細(xì)看來(lái)，綠的不僅僅是蔬菜，還有蘿卜和雜谷6.指出下列句子所用的修辭手法。（4分）。 （1）你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？（ ） （2）像翩翩歸來(lái)燕子，在追尋昔日的的春光。（ ） （3）舊社會(huì)，他們一家五口只住在一間巴掌大的茅屋。（ ） （4）激光是什么？激光是一種人造的光，最亮的光。（ ）7.仿寫句子。（3分）例：語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。仿：語(yǔ)文是 ，讓人 。 語(yǔ)文是 ，讓人 。 語(yǔ)文是 ，讓人 。8.按合理的順序重新排列下面詞語(yǔ)（2分）。A端午節(jié) 春節(jié) 清明節(jié) 中秋節(jié) 重陽(yáng)節(jié) 元宵節(jié) B立春 清明 谷雨 夏至 雨水 十二、下列句子中，語(yǔ)意最強(qiáng)烈的一句是（ ）。（2分）A、明天的會(huì)，你一定要去。 B、明天的會(huì)，你能不去。C、明天的會(huì)，你非去不可。 D、明天的會(huì)，你不去不行。十三、課外積累（3分）我認(rèn)識(shí)外國(guó)的作家有 、 ；知道的外國(guó)名篇有 、 ；其中留下深刻印象的人物是 。（寫2個(gè)） 第二部分 閱讀積累與運(yùn)用(39分)一、讀課文，按要求答題。（10分）凡卡嘆了口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去。 “昨天晚上我挨了一頓毒打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺(jué)睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚(yú)，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚(yú)，拿魚(yú)嘴直戳我的臉?；镉?jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒。吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jué)，只好搖那個(gè)搖籃。親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開(kāi)這兒吧，要不，我就要死了！”1、“蘸“的音序是（ ），音節(jié)是（ ）。（2分）2、凡卡稱老板的孩子為“小崽子”帶有的感情：（ ）（1分）A、親熱B、蔑視C、仇視D、喜愛(ài)3、“她就撈起那條青魚(yú)，拿魚(yú)嘴戳我的臉”的“戳”的意思是：（ ）(1分)A用尖端觸擊 B因猛觸硬物而受傷 C豎立4、為下列詞中的“打”選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。?分） 打發(fā)（ ） 打酒（ ） A、毆打 B、舉、提 C、買 D、派、命令5、概括說(shuō)說(shuō),在這段文字里,凡卡是從哪幾方面向爺爺訴苦的?（3分） 6、在這段話中劃出寫老板和老板娘毒打凡卡的動(dòng)作詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)你從這些動(dòng)作詞中，體會(huì)到什么？（2分）動(dòng)詞： 我體會(huì)到： 7 讀了這段話,你想對(duì)凡卡說(shuō)什么?（2分） 二閱讀課文片段，回答后面的問(wèn)題。（14分）她的一雙小手幾乎(jhjh)凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和(nunhnunhuo)自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了!她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。1、給加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的讀音，畫(huà)上“”。(2分)2、在畫(huà)線的句子中應(yīng)該讀重音的詞語(yǔ)下面加上“”。(1分)3、“攏”字用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母，再查音節(jié)；用部首查字法，應(yīng)先查部，再查畫(huà)?！皵n”字在字典里的解釋有：合上；到達(dá)；總合；使不松散或不離開(kāi)；收攏?！八研∈?jǐn)n在火焰上”的“攏”應(yīng)選第種解釋。(2.5分)4、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。(1.5分)溫暖()明亮()舒服()5、理解下面句子的意思，選擇正確的答案(在括號(hào)里填上序號(hào))。(2分)“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。”這句話的意思是：()說(shuō)明小女孩辦事不果斷，猶豫了好大一會(huì)兒才抽出一根火柴。說(shuō)明小女孩舍不得用火柴，因此，不敢果斷地抽出一根來(lái)暖和自己的小手。說(shuō)明小女孩難以忍受寒冷，顧不得會(huì)不會(huì)挨打，終于抽出了一根火柴。6、這段話寫了四層意思，請(qǐng)用“”給這段話分層，并寫出第二層和第四層的意思。(3分)第一層：小女孩冷極了。第二層：第三層：小女孩看到了幻象。第四層：7、這段話里，小女孩的現(xiàn)實(shí)處境與幻象中的生活形成強(qiáng)烈的對(duì)比，更襯托了小女孩，這里表達(dá)了作者對(duì)小女孩的。(2分二、用心品讀短文，思考并回答問(wèn)題。（12分） 特別的愛(ài)媽媽對(duì)兒女的愛(ài)各不相同，我媽媽對(duì)我的愛(ài)就很特別。小時(shí)候我摔了一跤，媽媽從不扶我一把，非要我自己爬起來(lái)。學(xué)校組織春游，媽媽不給我冰糕錢，叫我?guī)畨?。平時(shí)不管是扣子掉了，帶子斷了，還是鞋襪臟了，媽媽都叫我自己處理。從我上幼兒園的時(shí)候起，媽媽就逼我到機(jī)關(guān)食堂去買早餐。我家住在六樓，每天早晨六點(diǎn)半鐘，我就被媽媽從夢(mèng)中叫醒，無(wú)可奈何地揉揉眼睛，嘟著小嘴，拖著無(wú)力地雙腿走向食堂一個(gè)冬天的早晨，天特別的冷，我兩手端著盛滿稀飯的飯盒，一步一挨地在回家的路上走著。進(jìn)了宿舍，快上樓了，我雙手發(fā)燙，雙臂酸疼，腳下一滑，滾燙的稀飯潑了一身。我燙得跳了起來(lái)，邊哭邊看，兩只手都燙紅了一大塊?？蘼曮@動(dòng)了底樓的王婆婆：“呀！不得了！”王婆婆急忙拿出他家的燙傷藥，直往我手背上抹。她邊抹邊說(shuō)：“你媽媽也真是的，叫這么小的孩子去打飯，今天要不是穿得厚，身上準(zhǔn)會(huì)起燙起泡。”我哭得更傷心了。媽媽聞?dòng)嵟芟聵牵业氖挚戳丝凑f(shuō)：“沒(méi)什么，不就燙紅了一點(diǎn)點(diǎn)嗎？路路是個(gè)勇敢的孩子，這點(diǎn)小事算不了什么，快回家洗一洗，換身衣服，重新去打早飯?！蔽蚁耄簨寢屧趺催@么不心疼我呢？晚上睡在床上，不知什么時(shí)候，我被痛醒了。聽(tīng)見(jiàn)隔壁房間爸爸媽媽在議論著什么，只聽(tīng)媽媽說(shuō)：“一個(gè)人就是要多吃點(diǎn)苦頭，多受點(diǎn)磨難，才能成為強(qiáng)者。我這樣對(duì)待孩子，雖然有點(diǎn)無(wú)情了點(diǎn)兒，但是培養(yǎng)了她堅(jiān)忍不拔的性格，獨(dú)立自主的能力和不斷進(jìn)取的精神，這會(huì)讓她終生受益的”說(shuō)話聲漸漸沒(méi)有了。我感覺(jué)媽媽來(lái)到我身邊，替我把被子蓋嚴(yán)后，輕輕走出了房間。頓時(shí)，我的淚水禁不住順著我眼角流了出來(lái)，我想 原來(lái) 媽媽就是這樣在愛(ài)著我 我該怎樣做個(gè)媽媽所希望的孩子呢 1、，請(qǐng)你結(jié)合上下文理解文中 “特別”一詞的意思。（2分） 2、用加點(diǎn)的成語(yǔ)寫一句話。（1分）無(wú)可奈何： 3、給文章最后一自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）4、用“”劃出一處描寫人物內(nèi)心活動(dòng)的句子。（1分）5概括短文的主要內(nèi)容。（2分）6、請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“原來(lái)媽媽是這樣在愛(ài)著我?！边@句話的理解。（2分） 7、請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下這位母親，她是怎樣一位媽媽？（2分） 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷六年級(jí)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷卷首語(yǔ)：同學(xué)們，這里是藍(lán)天，你可以展翅飛翔；這里是大海，你可以盡情遨游。讓我們?cè)谶@時(shí)放飛希望，擁抱成功！一、積累運(yùn)用。40分1、拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請(qǐng)你借助拼音朋友，寫出詞語(yǔ)。8分 y p xu ku 化險(xiǎn)為（ ） （ ）有成就 瘦（ ） 奪（ ）png 船( ）（ ）松 zhn 堅(jiān)（ ） （ ）察2、平時(shí)你一定掌握了不少成語(yǔ)，現(xiàn)在就來(lái)考考你。2分莫（ ）一是 （ ）夷所思 迷途知（ ） 白（ ）過(guò)隙 （ ）往知來(lái) 3、一詞多義。2分卻：人間只要有愛(ài),死神也望而卻步。 _ 夏天到了，天氣卻一點(diǎn)兒也不熱。_4、根據(jù)要求寫成語(yǔ)。4分(1)與“深思熟慮”結(jié)構(gòu)相同（4個(gè)）：_、_、_、_(2)寫“水滴石穿”的近義詞或反義詞(4個(gè))：_、 _、 _、 _5、句子好美，我會(huì)接著寫。4分（1）生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；_，演奏著高低不同的樂(lè)章；生活是一本書(shū)，_；_， _。（2）大自然能結(jié)我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協(xié)力； ，那是啟示我們 。6、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。2分A（ ）麥地里有一穗是最大的，（ ）弟子們未必能碰到它。B在人生路上，（ ）錯(cuò)失了良機(jī)，我們（ ）不應(yīng)嘆息。7、選擇破折號(hào)的用法。2分（1）天游峰-武夷山第一險(xiǎn)峰。（ ）（2）在一片靜寂中，我隱約聽(tīng)見(jiàn)“嘩-嘩-”的聲音，頗有節(jié)奏地從嶺下的竹林中傳來(lái)。（ ）8、下面三條廣告分別對(duì)應(yīng)哪個(gè)內(nèi)容，動(dòng)手連一連。3分心有多大，舞臺(tái)就有多大。A天氣預(yù)報(bào)廣告分享陽(yáng)光，分擔(dān)風(fēng)雨。B義務(wù)獻(xiàn)血公益廣告我不認(rèn)識(shí)你，但我謝謝你。C頻道廣告9、小小辯論會(huì)。同學(xué)們?cè)谛蕾p廣告詞時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)有的廣告套用了成語(yǔ)。于是，大家便動(dòng)手收集起這類廣告詞來(lái)。默默無(wú)蚊（聞）衣衣（依依）不舍騎（其）無(wú)窮美（每）時(shí)美（美）刻對(duì)于這類廣告，同學(xué)們褒貶不一，老師決定組織一次辯論賽。你支持正方還是反方呢？請(qǐng)把你的理由說(shuō)出來(lái)：4分_10、課文內(nèi)容填空。10分（2）當(dāng)外界的壓力_ ，我們可以正面抗?fàn)幦?zhàn)勝；當(dāng)外界的壓力_，我們應(yīng)該像雪松一樣做出適當(dāng)?shù)淖尣?，以求_ 。 （3）山谷中的謎由旅行者得到的啟示想到哪些名句、成語(yǔ)或故事呢？A_ B _ C _ D _ （4）“九百多級(jí)石梯，像一根根銀絲從空中拋下來(lái)，云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的?！睂懗隽颂煊畏錩的特點(diǎn)，更襯托出掃路人_的精神。（5）當(dāng)然，追求應(yīng)該是_，但_，這才是_。請(qǐng)寫一句關(guān)于把握機(jī)會(huì)的名言名句：_。二、閱讀欣賞。（一）山谷中的謎底節(jié)選 13分 1983年的冬天，大雪紛飛，有兩個(gè)旅行者來(lái)到了這個(gè)山谷。他們支起帳篷，望著滿天飛舞的大雪，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于特殊的風(fēng)向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來(lái)得大。不一會(huì)兒滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當(dāng)雪積到一定程度時(shí)，雪松那富有彈性的枝丫就開(kāi)始向下彎曲，于是積雪便從樹(shù)枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹(shù)枝又立即反彈過(guò)來(lái)，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的（shn z）_ 。就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈不論雪下得多大，雪松始終完好無(wú)損。謎底終于被揭開(kāi)了：東坡雪大，其他那些樹(shù)，因?yàn)闆](méi)有雪松這個(gè)本領(lǐng)，樹(shù)枝都被積雪壓斷了，漸漸地喪失了（shng j）_ 。而西坡雪小，樹(shù)上少量的積雪根本就壓不斷樹(shù)枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女貞之類的樹(shù)種，也都存活了下來(lái)。1、 在文中拼音處寫上恰當(dāng)?shù)脑~。2分2、 按要求寫詞。（至少各寫2個(gè)）2分（1）和“依舊”意思相近的詞： _ _ （2）和“立即”意思相近的詞： _ _ 3、 概括這段文字的主要內(nèi)容: _。2分4、 山谷中的“謎”是指_。2分 5、 根據(jù)你對(duì)課文的理解，補(bǔ)充完成下面的填空，并回答問(wèn)題。（1）用文中的句子最簡(jiǎn)潔而又完整地?cái)⑹鰱|坡大雪和雪松的較量： _。2分（2）兩個(gè)旅行者這樣分析觀察到的現(xiàn)象，從而揭開(kāi)了謎底：因?yàn)殍稀?、女貞這類樹(shù)_，所以這類樹(shù)在東坡都絕跡了。因?yàn)槲髌卵┬。澡?、柏、女貞這類樹(shù)_。因?yàn)檠┧傻闹ρ綺，所以它_ ； 所以不管東坡_，雪松都_，所以東坡就_ 。 3分（二）最優(yōu)秀的人是誰(shuí) 17分 蘇格拉底在風(fēng)燭殘年之際，知道自己時(shí)日不多了，就想考驗(yàn)和點(diǎn)化一下他的那位平時(shí)看來(lái)很不錯(cuò)的助手。他把助手叫到床前說(shuō)：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點(diǎn)下去。你明白我的意思嗎？”“明白，”那位助手趕忙說(shuō)，“您的思想光輝是得很好地傳承下去”“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說(shuō)，“我需要一位最優(yōu)秀的承傳者，他不但要有相當(dāng)?shù)闹腔?，還必須有充分的信心和非凡的勇氣這樣的人選直到目前我還未見(jiàn)到，你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎？”好的 好的 助手很溫順很尊重地說(shuō) 我一定竭盡全力地去尋找 絕不辜負(fù)您的栽培和信任蘇格拉底笑了笑，沒(méi)再說(shuō)什么。那位忠誠(chéng)而勤奮的助手，不辭辛勞地通過(guò)各種渠道開(kāi)始四處尋找了。可他領(lǐng)來(lái)一位又一位，總被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次，當(dāng)那位助手再次無(wú)功而返地回到蘇格拉底病床前時(shí)，病入膏肓的蘇格拉底硬撐著坐起來(lái)，撫著那位助手的肩膀說(shuō)：“真是辛苦你了，不過(guò)，你找來(lái)的那些人，其實(shí)還不如你”“我一定加倍努力，”助手言辭懇切地說(shuō)，“找遍城鄉(xiāng)各地、找遍五湖四海，我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來(lái)，舉薦給您?！碧K格拉底笑笑，不再說(shuō)話。半年之后，蘇格拉底眼看就要告別人世，最優(yōu)秀的人選還是沒(méi)有眉目。助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊，語(yǔ)氣沉重地說(shuō)：“我真對(duì)不起您，讓您失望了！”“失望的是我，對(duì)不起的卻是你自己?！碧K格拉底說(shuō)到這里，很失意地閉上眼睛，停頓了許久，才又不無(wú)哀怨地說(shuō)，“本來(lái)，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了其實(shí)，每個(gè)人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認(rèn)識(shí)自己、如何發(fā)掘和重用自己”話沒(méi)說(shuō)完，一代哲人就永遠(yuǎn)離開(kāi)了他曾經(jīng)深切關(guān)注著的這個(gè)世界。1、 文中畫(huà)線句子中的第一個(gè)“蠟”比喻_；第二個(gè)“蠟”比喻_。與句子相對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)是_。3分2、 從文中帶點(diǎn)詞，你體會(huì)到這個(gè)助手是個(gè)_的人。2分3、 “蘇格拉底笑笑，不再說(shuō)話?！贝藭r(shí)蘇格拉底心里的感受是_。（選序號(hào)）2分A對(duì)助手滿意。B對(duì)助手的表現(xiàn)有點(diǎn)兒失望。C希望助手盡快找遍全國(guó)，找遍五湖四海。4、 給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。4分5、 蘇格拉底在死前才明確地說(shuō)：“最優(yōu)秀的就是你自己”，在這之前，他對(duì)助手有所暗示嗎？請(qǐng)你找出相關(guān)的語(yǔ)句寫下來(lái)。3分_6、助手努力尋找“最優(yōu)秀的人”結(jié)果最優(yōu)秀的人卻是他自己。聆聽(tīng)蘇格拉底臨終前的一番話，助手一定是如夢(mèng)初醒，后悔莫急。讀了這個(gè)故事，你得到了哪些啟發(fā)？3分 _。人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試卷一、看拼音寫詞語(yǔ)。 hu n y x ln xi hi tng ji rn r zh( ) ( ) ( ) ( ) ( ) q mng h rn m zh wi wi dng tng ln lng mn m ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，組詞。淪（ ） 晦（ ） 棠（ ） 捅（ ） 戛（ ）論（ ） 悔（ ） 堂（ ） 桶（ ） 嘎（ ） 矜（ ） 馥（ ） 瑯（ ） 琳（ ） 銘（ ） 今（ ） 復(fù)（ ） 朗（ ） 林（ ） 名（ ） 三、找錯(cuò)別字，全對(duì)的打“”，錯(cuò)誤的改正在括號(hào)里（共11處）。仗義直言（ ） 銷臟滅跡（ ） 莫中一是（ ）老態(tài)龍中（ ） 貪臟枉法（ ） 自出機(jī)抒（ ） 妄自非薄（ ） 斷壁殘桓（ ） 世外桃源（ ） 牒牒不休（ ） 修茸一新（ ） 飛皇騰達(dá)（ ） 四、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。反義詞：溫和（ ） 晦暗（ ） 矜持（ ）專注 ( ) 勤勞( ) 驕傲( )近義詞：赫然( ) 吸取（ ） 銘刻（ ）提醒( ) 遐想 ( ) 領(lǐng)悟( )五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里，再用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。既又 即使也 如果就 因?yàn)樗?之所以是因?yàn)?1、我們的國(guó)家( )能日益強(qiáng)大，( )有中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。2、( )在日常學(xué)習(xí)和生活中普及了電腦，人們( )不能丟棄用筆書(shū)寫。3、我家的新居( )寬敞( )明亮。4、( )你不注意用眼衛(wèi)生，( )視力下降了。造句：_六、按要求，寫句子。1、永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹(shù)上的雙紅圈。（用括號(hào)里的詞造句） 2、從這種寬嚴(yán)之間，我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒(méi)有明說(shuō)的某些道理。（改成反問(wèn)句） 3、既然我的老師們播下的種子在他們學(xué)生的身上開(kāi)花結(jié)果了，我們播下的種子有什么理由不在自己學(xué)生的身上開(kāi)花結(jié)果呢？ （改成陳述句） 七、按課文內(nèi)容填空。1、十年 ，百年 ；插柳 ，終身 。2、他剛要?jiǎng)邮?，媽?他，說(shuō)：“你 一支，他 一支，后邊歇腳的人就不能看 了?！?、我在田老師門下受業(yè)四年，聽(tīng)到上千個(gè)故事，有如 。4、這時(shí)，我的 又響起了 ： 時(shí)的笑聲， 中的笑聲， 得勝的笑聲，早會(huì)評(píng)比 時(shí)的笑聲。八、把下列幾個(gè)錯(cuò)亂的句子，整理成一段通順的話。（ ）多少靜靜的深夜啊，老師還在燈下備課、批改作業(yè)。（ ）如果將來(lái)我能取得一些成績(jī)，那我要說(shuō)，是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁。（ ）他們普通而平凡，但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。（ ）那作業(yè)本上條條批語(yǔ)、個(gè)個(gè)紅勾，不全都凝聚著老師的心血嗎？（ ）他既不像著名科學(xué)家那樣馳名中外，也不像電影名星那樣引人注目。（ ）老師啊，您為我們無(wú)私地奉獻(xiàn)了一切。（ ）老師把一批批學(xué)生送到各個(gè)工作崗位，而在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，卻像火炬一樣燃燒自己。（ ）我贊美橋，更贊美我們敬愛(ài)的老師，老師像橋一樣樸實(shí)。（ ）老師像橋一樣辛勤。（ ）老師像橋一樣無(wú)私。九、閱讀樂(lè)園。 （一）探望 我們班里的男同學(xué)很封建，一向認(rèn)為“男女有別”。老不愿意搭理我們女生，連那幾個(gè)男同學(xué)干部見(jiàn)了我們也常常避得老遠(yuǎn)，我常想找個(gè)機(jī)會(huì)讓