五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐.doc

教 案 集20132014學(xué)年第一學(xué)期任課年級(jí) 任課科目 任課教師 任課時(shí)間 福州市倉(cāng)山區(qū)北園小學(xué)北園小學(xué)20132014學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)綜合實(shí)踐科教案課 題地震防護(hù)教學(xué)目標(biāo)1、通過活動(dòng)，提高學(xué)生安全意識(shí)，養(yǎng)成細(xì)心觀察生活的良好習(xí)慣；在設(shè)計(jì)安全避震方案、模擬逃生等活動(dòng)中，培養(yǎng)熱愛生活、珍愛生命以及團(tuán)結(jié)互助、關(guān)愛他人的情感。2、通過搜集資料，提高收集、處理信息的能力；學(xué)會(huì)擬定訪談提綱，在采訪中，能主動(dòng)與人交往，培養(yǎng)口頭語言表達(dá)能力；通過模擬演練，掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧，培養(yǎng)敏銳的應(yīng)變能力和解決問題的能力。3、了解地震災(zāi)害的有關(guān)常識(shí)，初步掌握相關(guān)的自救自護(hù)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)通過活動(dòng)，提高學(xué)生安全意識(shí)，養(yǎng)成細(xì)心觀察生活的良好習(xí)慣；在設(shè)計(jì)安全避震方案、模擬逃生等活動(dòng)中，培養(yǎng)熱愛生活、珍愛生命以及團(tuán)結(jié)互助、關(guān)愛他人的情感。教學(xué)難點(diǎn)通過活動(dòng)，提高學(xué)生安全意識(shí)，養(yǎng)成細(xì)心觀察生活的良好習(xí)慣；在設(shè)計(jì)安全避震方案、模擬逃生等活動(dòng)中，培養(yǎng)熱愛生活、珍愛生命以及團(tuán)結(jié)互助、關(guān)愛他人的情感。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、課件2、相關(guān)網(wǎng)站3、小禮品教 學(xué) 過 程第一課時(shí)教學(xué)過程：（一）、激情導(dǎo)入再現(xiàn)汶川地震的情景，激起學(xué)生探討怎樣應(yīng)對(duì)地震的強(qiáng)烈欲望。2、學(xué)生交流感受。（二）引導(dǎo)學(xué)生提出問題，確定本課的中心問題1學(xué)生分小組提出問題：（教師板書學(xué)生的問題） 地震是怎樣形成的？地震前兆？預(yù)測(cè)？自救？2確定本節(jié)課主要研究解決的問題。師：同學(xué)們提的問題很有價(jià)值。這節(jié)課我們就依次來研究這些問題。（三）學(xué)生討論地震發(fā)生時(shí)的現(xiàn)象師：結(jié)合看到的視頻資料和生活中的了解，來談一談地震發(fā)生時(shí)會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？學(xué)生匯報(bào)：師總結(jié)：大地、建筑物在劇烈地晃動(dòng)師：那是什么力量使這么高大的建筑物晃動(dòng)甚至倒塌呢？學(xué)生討論：師總結(jié)：是來自地球內(nèi)部的力量，我們已經(jīng)知道地殼是有一層一層的巖石組成的，地球內(nèi)部是不斷運(yùn)動(dòng)著的。2.研究地震成因師：這樣，我們可以根據(jù)之前所學(xué)的方法，來推測(cè)一下：地震的成因？ 學(xué)生猜測(cè)。師：大家說得都有一定的道理，出示課件。（1-7張）3.教師課件資料補(bǔ)充：地殼內(nèi)部是不斷運(yùn)動(dòng)的，地下的巖層在壓力的作用下會(huì)發(fā)生變形，當(dāng)受到的力大到巖層不能承受時(shí)，就會(huì)發(fā)生突然的、快速的斷裂。巖層斷裂所產(chǎn)生的地震波傳到地表就會(huì)引起地表的振動(dòng)，這就是地震。教學(xué)過程：回顧概括上節(jié)課知識(shí)要點(diǎn)，引入新課。一、認(rèn)識(shí)地震前兆師：地震的破壞力確實(shí)巨大，地震的發(fā)生也不可避免，我們?cè)鯓觼韺?duì)地震進(jìn)行預(yù)測(cè)，減少災(zāi)難的發(fā)生呢？學(xué)生匯報(bào)。師：正如同學(xué)們所說，地震前地下水、動(dòng)物、天氣都會(huì)出現(xiàn)異常現(xiàn)象。（課件展示）1.愛國(guó)教育師：除了觀察地震前兆，還有先進(jìn)的測(cè)震儀對(duì)地震進(jìn)行預(yù)測(cè)。人們對(duì)地震的研究很早就開始了。公元132年?yáng)|漢時(shí)期的科學(xué)家張衡發(fā)明了世界上第一臺(tái)預(yù)報(bào)地震的儀器候風(fēng)地動(dòng)儀，比歐洲整整早了1700多年。現(xiàn)在，人們預(yù)測(cè)地震的儀器越來越先進(jìn)，日本發(fā)明制造的測(cè)震儀能在地震發(fā)生1分鐘前測(cè)出，但是1分鐘是何等的短暫！關(guān)于地震的預(yù)測(cè)人類還在不斷探索中，這項(xiàng)研究任務(wù)就落在了我們同學(xué)們身上。2.避震小知識(shí)師：既然地震的發(fā)生不可避免，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)我們?cè)撛鯓幼瞿?學(xué)生討論、匯報(bào)。（10分鐘）老師再補(bǔ)充一點(diǎn)，地震發(fā)生時(shí)，至關(guān)重要的是要有清醒的頭腦，鎮(zhèn)靜自若的態(tài)度。只有鎮(zhèn)靜，才有可能運(yùn)用平時(shí)學(xué)到的地震知識(shí)判斷地震的大小和遠(yuǎn)近。這是前提，是至關(guān)重要的。 近震常以上下顛簸開始，之后才左右搖擺。遠(yuǎn)震卻少上下顛簸感覺，而以左右搖擺為主，而且聲脆，震動(dòng)小。一般小震和遠(yuǎn)震不必外逃。 師：對(duì)于不同場(chǎng)合的自救方式同學(xué)們還有需要補(bǔ)充的嗎？不同場(chǎng)所避震方法學(xué)校避震：1、在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物。2、不要回到教室去。3、震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離。4、千萬不要跳樓！不要站在窗外！ 不要到陽(yáng)臺(tái)上去！家庭避震：1、地震預(yù)警時(shí)間短暫，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實(shí)性，而室內(nèi)房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對(duì)安全地點(diǎn)，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構(gòu)成的空間。2、室內(nèi)易于形成三角空間的地方是： 炕沿下、堅(jiān)固家具附近； 內(nèi)墻墻根、墻角； 廚房、廁所、儲(chǔ)藏室等空間小的地方。公共場(chǎng)所避震：聽從現(xiàn)場(chǎng)工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避免擁擠，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。在影劇院、體育館等處： 1. 注意避開吊燈、電扇等懸掛物；用書包等保護(hù)頭部； 2.等地震過去后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。 3. 在商場(chǎng)、書店、展覽、地鐵等處： 4.選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護(hù)頭；避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺(tái)； 避開高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架； 避開廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物。 在行駛的電（汽）車內(nèi)： 抓牢扶手，以免摔倒或碰傷； 降低重心，躲在座位附近。 地震過去后再下車。戶外避震：1.就地選擇開闊地避震： 2.蹲下或趴下，以免摔倒； 3.不要亂跑，避開人多的地方； 4.不要隨便返回室內(nèi)。 5.避開高大建筑物或構(gòu)筑物： 樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑；過街橋、立交橋等。 高樓避震：策略一：震時(shí)保持冷靜，震后走到戶外。這是避震的國(guó)際通用守則，國(guó)內(nèi)外許多起地震實(shí)例表明，在地震發(fā)生的短暫瞬間，人們?cè)谶M(jìn)入或離開建筑物時(shí)，被砸死砸傷的概率最大。因此專家告誡，室內(nèi)避震條件好的，首先要選擇室內(nèi)避震。如果建筑物抗震能力差，則盡可能從室內(nèi)跑出去。 策略二：避震位置至關(guān)重要。樓房避震，可根據(jù)建筑物布局和室內(nèi)狀況，審時(shí)度勢(shì)，尋找安全空間躲避。最好找一個(gè)可形成三角空間的地方。蹲在暖氣旁較安全，暖氣的承載力較大，金屬管道的網(wǎng)絡(luò)性結(jié)構(gòu)和彈性不易被撕裂，即使地震大幅度晃動(dòng)時(shí)也不易被甩出去；暖氣管道通氣性好，不容易造成人員窒息；管道內(nèi)的存水還可延長(zhǎng)存活期。更重要的一點(diǎn)是，被困人員可采用擊打暖氣管道的方式向外界傳遞信息，暖氣靠外墻的位置有利于最快獲得救助。策略三：近水不近火，靠外不靠?jī)?nèi)。這是確保在都市震災(zāi)中獲得他人及時(shí)救助的重要原則。不要靠近煤氣灶、煤氣管道和家用電器；不要選擇建筑物的內(nèi)側(cè)位置，盡量靠近外墻，但不可躲在窗戶下面；盡量靠近水源處，一旦被困，要設(shè)法與外界聯(lián)系，除用手機(jī)聯(lián)系外，可敲擊管道和暖氣片，也可打開手電筒 以上就是地震不同場(chǎng)所的逃生方法，另外加上地震九條須知： 1. 搖晃時(shí)立即關(guān)火，失火時(shí)立即滅火 2. 不要慌張地向戶外跑 3. 將門打開，確保出口 4. 戶外的場(chǎng)合，要保護(hù)好頭部，避開危險(xiǎn)之處 5. 在百貨公司、劇場(chǎng)時(shí)依工作人員的指示行動(dòng) 6. 汽車靠路邊停車，管制區(qū)域禁止行駛 7. 務(wù)必注意山崩、斷崖落石或海嘯 8. 避難時(shí)要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度 9. 不要聽信謠言，不要輕舉妄動(dòng) 第二課時(shí)一、知識(shí)競(jìng)賽試題二、課堂避震演習(xí)： 雖然我們懂得了很多，但是對(duì)于地震的預(yù)測(cè)我們?nèi)匀粵]有辦法解決，希望大家在以后的科學(xué)學(xué)習(xí)中能夠做有心人，爭(zhēng)取在不遠(yuǎn)的將來，讓預(yù)測(cè)地震就像天氣預(yù)報(bào)那樣平常、準(zhǔn)確。有沒有信心？！板 書 設(shè) 計(jì)地震防護(hù)北園小學(xué)20132014學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)綜合實(shí)踐科教案課 題設(shè)計(jì)與制作教學(xué)目標(biāo)1、通過上網(wǎng)、書報(bào)等方式，收集校園警示語，了解警示語的相關(guān)知識(shí)，歸納警示語在語言、形式、作用等方面的共性特點(diǎn)，從而設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的警示語。2、在活動(dòng)過程中，能分析學(xué)校、班級(jí)存在的問題，從而設(shè)計(jì)實(shí)用性強(qiáng)的警示語；在比較討論中，歸納出警示語的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，在欣賞他人作品中，運(yùn)用比較不斷修正自己的不足。教學(xué)重點(diǎn)通過上網(wǎng)、書報(bào)等方式，收集校園警示語，了解警示語的相關(guān)知識(shí)，歸納警示語在語言、形式、作用等方面的共性特點(diǎn)，從而設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的警示語。教學(xué)難點(diǎn)通過上網(wǎng)、書報(bào)等方式，收集校園警示語，了解警示語的相關(guān)知識(shí)，歸納警示語在語言、形式、作用等方面的共性特點(diǎn)，從而設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的警示語。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生確定了為學(xué)校設(shè)計(jì)制作警示牌活動(dòng)主題2、分小組調(diào)查學(xué)校的哪個(gè)地方最需要設(shè)計(jì)警示牌。3、學(xué)生收集了相關(guān)警示語教 學(xué) 過 程活動(dòng)一：師生共憶，確定探究的主題。師：同學(xué)們，上節(jié)課我們綜合實(shí)踐活動(dòng)開展了什么活動(dòng)主題？（要給學(xué)校設(shè)計(jì)警示牌）師：你們能再說說：警示牌有什么作用嗎？出示課題：設(shè)計(jì)制作學(xué)校警示牌活動(dòng)二：匯報(bào)交流，達(dá)成共識(shí)1、全班交流課外調(diào)查學(xué)校的情況（1）哪些地方設(shè)計(jì)了警示牌？（學(xué)生匯報(bào)）（2）你們認(rèn)為還有哪些地方需要一些警示牌？（全班交流）過渡語：通過全班交流后，各小組可能先確定你們準(zhǔn)備為校園的哪個(gè)地方來設(shè)計(jì)警示牌，把它填在表格中，并說明設(shè)計(jì)的理由。大家都知道警示牌起著提示大家的作用，從哪里可以看出來？（生：它的語言）對(duì)了，就是警示語（板書）?，F(xiàn)在就讓我們來一起分享大家收集來的警示語，看看它們有什么特點(diǎn)。2、全班交流、匯報(bào)警示語（1）梳理信息歸納特點(diǎn)警示語的特點(diǎn)：詞語簡(jiǎn)短、幽默、寓意深遠(yuǎn)、針對(duì)性強(qiáng)（2）討論交流形成構(gòu)思欣賞兩組警示牌的圖片，說說它們各自的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。并引導(dǎo)出警示牌設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)做到圖文結(jié)合，效果更好。(3）匯報(bào)自己在校園的哪個(gè)地方，設(shè)計(jì)自創(chuàng)的警示語。（）能對(duì)他人自創(chuàng)的警示語進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)?；顒?dòng)三：嘗試實(shí)踐解決問題1、課件出示設(shè)計(jì)要求：用10分鐘時(shí)間，兩人先合作，四人為一小組。2、設(shè)計(jì)完以后，先再小組交流自己的創(chuàng)新之處或提建議進(jìn)行修改。活動(dòng)四：展示交流評(píng)價(jià)反饋1、請(qǐng)四、五個(gè)組學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)展示2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)3、針對(duì)好的作品介紹經(jīng)驗(yàn)4、不好的作品提出建議師總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課你們有什么收獲？活動(dòng)五：反思不足、活動(dòng)拓展掌握了設(shè)計(jì)警示語的技巧以后，我們接下來就可以制作真正的警示牌了，關(guān)于制作警示牌你們覺得要先解決什么問題？帶著你們的問題，利用課后的時(shí)間去尋找答案，下節(jié)課我們?cè)僖黄鸾涣骱脝?？?書 設(shè) 計(jì)設(shè)計(jì)與制作北園小學(xué)20132014學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)綜合實(shí)踐科教案課 題水與我們的生活教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生通過各種感官,運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法感知水的顏色,氣味,味道等特性.2.知道水與我們的生活有著密切的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的意識(shí).教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)水的特性. 2.知道水與我們生活的關(guān)系.教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)水的顏色.課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備錄像資料實(shí)驗(yàn)材料(白醋,糖水,醋,雪碧)教 學(xué) 過 程一,導(dǎo)入1.同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎 今天老師給大家出一個(gè)謎語,請(qǐng)你們猜一猜.謎語:平靜時(shí)像鏡子一動(dòng)起波紋 魚兒離不開它沙漠中很難見到2.板書:貼水滴圖片.猜謎語激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣二,新授1.下面我們來做一個(gè)關(guān)于水的游戲,請(qǐng)同學(xué)們聽清游戲規(guī)則.在每組的桌子上放有四個(gè)杯子,杯子里放有四種不同的東西,其中只有一杯是水,請(qǐng)各小組同學(xué)合作,看一看四個(gè)杯子里都是什么,找一找哪個(gè)杯子里裝的是水,并說一說你們組是怎么找的.在做之前,老師還要提醒一下:我為每組準(zhǔn)備了筷子,如果用需要注意,一根筷子只能放進(jìn)杯子里一次.根據(jù)情況小結(jié)出水是沒有顏色,沒有氣味,沒有味道的.2.引導(dǎo)學(xué)生第二實(shí)驗(yàn):現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碛^察四個(gè)杯子里的東西,和小組同學(xué)討論:它們有什么相同的地方,有什么不同的地方 根據(jù)情況小結(jié)出水是透明的液體.3.做實(shí)驗(yàn)就必須有正確的實(shí)驗(yàn)方法,下面請(qǐng)同學(xué)們看老師是怎樣做的.教師示范:看,聞,嘗適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育.4.我們通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)了水,誰來說說水是什么樣的 5.過渡:剛才我們通過看一看,聞一聞,嘗一嘗等方法知道了水是沒有顏色,沒有氣味,沒有味道,透明的液體:那么請(qǐng)同學(xué)們想一想,在我們的日常生活中水有哪些用處呢 板書:貼我們的生活圖片.6.除了同學(xué)們說的水還有其他的用處呢,讓我們一起看一段錄像.7.水有這么多的用處,所以我們的生活離不開水,那在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做呢 板書:離不開節(jié)約 8.我們良鄉(xiāng)三小是環(huán)保示范校,在這方面做的特別好.學(xué)校用廢舊書本賣的錢買來大盆放在水房中儲(chǔ)存臟水,在水房中還貼有節(jié)水宣傳畫.9.我們不但在家里,學(xué)校里要節(jié)約用水,走到社會(huì)上也要節(jié)約用水.但光我們這些人節(jié)約用水還不行,我們還應(yīng)提醒其他人也來節(jié)約用水.下面我們就來做節(jié)水小標(biāo)簽.分組實(shí)驗(yàn)小組內(nèi)匯報(bào)交流小組匯報(bào)討論匯報(bào)看回答思考,回答看錄像匯報(bào)還有哪些用處 思考,回答，介紹，制作，展示，贈(zèng)送培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和思考能力教給學(xué)生科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法了解水的特性從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),讓學(xué)生了解日常生活中水的用處了解水的其他用處,拓展學(xué)生知識(shí)面培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水意識(shí),養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣了解學(xué)校進(jìn)步對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水的教育三,課堂小結(jié)水在我們的生活中有這么重要的作用,希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪邢蜃约赫f的那樣,節(jié)約每一滴水,還要做一名小小監(jiān)督員,提醒其他人也來節(jié)約用水.傾聽總結(jié)全課,把課堂知識(shí)向課外延伸板 書 設(shè) 計(jì)水與我們的生活北園小學(xué)20132014學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)綜合實(shí)踐科教案課 題愛護(hù)我們的眼睛教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)近視的危害，學(xué)習(xí)有關(guān)預(yù)防近視、保護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。2.能力目標(biāo)在調(diào)查全校同學(xué)的視力活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)自查視力。學(xué)會(huì)眼保健操的正確做法，并制定一份護(hù)眼計(jì)劃。在收集資料活動(dòng)中，提高學(xué)生收集、處理信息的能力。在調(diào)查、采訪活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與人交往和語言表達(dá)能力。在設(shè)計(jì)問卷、統(tǒng)計(jì)分等活動(dòng)中學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、整理問卷，順利完成調(diào)查并得出結(jié)論的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過活動(dòng)，樹立學(xué)生愛護(hù)眼睛的意識(shí)，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生珍愛生命、熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)近視的危害，學(xué)習(xí)有關(guān)預(yù)防近視、保護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)近視的危害，學(xué)習(xí)有關(guān)預(yù)防近視、保護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備關(guān)于保護(hù)眼睛的相關(guān)資料教 學(xué) 過 程活動(dòng)安排、第一階段：確定活動(dòng)主題，制定“調(diào)查全校同學(xué)視力狀況”的活動(dòng)方案2、第二階段：根據(jù)學(xué)生調(diào)查活動(dòng)方案，開展調(diào)查活動(dòng)3、第三階段：匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，確定“愛護(hù)我們的眼睛”的活動(dòng)方案4、第四階段：根據(jù)學(xué)生調(diào)查活動(dòng)方案，開展調(diào)查活動(dòng)5、第五階段：活動(dòng)過程反饋，對(duì)活動(dòng)過程的疑難進(jìn)行指導(dǎo)6、第六階段：完善活動(dòng)資料，準(zhǔn)備展示活動(dòng)7、第八階段：活動(dòng)資料展示，進(jìn)一步推廣宣傳第一階段：活動(dòng)主題的確定（一）創(chuàng)設(shè)情境，確定活動(dòng)主題1、談話：以高考志愿為話題，認(rèn)識(shí)眼睛的重要性（教師針對(duì)當(dāng)前全社會(huì)關(guān)心的高考為話題，引起學(xué)生對(duì)眼睛提保護(hù)意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心身邊的社會(huì)問題。）2、確定活動(dòng)主題：愛護(hù)我們的眼睛。（板書：愛護(hù)我們的眼睛）3、小組討論：關(guān)于愛護(hù)我們的眼睛委實(shí)有許多問題值得我們探討！同學(xué)們，你們想探究哪些問題？4、交流匯報(bào)。（教師對(duì)學(xué)生提出的有關(guān)愛護(hù)眼睛的各種可探究的問題，給予肯定并加以引導(dǎo)。）（二）關(guān)愛眼睛，認(rèn)識(shí)自己的視力活動(dòng)1：測(cè)查個(gè)別學(xué)生的視力活動(dòng)2：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)初步的自我檢測(cè)的方法（學(xué)校每學(xué)期要對(duì)學(xué)生視力狀況進(jìn)行兩次監(jiān)測(cè)，如果學(xué)生掌握了初步的自我檢測(cè)視力的方法，那么他們可以隨時(shí)進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，盡早到有關(guān)醫(yī)院驗(yàn)光，防止視力繼續(xù)下降。）（三）放眼學(xué)校，調(diào)查全校同學(xué)的視力（鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查全校同學(xué)的視力狀況，通過調(diào)查從中發(fā)現(xiàn)問題，樹立為別人服務(wù)的意識(shí)）1、小組討論，制定調(diào)查方案2、交流指導(dǎo)，完善調(diào)查方案(根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生要考慮到活動(dòng)的整個(gè)過程，包括活動(dòng)準(zhǔn)備（設(shè)計(jì)視力調(diào)查表；確定開展調(diào)查活動(dòng)的時(shí)間；聯(lián)系需要調(diào)查的班級(jí)）、活動(dòng)過程、可能遇到的問題等。)板 書 設(shè) 計(jì)愛護(hù)我們的眼睛北園小學(xué)20132014學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)綜合實(shí)踐科教案課 題生活中的廣告教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：1.熟練利用各種手段搜索信息。 2.熟練使用Woerd 、powerpoint、工具整理信息。 3.利用畫圖、Woerd 、powerpoint、和Flash中提供的工具，設(shè)計(jì)一個(gè)圖文并茂的廣告。 過程與方法目標(biāo)：1.參與社會(huì)實(shí)踐，在各種媒體中搜集有用信息。 2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 3.提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.提高學(xué)生辨別假偽、不盲目消費(fèi)的能力。 2.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)1.熟練利用各種手段搜索信息。教學(xué)難點(diǎn)2.熟練使用Woerd 、powerpoint、工具整理信息。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1.廣告圖片、錄像；2.安裝Powerpoint、Flash和畫圖等軟件。教 學(xué) 過 程（一）導(dǎo)言 同學(xué)們，當(dāng)我們打開電視、廣播，翻開報(bào)紙、雜志，各種各樣的廣告讓我們眼花繚亂，這些廣告不僅使我們的生活更加豐富多彩，還給我們的消費(fèi)提供了依據(jù)?？梢哉f，我們的生活離不開廣告，也需要廣告。你們也可以成為廣告設(shè)計(jì)師并且設(shè)計(jì)出有特色的廣告。 （二）任務(wù) 在這節(jié)課中，學(xué)生將作為一名優(yōu)秀的廣告設(shè)計(jì)師，來設(shè)計(jì)自己的廣告并在網(wǎng)上向大家進(jìn)行展示。由于學(xué)生綜合能力和審美能力不強(qiáng)，一個(gè)人去做比較困難，可以幾個(gè)人一起自由組合為一個(gè)小組來設(shè)計(jì)廣告。 作為一個(gè)平面廣告設(shè)計(jì)師，要設(shè)計(jì)一個(gè)真實(shí)、環(huán)保、無公害健康的廣告。向同學(xué)、老師、家長(zhǎng)開一個(gè)信息發(fā)布會(huì)，介紹你的廣告,并且在因特網(wǎng)上發(fā)表你的作品,一段時(shí)間后統(tǒng)計(jì)一下你的作品點(diǎn)擊率。 （三）過程 1.創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入（出示課件：電視廣告和公共服務(wù)性廣告兩種）師：同學(xué)們，在今天上課前老師給同學(xué)們播放幾段影片。師：幾段影片看完了，同學(xué)們看到了什么？生：廣告師：剛才我們欣賞的幾個(gè)廣告影片是我們經(jīng)常在電視上看到的，你們喜歡嗎？生：喜歡。師：在我們的身邊有著各種各樣的廣告，讓我們眼花繚亂，誰能說說你最喜歡哪一種廣告？為什么呢？生：我很喜歡“999皮炎平”的廣告，因?yàn)橛X得很有趣。生：我喜歡腦白金的廣告“今年過年不收禮，收禮只收腦白金”念的特別順口。生：我喜歡豐田汽車廣告語“車到山前必有路，右路必有豐田車”。我覺得詞寫的特別好，既簡(jiǎn)單又有含義。師：如果你是一名設(shè)計(jì)人員，你能設(shè)計(jì)出這樣好的廣告嗎？ 板 書 設(shè) 計(jì)生活中的廣告北園小學(xué)20132014學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)綜合實(shí)踐科教案課 題歡歡喜喜過春節(jié)教學(xué)目標(biāo)1體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。2在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)的新鮮事，有趣事。3學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料。教學(xué)重點(diǎn)感受春節(jié)的熱鬧氛圍。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料，并在課堂上能充分運(yùn)用這些資料。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1在家長(zhǎng)的幫助下，學(xué)生收集有關(guān)春節(jié)的圖片資料（如窗花、對(duì)聯(lián)等），收集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等。2向父母或其他人了解各個(gè)地方的人們是怎么歡度春節(jié)的。3布置教室：請(qǐng)學(xué)生將收集到的有關(guān)春節(jié)的圖片資料（如窗花、年畫、對(duì)聯(lián)等）用于布置教室，營(yíng)造新年氛圍。4樂曲喜洋洋（該樂曲是本次活動(dòng)的背景音樂，根據(jù)活動(dòng)需要在音量上做適當(dāng)調(diào)整，目的是為了營(yíng)造、烘托春節(jié)的喜慶熱鬧氣氛）。教 學(xué) 過 程課題導(dǎo)入今天，老師給大家?guī)砹艘晃惶厥獾目腿耍ǔ鍪拘⊥秘愗惒⒉シ女嬐庖簦?。“大家好，很高興又見面了，今天的教室布置得真漂亮，小朋友的臉上個(gè)個(gè)喜氣洋洋，你們這是要干什么呢”？（齊聲高興地喊：過新年）。高興嗎？為什么？（學(xué)生自由說：又長(zhǎng)大了一歲；可以拿壓歲錢；還可以放鞭炮、走親戚）過渡；“老師發(fā)現(xiàn)小朋友把課外收集到的關(guān)于春節(jié)的資料都帶來了，有的還帶來了春節(jié)時(shí)拍的照片，穿過的唐裝等。要不，我們現(xiàn)在就來舉辦個(gè)春節(jié)展覽會(huì)怎么樣？”活動(dòng)一：春節(jié)展覽會(huì)1屏幕出示展覽會(huì)要求。（1）以四人小組為單位向同學(xué)介紹自己的展覽品，其他同學(xué)認(rèn)真聽；（2）推選代表，準(zhǔn)備參加班級(jí)競(jìng)選；（3）小組合作把這些資料進(jìn)行整理，布置成小型展覽會(huì)；（4）參觀其他小組的展覽會(huì)，對(duì)于自己感興趣的收藏品還可以問一問。2小組活動(dòng)，教師巡視了解情況并做相關(guān)指導(dǎo)。3每組派代表交流、評(píng)選“最佳展覽小組”“最佳解說員”。活動(dòng)二：簡(jiǎn)單了解各個(gè)地方過年的不同習(xí)俗1過渡：“剛才的展覽會(huì)又使我們想起了前幾年過春節(jié)的情景，這節(jié)課就讓我們一起過個(gè)年好嗎？讓我們一起大聲喊“過年啦！”（師點(diǎn)擊課件：鞭炮響，音樂起并出示課題。）（生齊讀課題。）2查找日歷，找找看，春節(jié)從哪一天開始？今年的春節(jié)是幾月幾日？3過渡：過年了，家家戶戶張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，一幅熱鬧的景象。小朋友，你知道各個(gè)地方的人們是怎么慶祝春節(jié)的嗎？4學(xué)生自由地說。5大屏幕出示圖片：擺花市、貼窗花、觀花燈。（指名學(xué)生說說你知道這是哪個(gè)地方人們?cè)谶^春節(jié)？教師適當(dāng)補(bǔ)充。）6過渡：剛才我們看到的是其他地方人們過春節(jié)的情況，那你能說說我們這兒過春節(jié)有什么不同的習(xí)俗嗎？7.說說我們這兒是怎么歡度春節(jié)的？活動(dòng)三：過春節(jié)1今年的春節(jié)你打算怎么慶祝呢？（自由說、唱歌、跳舞、做賀卡）（根據(jù)學(xué)生回答可讓他們表演一下。）2剛才老師和小朋友在交談時(shí)發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的孩子都非常喜歡放鞭炮，知道嗎？放鞭炮雖然有趣但也有一定的危險(xiǎn)。你知道在放鞭炮時(shí)要注意什么嗎？3指名回答。4師生共唱新年好。在音樂聲中小結(jié)：時(shí)間過得真快，又到了小兔貝貝和大家說再見的時(shí)候了，祝大家都能過一個(gè)健康、愉快的春節(jié)，小朋友們，再見！板 書 設(shè) 計(jì)歡歡喜喜過春節(jié)北園小學(xué)20132014學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)綜合實(shí)踐科教案課 題生活垃圾的調(diào)查與處理教學(xué)目標(biāo)1、能說出自己已經(jīng)了解到的關(guān)于處理垃圾的辦法以及自己對(duì)垃圾處理的新想法。2、激發(fā)互相交流的興趣，敢于大膽說出自己的見解。3、培養(yǎng)說得清晰，聽得認(rèn)真，態(tài)度大方、有禮貌的交際習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)能說出自己已經(jīng)了解到的關(guān)于處理垃圾的辦法以及自己對(duì)垃圾處理的新想法。教學(xué)難點(diǎn)能說出自己已經(jīng)了解到的關(guān)于處理垃圾的辦法以及自己對(duì)垃圾處理的新想法。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生：課前調(diào)查關(guān)于垃圾的來源、巧處理垃圾的辦法；“廢物利用”的小手工作品2、教師：課件、地球爺爺生病的表情（圖）、碎玻璃頭飾、“電池房子”、彩色條幅、小獎(jiǎng)品些許教 學(xué) 過 程一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：看到小朋友們玩得那么開心，老師這兒有一份小小的禮物要獎(jiǎng)勵(lì)給你們。（播放課件：風(fēng)景優(yōu)美的錄像）師：看完錄像，你們有什么想說的嗎？師：這么美的環(huán)境，我們多么喜歡啊！可是有一天，它卻被破壞了，從我們的生活中，消失了。你們看，（播放課件：垃圾成山、環(huán)境被污染的錄像/圖片）師：地球爺爺生病了，它多痛苦啊?。ㄙN地球爺爺生病的表情）到底是什么讓它生病的呢？（生：垃圾）（播放課件標(biāo)題：生活垃圾的處理方法）二、 介紹垃圾及其分類、垃圾的危害師：我們的生活中，有哪些垃圾呢？（根據(jù)學(xué)生回答，出示相關(guān)圖片）師：你們真是懂得觀察生活的孩子！垃圾太多了。聰明的人類為了更好地處理垃圾，為垃圾進(jìn)行了分類。你們看，（課件：垃圾分為普通垃圾、食品垃圾、危險(xiǎn)垃圾等）師：垃圾可以分為（生：普通垃圾、食品垃圾、危險(xiǎn)垃圾等等）師：今天我們看到的只是垃圾中的一小部分。小朋友們，你們知道垃圾的危害嗎？（貼彩色條幅：污染環(huán)境（空氣、水、土壤等）、傳播疾病、破壞生態(tài)平衡）師：是啊，垃圾對(duì)自然界的危害真大啊！小朋友們，難道我們只能眼巴巴地看著這些垃圾繼續(xù)危害著地球爺爺?shù)慕】祮?？（生：不能！）師：是的，我們趕快動(dòng)手，讓我們的地球爺爺早日康復(fù)吧！三、 垃圾的處理方法師：小朋友們，趕快拿出你的畫，把你準(zhǔn)備的處理垃圾的好辦法在四人小組中互相交流交流吧！看一看哪個(gè)小朋友的主意最精彩，一會(huì)兒我們就請(qǐng)他上臺(tái)好好介紹介紹?。ㄉ核娜私涣鳎◣煟貉惨曋笇?dǎo)）師：在剛才的四人小組活動(dòng)中，小朋友們都討論得非常熱烈、認(rèn)真。你們一定相處了很多處理垃圾的辦法?，F(xiàn)在，我們就來比試比試，看看誰的辦法最妙！1、 普通垃圾（課件：玻璃被打碎的聲音）師：（帶上“碎玻璃”頭飾）：哎喲，疼死我啦！是誰這么狠心啊，把玻璃阿姨我給摔得支離破碎的？小朋友們，你們看，原來的我多么光潔明亮啊，可是現(xiàn)在哎，只能成為那些沒用又骯臟的垃圾中的一員了，而且小朋友一不小心還會(huì)被我割傷，嗚嗚小朋友們，你們能不能想出一個(gè)可以把我安全處理的好辦法，或者動(dòng)動(dòng)腦筋，讓碎玻璃阿姨我繼續(xù)為人類服務(wù)??？師：啊，聽小朋友這么一說，看來我還是很有用處的嘛。我也能像孫悟空一樣七十二變，還能繼續(xù)為人類做貢獻(xiàn)?。≈x謝小朋友們！再見！2、 食品垃圾師：小朋友們可真熱心，為碎玻璃阿姨想了這么多的好辦法。我們一起來回憶一下，剛才大家在同碎玻璃阿姨交流的時(shí)候，懂得了哪些與人交流應(yīng)該注意的地方？ （生回憶交流注意事項(xiàng)）師：小朋友們說得很完整。但別忘了：說到就要做到。現(xiàn)在我們一起來開一段錄像。（播放課件：學(xué)生浪費(fèi)糧食的錄像）師：小朋友們看了這段錄像，都笑得合不攏嘴?？衫蠋焻s開心不起來。你們知道為什么嗎？（生：浪費(fèi)糧食現(xiàn)象嚴(yán)重）師：對(duì)，這些被小朋友們丟棄的剩菜剩飯，就是我們剛才所說的（生：食品垃圾）。在剛才的小組討論中，有哪些小朋友想到了關(guān)于這類垃圾的處理方法？我們請(qǐng)他把自己的方法向大家介紹介紹吧?。ㄉ海煟弘m然處理剩菜、剩飯的辦法很多很多，但是無論哪種處理方法，都會(huì)給環(huán)境帶來一定的影響。最關(guān)鍵的還是我們要懂得珍惜糧食。3、 危險(xiǎn)垃圾師：剛才大家都說了自己處理垃圾的辦法，現(xiàn)在輪到老師為大家露一手啦?。ǔ鍪尽半姵胤孔印保煟耗銈兛?，這是什么？（生：電池房子）師：看著這個(gè)電池房子，你們有什么想問老師的？（生：提問）師：（根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)小結(jié)）老師做的這個(gè)電池房子雖然很可愛、很美觀，美化了我們的生活環(huán)境，但畢竟電池中含有放射性物質(zhì)，是對(duì)大自然，甚至人體都會(huì)產(chǎn)生危害的危險(xiǎn)垃圾。所以老師建議小朋友們，并通過你們向你們的家人、朋友、鄰居進(jìn)行宣傳，告訴他們，盡量少用或者不用一次性的電池，盡量使用可充電的電池，減少?gòu)U電池對(duì)環(huán)境造成的污染。好了，除了剛才我們說到的這三樣垃圾，小朋友們還有沒有關(guān)于其他垃圾的處理辦法，快把他們統(tǒng)統(tǒng)展示一下吧?。ㄉ航榻B其他垃圾的處理辦法）四、手工作品展示師：生活中的垃圾還有很多很多，處理它們的辦法更是數(shù)也數(shù)不清。我們等下節(jié)課再細(xì)細(xì)交流吧！不過老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，聰明的小朋友們不但說得很棒，而且做得也不賴。這個(gè)展示架上擺放了你們“變廢為寶”的小手工作品。這一樣樣精致、可愛的小作品，不僅向大家展示了小主人們善于動(dòng)腦、勤于動(dòng)手的聰慧、靈巧，同時(shí)也表達(dá)出小主人們渴望減少浪費(fèi)、合理利用資源、善待大自然的美好心愿，真是“手巧”又“心靈”！五、總結(jié)：健康的地球爺爺師：你們的辦法還有這么多，用掌聲好好鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己吧！你們看，這么多垃圾都被你們一一處理了。小朋友們，請(qǐng)你們想一想，如果這個(gè)地球上不再有垃圾，這個(gè)世界將會(huì)怎么樣？（生：）師（總結(jié)）：沒有了垃圾，環(huán)境不再被污染了，疾病也不再四處作怪了，還保持了生態(tài)的平衡。你們看，地球爺爺?shù)哪樕嫌致冻隽私】?、開心的笑容！（課件：地球微笑圖、音樂響起）板 書 設(shè) 計(jì)生活垃圾的調(diào)查與處理北園小學(xué)20132014學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)綜合實(shí)踐科教案課 題可愛的家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)通過了解歷史悠久的中國(guó)茶文化，激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛，滲透愛國(guó)主義教育，教育學(xué)生養(yǎng)成檢樸的優(yōu)良品格。通過實(shí)物觀看，觀看茶藝表演，動(dòng)手沖泡茶葉的一系列的活動(dòng)，使學(xué)生了解世外桃源的特征和茶文化方面的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中收集信息，整理信息，處理信息和模擬表演的能力。教學(xué)重點(diǎn)通過了解歷史悠久的中國(guó)茶文化，激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛，滲透愛國(guó)主義教育，教育學(xué)生養(yǎng)成檢樸的優(yōu)良品格。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中收集信息，整理信息，處理信息和模擬表演的能力。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備收集查閱有關(guān)的資料、制作相關(guān)的課件。 教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入 同學(xué)們，我們都知道中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，歷史悠久。人們常說：早晨開門七件事，柴米油鹽醬醋茶?？梢?，茶在日常生活中有著很重要的地位。通過上一階段的實(shí)踐，我們已經(jīng)知道了茶的一些基本知識(shí)，然而，茶是一個(gè)學(xué)問很深的話題，要想進(jìn)一步了解它，我們必須進(jìn)行深入地探討與研究，同學(xué)們，你們想當(dāng)一回茶博士嗎？這節(jié)課，我們來繼續(xù)研究有關(guān)茶的知識(shí)。（板書課題：茶文化） 二、活動(dòng)過程 1、課前，老師看到同學(xué)們收集了很多有關(guān)茶的精美圖片和文字資料，并且準(zhǔn)備了茶具，根據(jù)自己所收集的資料內(nèi)容，組成了四個(gè)小組，下面就請(qǐng)每個(gè)小組的負(fù)責(zé)人說一說，你們小組調(diào)查研究的是茶的哪方面知識(shí)？課前每個(gè)小組都制定了小組活動(dòng)計(jì)劃和方案，用了很多辦方法，以各種不同的渠道獲得了有關(guān)茶的資料。今天，我們就從茶的起源、十大名茶、茶與健康和茶藝這四方面來研究茶。首先讓我們共同來了解茶起源，歡迎茶起源小組來告訴我們茶是如何起源？ （1）茶的起源小組 茶，是中國(guó)第一國(guó)飲，想了解這幾千年歷史的國(guó)飲，您來對(duì)了地方！茶葉由植物而成飲料已有幾千年歷史，中國(guó)是茶葉的故鄉(xiāng)，是發(fā)現(xiàn)和利用茶葉最早的國(guó)家。世界各地的種茶、飲茶都是直接或間接從中國(guó)傳入。 茶葉已經(jīng)發(fā)展成為“柴米油鹽醬醋茶”人們生活日用品，更是我國(guó)少數(shù)民族“寧停三日飯，不停一日茶”的生活必需品。唐代陸羽著的世界第一部茶葉專著茶經(jīng)是這樣記載：“茶之為飲，發(fā)乎神農(nóng)氏，聞?dòng)隰斨芄?，盛于周朝?！辈枞~作為藥用，記載最早是神農(nóng)本草經(jīng)：神農(nóng)品嘗百草，遇到七十二毒，用茶而解毒。 李時(shí)珍的本草綱目中記載：“茶的味道很苦，卻最能降火，又能解酒食的毒，使人神思清爽，不昏不睡?！背圆桊B(yǎng)生記中記載有：“茶是養(yǎng)生的仙藥，有延年的妙用?！睎|漢上層社會(huì)把茶作為飲料是從周武王以茶代酒開始。到了漢代茶已成商品，漢代王褒的僮約中記載了我國(guó)最早的茶葉市場(chǎng)。到了唐宋時(shí)期飲茶已經(jīng)普及到平民百姓，宋代王安石說：茶的作用，等于米鹽，不可一日沒有。茶葉開始作為飲料是摘鮮葉煮飲，到南北朝時(shí)開始把鮮葉加工成茶餅。后來唐代又創(chuàng)制了蒸青團(tuán)茶；宋代創(chuàng)制了蒸青散茶；明代創(chuàng)制了炒青綠茶、黃茶，黑茶、紅茶、花茶等；清代創(chuàng)制了白茶、烏龍茶等茶葉由我國(guó)的云、貴、川高原向全國(guó)傳播，古有“蜀地茶稱圣，蒙頂?shù)谝患摇钡恼f法。秦統(tǒng)一中國(guó)后，茶葉順長(zhǎng)江而下傳遍半個(gè)中國(guó)，現(xiàn)在我國(guó)有17個(gè)省，900多個(gè)縣產(chǎn)茶。又從我國(guó)沿海傳向世界50個(gè)國(guó)家和地區(qū)。 茶起源小組詳細(xì)的介紹了茶是如何起源的，說的很棒。中國(guó)的茶葉，世界聞名，你們想認(rèn)識(shí)我國(guó)的十大名茶嗎？掌聲歡迎名茶小組給我們介紹中國(guó)的十大名茶。 （2）十大名茶小組 白毫銀針這是一種白茶，產(chǎn)于福建北部的建陽(yáng)、水吉、松政和東部的福鼎等地。白毫銀針滿坡白毫色白如銀，細(xì)長(zhǎng)如針，因而得名。沖泡時(shí)，“滿盞浮茶乳”，銀針挺立，上下交錯(cuò)，非常美觀；湯色黃亮清澈，滋味清香甜爽。由于制作時(shí)未經(jīng)揉捻，茶汁較難浸出，因此沖泡時(shí)間應(yīng)稍延長(zhǎng)。白茶味溫性涼，為健胃提神，祛濕退熱，常作為藥用。蘇州碧螺春產(chǎn)于江蘇吳縣太湖之濱的洞庭山。碧螺春茶葉用春季從茶樹采摘下的細(xì)嫩芽頭炒制而成；高級(jí)的碧螺春，0.5公斤干茶需要茶芽6-7萬個(gè)，足見茶芽之細(xì)嫩。炒成后的干茶條索緊結(jié)，白毫顯露，色澤銀綠，翠碧誘人，卷曲成螺，故名“碧螺春”。此茶沖泡后杯中白云翻滾，清香襲入，是國(guó)內(nèi)著名的名茶，常被作為高級(jí)禮品。祁門紅茶祁紅是祁門紅茶的簡(jiǎn)稱。產(chǎn)于安徽省祁門、東至、貴池。 祁紅產(chǎn)區(qū)，自然條件優(yōu)越，山地林木多，溫暖濕潤(rùn)，土層深厚，雨量充沛，云霧多，很適宜于茶樹生長(zhǎng)，。祁紅外形條索緊細(xì)苗秀，色澤烏潤(rùn)，沖泡后茶湯紅濃，香氣清新芬芳持久，有明顯的甜香，有時(shí)帶有玫瑰花香。祁紅茶宜于清飲，但也適于加奶加糖調(diào)和飲用。 六安瓜片產(chǎn)于皖西大別山茶區(qū)，其中以六安、金寨、霍山三縣所產(chǎn)品最佳。六安瓜片每年春季采摘，成茶呈瓜子形，因而得名，色翠綠，香清高，味甘鮮，耐沖泡。此茶不僅可消暑解渴生津，而且還有極強(qiáng)的助消化作用和治病功效，明代聞龍?jiān)诓韫{中稱，六安茶入藥最有功效，因而被視為珍品。 杭州龍井龍井，本是一個(gè)地名，也是一個(gè)泉名，而現(xiàn)在主要是茶名。龍井茶產(chǎn)于浙江杭州的龍井村，龍井屬炒青綠茶，向以“色綠、香郁、味醇、形美”四絕著稱于世。沖泡龍井茶可選用玻璃杯，因其透明，茶葉在杯中逐漸伸展，上下沉浮，湯明色綠，歷歷在目，仔細(xì)觀賞，真可說是一種藝術(shù)享受。 安溪鐵觀音產(chǎn)于閩南安溪。鐵觀音的制作工藝十分復(fù)雜，制成的茶葉條索緊結(jié)，色澤烏潤(rùn)砂綠。好的鐵觀音，在制作過程中因咖啡堿隨水分蒸發(fā)還會(huì)凝成一層白霜；沖泡后，有天然的蘭花香，滋味純濃。用小巧的工夫茶具品飲，先聞香，后嘗味，頓覺滿口生香，回味無窮。近年來，發(fā)現(xiàn)烏龍茶有健身美容的功效后，鐵觀音更風(fēng)靡日本和東南亞。 黃山毛峰產(chǎn)于安徽黃山，主要分布在桃花峰的云谷寺、松谷庵、吊橋閹、慈光閣及半寺周圍。這里山高林密，日照短，云霧多，自然條件十分優(yōu)越，茶樹得云霧之滋潤(rùn)，無寒暑之侵襲，蘊(yùn)成良好的品質(zhì)。黃山毛峰采制十分精細(xì)。制成的毛峰茶外形細(xì)扁微曲，狀如雀舌，香如白蘭，味醇回甘。武夷大紅袍大紅袍是武夷巖茶中品質(zhì)最優(yōu)異者。大紅袍名樅茶樹，生長(zhǎng)在武夷山九龍窠高巖峭壁上，這里日照短，多反射光，晝夜溫差大，巖頂終年有細(xì)泉浸潤(rùn)流滴。這種特殊的自然環(huán)境，造就了大紅袍的特異品質(zhì)，大紅袍茶樹現(xiàn)有6株，都是灌木茶叢，葉質(zhì)較厚，芽頭微微泛紅，陽(yáng)光照射茶樹和巖石時(shí)，巖光反射，紅燦燦十分顯目。 云南普洱產(chǎn)于云南西雙版納等地，因自古以來即在普洱集散，因而得名。普洱茶是采用綠茶或黑茶經(jīng)蒸壓而成的各種云南緊壓茶的總稱，包括沱茶、餅茶、方茶、緊茶等。主要供藏族同胞飲用。普洱茶的品質(zhì)優(yōu)良不僅表現(xiàn)它的香氣、滋味等飲用價(jià)值上，還在于它有可貴的藥效，因此，海外僑泡和港澳同胞常將普洱茶當(dāng)作養(yǎng)生妙品。 廬山云霧產(chǎn)于江西廬山。秀甲天下的廬山，北臨長(zhǎng)江，南傍鄱陽(yáng)湖，氣候溫和，山水秀美十分適宜茶樹生長(zhǎng)。廬山云霧芽肥毫顯，條索秀麗，香濃味甘，湯色清澈，是綠茶中的精品。 名茶小組準(zhǔn)備的可真充分，不僅搜收集了精美的圖片，而且還采集了十大名茶，介紹的很精彩，使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了十大名茶的特點(diǎn)，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)名茶小組的同學(xué)表示感謝。我們已經(jīng)了解了茶的起源、認(rèn)識(shí)了十大名茶，茶對(duì)我們的健康有什么好處呢？請(qǐng)茶健康小組的同學(xué)來告訴我們其中的科學(xué)道理。 3、茶與健康小組 經(jīng)分析鑒定茶葉內(nèi)含化合物多達(dá)500種左右。這些化合物中有些是人體所必需的成分，稱之為營(yíng)養(yǎng)成分。如維生素類、蛋白質(zhì)、氨基酸、類脂類、糖類及礦物質(zhì)元素等，它們對(duì)人體有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。還有一部分化合物是對(duì)人體有保健和藥效作用的成分，稱之為有藥用價(jià)值的成分。如茶多酚、咖啡堿、脂多糖等。 飲茶可以補(bǔ)充人體需要的多種維生素、蛋白質(zhì)和氨基酸，還可以補(bǔ)充人體需要的礦物質(zhì)元素 以茶以養(yǎng)生，健康長(zhǎng)壽，茶是健康飲料，文明飲料，這已是大多數(shù)人的共識(shí)。目前全球有160多個(gè)國(guó)家與地區(qū)近30億人喜歡飲茶。喝茶好處很多。有說飲茶“有百