劉利平-小學數(shù)學有效作業(yè)的研究申報表.doc

編號 新民鎮(zhèn)第二小學教師小課題研究申 報 表 學 科 分 類 小學數(shù)學 課 題 名 稱 小學數(shù)學有效作業(yè)的研究 課 題 研究者 劉利平 填 表 日 期 2014.2.20 新民鎮(zhèn)第二小學 二0一四年二月 填 表 須 知一 、請結合本人教學實際課題自行選擇確定，準確如實填寫各項內(nèi)容，書寫要清晰、工整。二、本表一式2份，本人、學校各1份。三、封面右上方代碼框申請人不填。四、本表須由學校領導審核，明確簽署意見。教師個人小課題研究申報表課題名稱小學數(shù)學有效作業(yè)的研究姓名劉利平性別男年齡33任教年級學科六年級數(shù)學職務職稱二級教師教齡12學歷及專業(yè)大專 漢語言文學聯(lián)系電箱5736245971課題研究背景（為什么研究這個課題） 在小學數(shù)學的日常教學管理中，我們發(fā)現(xiàn)有相當一部分教師重視作業(yè)的布置與批改，輕視作業(yè)的選擇與設計；強化作業(yè)對知識的鞏固作用，淡化作業(yè)的育人功能 ；大量的機械練習仍然存在，作業(yè)的高耗低效現(xiàn)象仍很嚴重；許多學生對作業(yè)缺乏應有的責任感。有效作業(yè)要求教師精心選擇與設計作業(yè)，注意收集作業(yè)的反饋信息，重視作業(yè)的激勵作用，對改善教學方式，提高教學效益有著不可低估的作用。 2. 研究的目的、意義、價值：（1）提升教師精心選擇和設計作業(yè)的能力。 （2）改善教師的教學行為、提高課堂教學的效益。 （3）增強學生完成作業(yè)的責任感，能積極主動地學習。 （4）形成我校在作業(yè)設計、布置、批改、講評等方面的經(jīng)驗。3. 課題研究過程：（研究范圍、研究方法、研究步驟、操作計劃、研究周期、記錄方式等） 研究內(nèi)容（1）什么樣的數(shù)學作業(yè)是有效的？它的內(nèi)涵與外延各是什么？ （2）教師設計有效數(shù)學作業(yè)的策略有哪些？ （3）數(shù)學作業(yè)可以通過哪些方式呈現(xiàn)才更有效？ （4）教師如何使作業(yè)的批改更人文化？ （5）如何采集作業(yè)反饋的信息？如何對反饋信息進行分析、處理并矯正自身的教學行為？ （6）如何培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣和應有的作業(yè)責任？（7）有效作業(yè)從學生的哪些方面體現(xiàn)出來？研究方法（1） 行動研究法；（2）調(diào)查法 ；（3）觀察法；（4）案例研究法；（5）文獻法 。研究步驟準備階段：2014年2月至2014年3月，制訂課題研究計劃.研究階段：2014年4月至2014年5月，開展研究。 總結階段：2014年6月至2014年7月,撰寫研究報告，總結研究成果。 4、 課題研究預期成果（如：研究報告、教學案例、教育敘事、論文、課件、經(jīng)驗總結等）、 形成課題研究的論文集。 、 教師創(chuàng)新作業(yè)設計及使用效果集 、 教師作業(yè)批改錄及作業(yè)信息反思集 、