4-升國旗教案作業(yè)題.doc

4 升國旗【教學目標】知識與技能： 1.認識“旗”“祖”等11個生字，會寫田字格中的7個生字。 2. 學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。過程與方法： 1.多種形式呈現生字，學生自主合作學習生字。 2.加強朗讀指導，重視語言的積累和運用。情感態(tài)度與價值觀： 通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。 【教學重難點】教學重點： 1.識字、寫字，有感情地朗讀課文。 2.課文第35自然段，描寫升旗的情景。教學難點： 培養(yǎng)學生的愛國主義的精神。教學課時：2課時【教學過程】 第一課時新 課 標第 一 網【課時目標】 1.識字、寫字，正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.整體感知課文，初步了解升國旗的情景【教具準備】教學課件【教學過程】 一、 引入新課： 1. 同學們，我們每個星期都會舉行升旗儀式，當國旗升起的時候，你心中是怎么想的？（學生議） 2.每天清晨，天安門廣場也會舉行升旗儀式，那種情景是怎樣的，你們想知道嗎？今天我們就一起去看“升國旗”。3.板書課題，齊讀課題。（板書：4 升國旗） 二、初讀課文，自學生字http: /www . 1.認真讀課題，讀準字音，自學生字，想想可以找哪些朋友。 2.朗讀課文：（課件出示2）（1）給課文標好自然段；（2）圈出文中的生字，并給生字找?guī)讉€朋友；（3）把課文讀正確、讀連貫。 三、檢查預習，學習字詞。同學們課前已圈出生字，借助拼音認讀了生字詞，詞語能讀正確嗎？出示：（課件出示3） un q bio xn q yn 各 地 觀 看 地 區(qū) 時間表 五 星 樂 曲 沿 著 同桌互讀詞語，用心聽，他讀得是否正確。指名讀第一行詞語，如果讀對了大家就跟著讀一遍。重點指導前鼻音“觀、沿”，后鼻音“星”。出示：（課件出示4） q z y sh zhn j li j n ln rn 紅 旗 祖 國 儀 式 戰(zhàn) 士 根 據 列 舉 旗 桿 一 輪 冉 冉 自由練讀第二行詞語，同位輪讀，指名讀。（課件出示5）重點指導：整體認讀音節(jié)“儀、式”，前鼻音“戰(zhàn)、桿、輪、冉”邊音“列、輪”，平舌音“祖”，翹舌音“式、戰(zhàn)、冉”。四、初讀課文，讀通順，整體感知。1. 檢查課文朗讀小朋友們詞語讀得這么好，課文能讀正確流利嗎？（1）同桌合作輪讀課文，讀得正確流利地就給同桌豎起大拇指，不正確的讓他多讀幾遍，我請讀得用心，聽得專心的同學展示。（2）朗讀長句子，朗讀課文1.出示長句子：（課件出示:6）“國旗班的/戰(zhàn)士/根據/北京地區(qū)/一年四季/太陽升起的/時間，列出/升旗的/時間表。”請你根據朗讀節(jié)奏的劃分試著讀這句話。注意自由讀，指名讀。注意讀通順。 老師范讀，學生跟讀，指名讀。放到課文中你能讀正確嗎？ 2.自由讀全文，爭取讀得正確流利。3.整體感知課文內容：（課件出示7）在熟讀課文的 基礎上，根據課文內容填空：戰(zhàn)士們是根據（ ）地區(qū)一年四季（ ）時間，列出升旗的時間表。五星紅旗在國歌的（ ），沿著（ ）旗桿（ ）升到桿頂。 五、識記生字，寫字指導1.（課件出示8）出示生字田字格課件：“各 觀 區(qū) 表 星 曲 沿”。2.仔細觀察，分析字形，說說有什么好辦法記住它？怎樣才能把這個字寫好？3. （課件出示9、10）（1）加一加：“又”加“見”是“觀”，“日”加“生”是“星”。“由”加一豎是“曲”。（2）換一換：“冬”減兩點換上“口”就是“各”?！捌ァ睖p掉“兒”換成“”，就變成“區(qū)”，“鉛”去掉“钅”加上“氵”就是“沿”。4.指導寫字。（課件出示11）“觀”右邊是“見”，不是“貝”?！把亍庇疫叺纳线叢皇恰皫住?，也就是說，第五筆不是橫折彎鉤，而是橫折彎。“觀、沿”都是左窄右寬的字。 5.學生在習字冊上描紅、仿影、臨寫。教師巡視指導。六、作業(yè)布置1.抄寫本課的生字、新詞。2.熟讀課文，用橫線畫出自己最喜歡的句子?！菊n堂作業(yè)新設計】1.你能寫出帶有下面偏旁部首的字嗎？看誰寫得多。寫帶有“又”的字：（ ）（ ）（ ）寫帶有“氵”的字：（ ）（ ）（ ）2. 我國的國旗、國歌分別是什么？ 3.抄生字、新詞各一行。參考答案1又字旁的字：歡、戲、雞 氵字旁的字：沒、 江、 河2. 我國的國旗是五星紅旗，國歌是義勇軍進行曲。3. 略第二課時【課時目標】 1.正確、流利地朗讀課文。 2.通過對升旗過程的朗讀感悟，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。 【教具準備】 教學課件【教學過程】 一、情境回顧，激情導入 1. （課件出示13）出示升國旗的視頻，學生欣賞。 2.請到過北京觀看過天安門廣場上升國旗儀式的學生談談當時的情景。 3. 聯(lián)系學生實際，請學生講講每周我校舉行升國旗儀式的情景。 4.師：五星紅旗是我國的國旗，是中華人民共和國的象征。首都天安門廣場上每天清晨都要舉行莊重的升旗儀式，讓我們隨著來自祖國各地的人們一起去那里觀看升國旗儀式吧！ 二、自主學習，分享成果 1. 學生自由讀課文第1自然段，想一想該段大意。（課件出示14：第1自然段）2. 指名讀該段，并說說讀懂了什么。（板書：時間：每天清晨 地點：北京天安門廣場 觀看的人員：祖國各地、外國朋友）課件出示15（順應學生的思路，教師因勢利導，幫助學生通過相關詞語感受觀看升國旗儀式的人非常多，大家都是懷著激動的心情趕來的。） 3. 學生練習有感情的朗讀第1自然段。 4. 引導學生自主學習第2自然段。（課件出示16：第2自然段） （課件出示17）自主學習步驟：（1）小組內練習朗讀，交流自己的感受。 （2）在全班發(fā)言，說說我們的國旗每天怎樣升起，談談讀后體會。 （3）再次練習有感情的朗讀本段，讀出自己的感受。 三、聯(lián)系實際，移情想象。 1.學生看課文插圖，說一說：升旗時的情景是怎樣的？ 2. 學生自由讀第35自然段，看看課文是怎樣描寫升旗的情景。（課件出示18、19：35自然段圖文） （教師啟發(fā)學生邊讀邊想象，比一比誰腦子放的電影最生動。） 3.請學生說說第35自然段告訴了我們什么？你讀懂了什么？4.小組閱讀第35自然段，并交流：（課件出示20）“觀看”升旗儀式時，給你留下印象最深的情景是什么？（板書：出旗：戰(zhàn)士、軍樂隊員，排著整齊的隊伍。）（1）暢談“觀看”升旗儀式的感受。（板書：升旗；冉冉升起 激動） （2）引導學生有感情的朗讀相應部分。 （3）全班齊讀。 5. 教師配樂范讀第35自然段，學生再次完整的感受升旗儀式那莊嚴肅穆、激動人心的壯觀場面。 四、朗讀課文，深化情感 1. 齊讀全文，體會愛國情感。 2. 學生自由發(fā)表“觀升旗儀式有感”。 【課堂作業(yè)新設計】 1.課下抄寫“各 觀 區(qū) 表 星 曲 沿”各一行。 2.課下練習感情朗讀課文兩遍。 3.升旗的過程是怎樣的？ 參考答案1.略2.略3.到了升旗的時候，國旗班的戰(zhàn)士和軍樂隊隊員，排著整齊的隊伍，從天安門城樓里走出來，舉行升旗儀式。五星紅旗在國歌的樂曲聲中，沿著高高的旗桿徐徐升到桿頂。這時，一輪紅日正從地平線上冉冉升起。觀看升旗的人們都激動地高唱國歌?！景鍟O計】4 升國旗 時間：每天清晨 地點：北京天安門廣場 觀看的人員：祖國各地、外國朋友 出旗：戰(zhàn)士、軍樂隊員，排著整齊的隊伍。程序 升旗；冉冉升起 唱國歌；高唱心情：激動 【課后反思】 剛入學的孩子注意力較難集中，為了激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)語感，使愛國教育落到實處，課堂上我利用多種手段來促進教學，實現教學目標。在課堂上，通過觀看升國旗視頻，回想每個星期一早上我們都要做什么，學生興趣盎然，激活了學生已有的生活經驗，使學生回到了升國旗時那莊嚴的時刻，調動了學生的積極性。 教學中采用了多樣的識字教學策略，通過聯(lián)系課文插圖、加一加、換一換的方法，引導學生掌握生字，同時也是對學習方法的重要引領。在品讀課文時，重點指導朗讀。我借助多媒體展現畫面，讓學生憑借畫面形象看到我們國旗高高升起時人們激動和自豪的樣子！學生的情趣一下子被調動了上來，學生能夠聲情并茂地進行朗讀。教學資源【創(chuàng)新教案】升國旗第一課時教學設計教學設想：語文課程標準指出：“識字教學要注意兒童心理特點，將學生熟識的語言因素作為主要材料，結合學生的生活經驗，引導他們利用各種機會主動識字，力求識用結合。”為此，在本課設計中，注重識字能力的培養(yǎng)，采用多種教學策略，開發(fā)、利用生活和社會的教育資源，構建生活課堂，創(chuàng)造性地開展各類活動，引導學生自主識字，提高識字量。低年級兒童活潑好動，要以形象思維為主，針對這些年齡特征，教學中適當運用音樂、圖片、視頻、歌唱等多種形式來激發(fā)學生的興趣。創(chuàng)設生動的情境，激發(fā)學生的學習欲望，激起學生的愛國情感。教學過程第一課時一、創(chuàng)設情境，導入新課1.播放學校里升國旗的視頻。師：同學們，仔細觀察，想一想：這是什么時間？什么地方？小朋友們在干什么？(引導學生說話：早晨，在學校的操場上，小朋友們在升國旗，大家立正，向國旗敬禮。2.小朋友們，我們學校升國旗的時候，你聽到什么歌聲？你是怎么做的？(指導學生說話：我們學校升國旗的時候，我聽到了國歌聲，我們排著整齊的隊伍，立正向國旗敬禮。3.小結：同學們，我們每周一早晨的時候，在我們學校操場上都要舉行莊嚴的升旗儀式，你還記得升國旗的情景嗎？今天我們就來學習升國旗。4.板書課文題目。老師要在黑板上寫課文題目了，請大家注意看：“升”是獨體字；“國”，里面是個玉米的“玉”；“旗”是左右結構的字，它的筆畫較多。讓我們一起來讀“升國旗”！5.理解課題。教師講解“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。在我國的首都北京，每天清晨太陽即將升起的時候，解放軍叔叔都要在天安門廣場上升起國旗，我們的國旗和太陽一同升起。6.齊讀課題。二、初讀課文，整體感知一、創(chuàng)設情境，定向導入1.們的學習小伙伴樂樂來到了我們的課堂，仔細瞧他給我們帶來了什么？（播放升旗儀式的場面）你們都看到了誰啊？看到五星紅旗冉冉升起，你們的心情怎樣？你想到了什么？2.升旗使你們想到了這么多讓人快樂、自豪的事情，那咱們今天就一起去天安門廣場參加升旗儀式吧！（板書課題） 二、初讀課文，讀準字音1.自由地把課文讀一讀，注意讀準生字的字音，不認識的字可以借助田字格中的注音。遇到難讀的字多讀幾遍。2.全班互動：你覺得哪個字比較難讀，想給大家提個醒。3.出示生字卡片。采用多種形式識記生字。4.生字的字音你們讀得真準，這些詞你會認嗎？我們邀請這些詞娃娃和咱們一起去參加升旗儀式吧！三、再讀課文，整體感知請你們靜下心再讀一讀課文，邊讀邊想：你從課文里知道了什么？你認為怎樣能把課文讀懂，就怎么樣讀吧！詞娃娃都去天安門廣場了，咱們也趕快行動吧！ 四、聯(lián)系生活，品讀體驗1.通過讀課文，你們知道得可真多！請你們再來讀一讀課文，你喜歡哪個自然段就把哪個自然段多讀幾遍。2.引導學生聯(lián)系生活實際，通過讀書體驗“人山人海” “激動”。3.天安門廣場上人山人海，想象一下，那是怎樣的情景？你在哪里見過？那我們該怎么來讀呢？來，試著讀一讀吧！4.你們參加升旗儀式想到了那么多！假如你現在就在我們的首都、就在天安門廣場參加升旗儀式，你的心情又是怎么樣呢？5.是呀！那里的人們都懷著激動的心情參加升旗儀式。你能讀出來嗎？用你喜歡的方式讀讀。五、自主合作，練寫生字課文大家讀得真好，現在咱們來換一種學習方式，和樂樂一起來寫一寫。1.出示課后要求會寫的字。你能用自己喜歡的方式記住它嗎？2.你覺得哪個字難寫，想和樂樂合作完成。3.指導書寫。教師范寫。六、拓展延伸。 新-課 -標-第- 一-網大家對天安門廣場上的升旗儀式這么感興趣，回家以后還可以想點辦法多了解一些天安門廣場上的升旗儀式，我們下節(jié)課再來交流?！揪势巍可龂旖虒W片段 教學流程一、探究新知1.整體感知：出示課件圖畫師：這幅畫上有什么？生：這幅圖上畫了很多人在看升國旗。師：那么我們一起去看看課文中是怎樣描述的?（生讀課文）。2.互動學習（展示國旗）師：我們的國旗是什么樣的？生：我們的國旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。師：對，紅色象征革命，黃色象征光明。五星紅旗上面有五顆金色的五角星，這顆大星代表中國共產黨，四顆小星向著一顆大星代表全國人民團結在中國共產黨的周圍，這樣，我們的國家就越來越興旺，越來越繁榮，越來越富強。師：你在哪里見過五星紅旗？生：在學校、天安門、奧運會師：你知道奧運會上為什么要升國旗？生：因為他們拿冠軍，得金牌了，有的人還哭了。師：哪你自豪嗎？誰來自豪的讀讀這一句師：升國旗的時候，我們還會聽到什么？w W w .X k b 1.c生：我們還會聽到國歌。出示句子：五星紅旗在國歌的樂曲聲中，沿著高高的旗桿徐徐升到桿頂。3.播放國歌，全班齊唱國歌。師：唱國歌有什么感受？誰來讀讀這句話，把自己的感受讀出來。師：升國旗的時候，我們小朋友應該怎么做呢？生：我們應該立正，敬禮。師：向國旗立正敬禮，表示小朋友們尊敬國旗、熱愛祖國。誰來把對祖國的尊敬、對祖國的熱愛讀出來？（生讀課文）二、延伸拓展你了解我們的祖國嗎？我們祖國的全稱是：中華人民共和國我們的國旗是：五星紅旗我們祖國的國歌是：義勇軍進行曲X k B 1 . c o m我們的首都是：北京。備課素材【教材分析】本課是鄂教版二年級語文上冊第二單元的一篇課文，這是一篇關于清晨天安門廣場如何升國旗的情景的文章。這篇課文其實是通過介紹升國旗的情景，教育孩子們從小熱愛國旗，熱愛偉大的祖國。 【與文章相關的資料介紹】中華人民共和國國旗 旗面為紅色，長方形，長和高為三與二之比，左上方綴黃色五角星五顆，一星較大，其外接圓直徑為旗高十分之三，居左；四星較小，其外接圓直徑為旗高十分之一，環(huán)拱于大星之右，并各有一個角尖正對大星的中心點。旗桿套為白色。國旗旗面的紅色象征革命。星用黃色是為著在紅地上顯出光明。旗上的五顆五角星及其相互關系，象征中國共產黨領導下的革命人民大團結。新|課 | 標|第 | 一| 網 國歌義勇軍進行曲 正式版起來！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉筑成我們新的長城！中華民族到了最危險的時候，每個人被迫著發(fā)出最后的吼聲。起來！起來！起來！我們萬眾一心，冒著敵人的炮火，前進！冒著敵人的炮火，前進！前進！前進、進！w W w .x K b 1.c o M1934年春，上海電通公司為了支援抗日救亡，聘請?zhí)餄h寫了一個文學劇本，田漢創(chuàng)作了名為鳳凰的再生的劇本梗概，但就在影片籌拍之時，田漢被反動當局以“宣傳赤化”的罪名逮捕，電通公司為了盡快開拍，決定請孫師毅、夏衍把田漢的文學劇本改寫成電影劇本，孫師毅征得田漢的同意后，將影片改名為風云兒女。1935年2月，去監(jiān)獄里探監(jiān)的同志輾轉帶來了田漢在獄中寫在香煙盒包裝紙背面的一段歌詞，這就是義勇軍進行曲的原始手稿。聶耳得知后，主動