詩詞中的氣象物候.doc

詩詞中的氣象物候教學(xué)目的： 1朗讀體會，理解作者在作品中抒發(fā)的真摯感情。 2了解詩中反映的物候現(xiàn)象。 3對詩歌語言推敲品味，培養(yǎng)學(xué)生一定的閱讀能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 通過誦讀感悟詩詞中反映的物候現(xiàn)象。 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)步驟 一導(dǎo)語設(shè)計(jì) 人生活在大自然中，感受四時交替，感受萬物變化，習(xí)以為常。然而，如果能夠認(rèn)真觀察和思考，就能夠發(fā)現(xiàn)周圍事物變化的規(guī)律，并從中得到有益的啟示。我們古代詩歌中記載了許多物候現(xiàn)象，今天我們通過古代詩詞中的物候的學(xué)習(xí)來了解一下古代詩人是如何記載物候現(xiàn)象的 。二、學(xué)習(xí)四首詩塞下曲六首（其一）李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。一、 讀詩了解大意1、 生自讀詩2、 請一生起立讀3、 自由疏通詩歌大意，不會解釋的字提問詩歌大意：到了五月，祁連山仍舊白雪皚皚，沒有鮮花，只有天寒地凍。雖然傳來吹奏折楊柳的笛聲，卻仍舊看不到一絲春色。一早就隨著戰(zhàn)鼓聲去搏戰(zhàn)，到了晚上也只能抱著馬鞍打瞌睡，希望我能用我挎著的劍，像傅子介那樣為國除害，消滅敵人。（參考，不要給學(xué)生）二、 賞析1、從題目可知，這是一首什么詩？邊塞詩（描寫邊塞景物和表現(xiàn)戍邊將士生活的詩）2、哪幾句寫邊塞景？前兩句3、齊讀前兩句，邊塞什么特點(diǎn)？（先譯，極寫邊塞的酷寒，五月是最熱的夏至、小暑，而祁連山為什么這么寒冷呢？從物候知識來講，這是由于高下的差異?！疤焐健焙０紊醺撸瑲鉁刈匀黄?。 .人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開-白居易祁連山五月尚且如此寒冷，天氣如此惡劣，其他季節(jié)可想而知。極寫邊塞的酷寒4、哪幾句寫戍邊將士？后兩句 他們的生活如何？艱苦（曉、宵讀出，同時以“隨金鼓”和“抱玉鞍”來表現(xiàn)戰(zhàn)士們奮勇殺敵及高度警惕來寇的情景）5、那他們害怕艱苦嗎？不怕，最后一句表達(dá)了誓死消除邊患，為國立功的愿望與決心。氣勢豪壯。所以，從結(jié)構(gòu)上看，前四句對艱苦環(huán)境的描寫，正是為后四句表現(xiàn)將士們的英雄氣概和愛國精神作鋪墊，足見作者構(gòu)思的匠心。涼州詞 王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。1、 自由讀詩2、 這也是一首邊塞詩（玉門關(guān)：書下注解 羌笛：邊塞特色的一種樂曲，聲音比較凄涼）3、 疏通大意，提問字詞4、 前兩句寫景，譯詩，景物特色：氣勢雄偉，遠(yuǎn)眺的景。 城墻孤獨(dú)的屹立在崇山峻嶺之間，從“孤”字看出那個地方還很(荒涼)。暗示了戍邊將士的境遇。【大意】遼闊的高原上，黃河奔騰而來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)向西望去，好像是從白云中流出來的一般。 黃河的滾滾波濤仿佛一直伸向了白云深處，塞上的崇山峻嶺之間露出了一段孤寂的城墻；5、 后兩句通過抒情來表達(dá)戍邊將士的心理，但表達(dá)的很含蓄。抓住了一些具有特定含義的景物（意象）來抒情。你們知道有哪些嗎？羌笛、楊柳（諧音“留”，古人有折柳送別的習(xí)俗）。所以，在這種環(huán)境中忽然聽到了羌笛聲，所吹的曲調(diào)恰好是折楊柳，這就不能不勾起戍卒的離愁。但詩人用豁達(dá)的語調(diào)排解道：羌笛何須老是吹奏那哀怨的折楊柳曲調(diào)呢？要知道，玉門關(guān)外本來就是春風(fēng)吹不到的地方，哪有楊柳可折！ “何須怨”三字，使詩意更加含蓄，更有深意。6、還有一個字是一語雙關(guān)“春風(fēng)”，它既指現(xiàn)實(shí)中的春風(fēng)，也喻指朝廷對邊塞將士的關(guān)心。（沒有朝廷的關(guān)心）因?yàn)?，開元中后期，唐玄宗荒淫縱樂，不務(wù)邊防，不關(guān)心遠(yuǎn)戍征人的疾苦。詩人在進(jìn)入涼州，聽到哀怨的笛聲后，寫下了這首詩，表達(dá)對遠(yuǎn)戍士卒的同情。此詩雖寫的是戍邊的將士不得懷鄉(xiāng)的怨情，但寫得悲壯蒼涼，沒有頹廢的情調(diào)。即使寫悲切的怨情，但悲中有壯，悲中有慷慨。塞下曲 盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。1、 誦讀 “將”的讀音2、 理解【大意】月黑風(fēng)高的夜晚，大雁被驚得高高飛起，敵軍趁著夜色偷偷的潰逃。將軍正要率領(lǐng)騎兵追擊，飛揚(yáng)的大雪立刻落滿了戰(zhàn)士們的弓箭刀槍。【賞析】前兩句極富暗示性?！霸潞凇迸c以下“夜”“雪”互補(bǔ)，暗示敵人可能趁機(jī)出動。月黑雪猛，非雁飛之時，卻見大雁高飛，暗示已有敵情。將軍一見雁飛，迅即作出“單于夜遁逃”的判斷，暗示敵人被圍之久，已無力夜襲。將軍極富作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，雪夜嚴(yán)密注視敵情，也同時行到暗示。 后兩句，不正面描寫輕騎遠(yuǎn)追及其輝煌戰(zhàn)果，卻用“大雪滿弓刀”烘托躍躍欲追的場景，引而不發(fā)，扣人心弦，引人聯(lián)想，言盡而意未盡。 3、數(shù)學(xué)家華羅庚針對盧綸的這塞下曲也寫下了幾句詩：北方大雪時，群雁早南歸，月黑天高時，怎得見雁飛？想一想，他的理由是什么？根據(jù)物候特點(diǎn)，北方大雪紛飛時，不可能有大雁，因?yàn)榇笱阍缫涯巷w。從這件事情中你得到什么啟發(fā)？華羅庚的質(zhì)疑精神告訴我們：學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，并不是說要拘泥前人的經(jīng)驗(yàn)，我們可以也應(yīng)當(dāng)懷疑與批評前人的結(jié)果。當(dāng)然，懷疑與批評必須從事實(shí)出發(fā)?；莩绱航砭埃ㄆ湟唬┨K軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。1、 誦讀詩2、 這是一首題畫詩。蘇軾為一幅畫題的詩。蘇軾寫的是什么季節(jié)的景？（早春，從景物可知“桃花三兩枝” “蘆芽短”“水暖”）3、 前三句寫了哪些景？竹子、桃花（地面景） 江水、鴨子（江上景） 蔞蒿、蘆芽（岸邊景）這些景物都是畫中所有，能看到的。4、 但哪幾畫是在畫中所看不到的？“春江水暖鴨先知” 要憑觸覺才能感到的水之“暖”、要用思維才能想出的鴨之“知”?！罢呛与嘤蠒r” 要靠經(jīng)驗(yàn)和判斷才能預(yù)言的河豚之“欲上”。 而這首詩的高妙之處，正在于以這些想象和聯(lián)想點(diǎn)活了畫面，使畫中的景物變得生機(jī)勃發(fā)，情趣盎然?！敬笠狻恐窳种?，有三兩支桃花爭相開放，春江之上，最先感知了江水回暖的消息。蔞蒿已經(jīng)長滿了岸邊，蘆芽還很短，這正是河豚快要上市的季節(jié)啊。三、積累物候的詩詞成語諺語1、你還能說出一些詩歌中通過物候反映時令的詩句嗎？賦得古原草送別白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。 這首詩開頭兩句揭示了物候?qū)W上兩個重要規(guī)律：第一，植物的榮枯，有一年一度的循環(huán)變化；第二，這種循環(huán)變化是隨氣候?yàn)檗D(zhuǎn)移的，春天一到，萬物就要復(fù)蘇了。大林寺桃花白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開；長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此山中。 古代詩人對自然界觀察之細(xì)致，使后代人佩服不已，這首詩提出一個問題，為什么山下芳菲盡，而此處桃花始盛開？北宋科學(xué)家沈括經(jīng)過反復(fù)思索，得出這是由于山地氣候?qū)χ参锏挠绊憽?2、詩1.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 2.楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。3.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 4.八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。5.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 6.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。7.好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 8.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。9.離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。3、詞1.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 2.綠