Pep小學英語六年級上冊第五單元說課稿.doc

Pep小學英語六年級上冊第五單元說課稿B Lets learn Write and discuss【說教材】1.教材內容本課時的教材內容是有關職業(yè)的四個單詞fisherman，scientist，pilot，coach。和關于工作場所的單詞gym，university等。以及詢問別人職業(yè)的句型Where does he/she work? He/She works .2.教材的地位本課時教材是對前幾冊教材所學有關職業(yè)名稱詞匯的一個擴充和所學句型的拓展。 使學生的詞匯量在原來的基礎上有一個提高，同時使他們掌握了多種詢問職業(yè)的問答方式?！菊f教學目標】根據教材的內容和要求,我確定了以下教學目標以及教學重難點：1、知識目標：能夠聽、 說 、讀、寫六個新授單詞fisherman，scientist，pilot，coach,gym,university。能聽、說、認讀句型Where does he/she work? He/She works .2、能力目標：學會使用句型Where does he/she work? He/She works . 來詢問和回答他人職業(yè)的職業(yè)以及工作場所。3、情感目標：知道各種職業(yè)的特點，并能夠了解其勞動的艱辛，尊重各行各業(yè)的勞動成果。4、教學重難點：本課時的教學重點是使學生能夠掌握6個四會單詞和兩個句型。教學難點是正【說教法】確使用表示地點的短語。1.教法設計小學英語教學應該把培養(yǎng)學生的學習興趣、調動學生學習英語的主動性作為教學重點,根據學生的認知規(guī)律,我采用了游戲教學法和任務型教學法，讓學生通過思考、猜謎、調查、交流和合作等方式學習和使用英語,完成學習任務。2 學法指導在學習過程中,從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發(fā),倡導體驗、實踐、參與和交流的學習方式,培養(yǎng)學生的英語綜合語言運用能力,主動思維,大膽實踐,形成自主學習的能力.3.教學手段根據本課教材的特點,我除了采用常規(guī)的教學手段外,同時采用了多媒體現(xiàn)代教學技術,使學生的多種感官共同參與到整個學習過程中,激發(fā)學生的學習興趣,提高課堂教學效率?！菊f設計】1.導入設計(1)Guessing game 在熱身時用玩職業(yè)字謎的方式讓學生更快地進入學習狀態(tài)。同時也起到復習鞏固的作用。(2) 利用多媒體課件出示人物職業(yè)圖片.通過出示更多關于職業(yè)的圖片，讓學生進一步鞏固學過的職業(yè)單詞。(3) 通過對學生的分組，讓學生更積極的參與到這堂課中。2.新課呈現(xiàn)（1）本課四個新授詞匯我都用圖片導入。其中飛行員與教練將我國著名的飛行員劉洋和乒乓球教練孔令輝引入課中。這樣不僅能調動學生的多種感官共同參與到整個學習過程中,激發(fā)學生的學習興趣,還大大地提高了課堂教學效率。同時使學生們在多關注生活，關注名人，激發(fā)他們成為這樣優(yōu)秀的人。（2）單詞操練時我采用了英譯漢以及漢譯英和聽場景猜職業(yè)這兩種方法，在進一步鞏固這四個新單詞之外，不僅集中了學生的注意力，還鍛煉了學生們反應能力。（3）Write and discuss進一步鞏固本課重點單詞與句型的學習。（4）Group work:通過學生