七年級下冊英語第四單元教學(xué)設(shè)計.doc

七年級英語下冊第四單元教學(xué)設(shè)計上傳者:才雪麗時間：2017-6-7unit 4 Dont eat in classroomthe second period ( section A 2a2d)【一】教材簡析 ( analysis of the teaching material)本課是第四單元的section A 2a-2d這部分內(nèi)容，中心話題是“rules”。1、談?wù)摰礁鞣N不同的學(xué)校制度2、談?wù)撟约涸诎嗉壔蛘邔W(xué)校中應(yīng)該如何去做、不能做什么。通過一系列的教學(xué)活動，學(xué)生從中學(xué)習(xí)并理解祈使句、情態(tài)動詞can的用法，加深鞏固 肯定祈使句句型；學(xué)習(xí)并熟練地運(yùn)用I can do/cant do .來談?wù)搶W(xué)?；蚣彝ブ贫?。本課以任務(wù)型教學(xué)為主線，著重培養(yǎng)學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力。從教材編排看，section A主要通過生動的圖畫呈現(xiàn)真實的語言場景，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的語言項目；通過對話、閱讀，使學(xué)生能對學(xué)過的目標(biāo)句型運(yùn)用自如，創(chuàng)造性的活用所學(xué)語言進(jìn)行課堂活動?！径拷虒W(xué)目標(biāo) (teaching aims and demands )i知識目標(biāo)(knowledge objects )：1). 祈使句：表示請求、命令、勸說、號召、警告等。表示委婉的祈使語氣，祈使句有肯定祈使句與否定祈使句兩種?？稍诰涫谆蚓淠┘由蟨lease，若在句末加please，之前要用逗號隔開。如：Please sit down.或者 Sit down ，please. 肯定祈使句 否定祈使句Sit down. Dont sit down.Come in. Dont come in. Eat at home Dont eat at home2）情態(tài)動詞can的用法can 1) 表示能力 “會, 能” 2) 表示允許、許可, “可以”、“能” (在這一課中新學(xué)的詞義) 2).學(xué)習(xí)短詞：have to 3)掌握下列目標(biāo)語言(target language)：dont fight dont listen to music in the classroom! be on time bring music players to school? be late for be quiet ii能力目標(biāo)(ability objects)：1).通過新知識的有序呈現(xiàn)，在學(xué)生完成一系列任務(wù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶和思維的能力。在聽、說、讀、寫全方位的訓(xùn)練中，提高學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。2）.通過小組討論、角色扮演、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊精神，并能把語言材料 用到真實的生活中。3）.學(xué)生能夠掌握各種制度的簡單表達(dá)方式，明白制度的作用自己該如何去做。iii情感目標(biāo)(moral objects)：1) 很多同學(xué)不能自覺地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，對學(xué)校制度有反感情緒，不知道自己該如何遵守家庭和學(xué)校制度。通過課堂讓他們了解制度的意義，認(rèn)識到制度對自己的作用，自覺遵守學(xué)校制度。2) 通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生與他人交談的交際能力。3）讓學(xué)生正確樹立自己的人生觀，學(xué)會遵守校規(guī)，遵守國家法律法規(guī)，成為一名遵紀(jì)守法的中國公民?！救拷虒W(xué)重點教學(xué)難點（teaching key and difficult points ）.教學(xué)重點:1).掌握情態(tài)動詞can及have to的用法（the using of “can/have to）2).學(xué)會運(yùn)用“dont fight dont listen to music in the classroom!.等祈使句.3).加深鞏固談?wù)撝贫鹊木湫停篧e must be on time we always have to There are a lot of rules What are some of the rulesThis is very important. Be quiet in the library. 教學(xué)難點:1)能夠運(yùn)用肯定祈使句或否定祈使句來描述各種不同的學(xué)?；蚣彝ブ贫取?)能熟練運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行關(guān)于制度的對話，真正做到學(xué)以致（train students ability to talk about rules using the target language.）3)向他人介紹自己家庭的制度并說出自己如何做的。4) 訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀和寫的技巧（train students listening、speaking、reading and writing skills.）【四】教學(xué)法(teaching methods)采用任務(wù)型語言教學(xué)，實施情景教學(xué)法、交際法、情感激勵法等教學(xué)方法【五】教學(xué)教具(teaching aids)多媒體設(shè)備、圖片、影像【六】教學(xué)過程teaching procedures教學(xué)過程體現(xiàn)在復(fù)習(xí)舊課引入新課、講授新課、鞏固練習(xí)、小結(jié)、布置作業(yè)五個環(huán)節(jié)。step one: warming up. 以真實形象的圖片來展示學(xué)校制度的單詞。設(shè)計意圖：以生動真實的圖片景象展現(xiàn)給學(xué)生，吸引住他們的眼球，讓他們感到耳目一新，能激起學(xué)生知識記憶，從而更有效地加深對單詞的理解和記憶，為下一步學(xué)習(xí)新的課程做好鋪墊。步驟：1、利用媒體課件，展示栩栩如生的圖片給學(xué)生，如不許吸煙的標(biāo)志、兩人打架、聽音樂、吃東西等圖片。一邊指著圖片一邊暗示學(xué)生說出相關(guān)的英語單詞，隨著學(xué)生的回答后出示有關(guān)制度的單詞。t: what can you do? ( point out reading)ss:we can read in library.t : what cant you do?ss: we cant eat in classroom.2、提問個別學(xué)生說出所展示圖片不能做什么3、鼓勵個別學(xué)生單獨讀出所有圖片所批示的英語單詞，必要時幫助其糾正發(fā)音。T : Now i want to invite some student to read these words by yourself, so who want to try . Dont be shy.S1: late, arrive, uniform, bringto T: Do a good job .Who want to be next one?S2:Step two: teaching new lessons 通過你演我猜的游戲來復(fù)習(xí)有關(guān)句型并進(jìn)行有關(guān)的操練目的：讓三個學(xué)生進(jìn)行表演相應(yīng)的圖片內(nèi)容來復(fù)習(xí)目標(biāo)語言和加深已學(xué)過的重點句型步驟：1).三個學(xué)生進(jìn)行表演，要求學(xué)生注意圖片要求的有關(guān)內(nèi)容。2).結(jié)束表演，并以多媒體屏幕來展示有關(guān)句型，讓學(xué)生進(jìn)行背誦重點句子。Dont fight Dont listen to music in the classroom!Dont run in the hallways Dont eat in the classroomDont talk in the library!設(shè)計意圖：以多媒體的形式展現(xiàn)出真實而不同的6幅制度圖片，通過設(shè)置讓學(xué)生能夠激發(fā)想象思維，立刻浮想聯(lián)翩，并說出相關(guān)的詞句，從而引導(dǎo)出本課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容Step three teaching section A , 2d1.分小組活動，每小組六人，2人一組進(jìn)行對話練習(xí)課本中的課文，最后小組推薦2人和其他組進(jìn)行比賽。2.在學(xué)生表達(dá)過程中，教師把呈現(xiàn)的詞進(jìn)行解釋，最后可以由教師帶領(lǐng)朗讀單詞。可要求學(xué)生以個人和小組的形式來讀出新詞。3.出示幾副制度的圖片，并提問學(xué)生聯(lián)想如何用恰當(dāng)?shù)脑~來描述其制度。例如：t : What cant she do ?ss: She cant listen to the music.Step four1、要求學(xué)生獨立完成句子練習(xí)，利用課件鍛煉讀的能力，以游戲比賽的方式進(jìn)行，看哪位同學(xué)一口氣讀的次數(shù)較多。step six: summary new words : run, listen to, hallway, library ,latetarget language：what can you do?Dont eat in class 1.Make a surveyname can do cant do ask the other students in your group:Tell us what you can do and the reasons. What you cant do in your home ?2.Make a report about your rules in your home. eg. I cant watch TV before I finish my homework.【七】板書設(shè)計( blackboard design)key words1. late2. rules3. library4. eat5. bring6. have toTarget language: What can you do? What cant you do? Dont be late for class Be quiet in the library.【八】教學(xué)理論(teaching theory )本課主要采用任務(wù)型教學(xué)法.任務(wù)型課堂教學(xué)活動作為一個新的理念,它主要以話題為主線,采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,兼顧