趙強(qiáng)四年級上冊《桂花雨》教學(xué)設(shè)計.doc

四年級上冊白鵝教學(xué)設(shè)計基本信息學(xué) 科語文年 級四年級教學(xué)形式常規(guī)課教 師趙強(qiáng)單 位樂清市育英寄宿學(xué)校課題名稱桂花雨學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具有初步獨立識字的能力和把握課文主要內(nèi)容的能力。針對本課生字詞字?jǐn)?shù)較多，字音較為復(fù)雜，在生字詞這塊，我將在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)和點撥。這個年齡段的學(xué)生正處于由具象思維向抽象思維過渡的階段，要學(xué)生立刻從語言文字表面去想象鵝高傲的形象，是有難度的，這需要教師引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊展開想象。教學(xué)目標(biāo)【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識籮、杭兩個生字，正確讀寫“姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里”等詞語；2.正確流利有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容；3.體會作者思念家鄉(xiāng)的感情，并領(lǐng)悟這種感情是怎樣表達(dá)出來的?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：把握課文主要內(nèi)容，體會作者的思鄉(xiāng)之情；教學(xué)難點：領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。教學(xué)過程【教學(xué)流程】一、談話導(dǎo)入，引出課題1.同學(xué)們，金秋時節(jié)，桂子飄香，桂花的香氣彌漫了大街小巷，也彌漫了咱們的校園。你們知道嗎？它同時也溢滿了臺灣女作家琦君的童年生活。這節(jié)課讓我們來共同欣賞一場美麗的桂花雨。一起齊讀課題桂花雨。二、初讀課文，整體感知1.請同學(xué)們自由讀課文，想一想這篇課文主要寫了什么景物？什么事情？（板書：景、事）2.交流并板書：桂花、搖花3.都說借景抒情、敘事抒情，那么這篇文章借這一景，這一事表達(dá)了作者的什么情呢？又是如何表達(dá)的呢？（板書：情）這就是我們這節(jié)課要探討的內(nèi)容。三、再讀文本，研讀感悟出示于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。（一）享“搖花樂”1.這個“又”是什么意思？作者為什么會一次又一次地想起故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”和那搖落的陣陣桂花雨呢？文中哪一個自然段寫了“搖花樂”這件事？（第五自然段）請你們劃出描寫“搖花樂”的句子。出示這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨??！”2.你從哪里看出我的樂？預(yù)設(shè)1.抱、搖兩個動作。為什么從動作中你可以體會到我的快樂？預(yù)設(shè)2.語言。具體是從哪些地方看出我的樂？（1）“喊”字。（2）兩個感嘆號。（3）搖桂花像下雨一樣。這里怎樣的情景像是在下雨？（紛紛落下、滿頭滿身）想象一下，當(dāng)像雨點兒一樣的桂花紛紛揚揚地落在你的發(fā)稍、肩膀、手心，你什么感覺?。咳绻?dāng)時你就在這棵樹下，你會用怎樣的動作和語言表達(dá)你的快樂呢？（4）雖然你們的動作、語言不同，但是你們的心情都是樂。3. 現(xiàn)在，讓我們隨作者到她家鄉(xiāng)的院子里，來到這棵桂花樹下。此刻，正是桂花盛開的季節(jié)，你們想不想看桂花雨？那得怎么做呀？（搖）怎樣搖？（抱著樹，使勁地?fù)u）一起做，看看桂花是否會落下來。4.生做動作，課件演示桂花落下來。5.你們這一使勁啊，瞧，桂花紛紛落下來，多美?。∵@下，生讀我可樂了（二）聞桂花香過渡：搖桂花帶給我無限的快樂，浸透著我的童年生活，所以作者一次又一次地想起故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”和那搖落的陣陣桂花雨。那么除了搖花樂，還有什么使作者不能忘記故鄉(xiāng)的桂花？（桂花香）1.文中除了寫到家鄉(xiāng)的桂花，還寫到了哪里的桂花？（杭州）2.對于這兩個地方的桂花，母親作何評價？出示 “這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花？”3.事實上，是不是像母親說的這樣呢？（不是）請你們劃出描寫家鄉(xiāng)和杭州桂花樹的句子。出示桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（1）你從哪里感受到桂花的香？（前后十幾家鄰居、浸）（2）“浸”是什么意思？（泡）泡在哪里？（泡在桂花的香味里）僅僅是在秋天嗎？（不是，全年都是）那么我們只能聞到桂花香嗎？還可以怎樣？（喝桂花茶、吃桂花餅）是的，桂花不僅在開花時香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。它的香，已不受季節(jié)的束縛，人們不僅僅在秋天可以聞到桂花香，一年四季都可以。桂花已經(jīng)成為鄉(xiāng)親們生活中不可缺少的一部分，他們的生活已經(jīng)完全融在了桂花香里。（3）那杭州的桂花呢？出示杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。（4）十里是多遠(yuǎn)啊？（1里=500米，十里就是5千米）在方圓5千米的地方都能聞到，你說香嗎？4.可見，事實上杭州的桂花是不是真的比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花？（不是）5.可是母親為什么說杭州的桂花比不上家鄉(xiāng)院子的桂花呢？6.她每年都聞著院子里桂花的香氣，關(guān)注桂花，收獲桂花，體驗著饋贈桂花的快樂，吃著桂花做的食品，喝著桂花茶桂花，已充盈她生活的全部空間。家鄉(xiāng)院子里的這棵桂花樹，浸透了她的心血和汗水，是母親生活乃至生命的一部分，還會有什么可以替代它呢？所以，在情感上，杭州的桂花又怎能比得過家鄉(xiāng)院子里的桂花呢？8.怪不得，母親說9.所以，這桂花包含著母親也包含著我那濃濃的思鄉(xiāng)之情。四、拓展延伸，升華文本1.同學(xué)們，寫這篇文章的作者琦君，你們了解嗎？她是臺灣非常出名的散文家，她寫過很多作品，但是作品的內(nèi)容總離不開家鄉(xiāng)的景物，家鄉(xiāng)的事情。在她的作品中，散發(fā)著濃濃的思鄉(xiāng)情。出示故鄉(xiāng)，我們哪一天能回去？家鄉(xiāng)味，我們哪一天能再嘗呢？說實在的，即使是真正天然的礦泉水，飲啜起來，在感覺上，在心靈上，比起大陸故鄉(xiāng)的“山泉”來，能一樣的清冽甘美嗎？水是故鄉(xiāng)甜2.是啊！水還是故鄉(xiāng)的甜！看吶，桂花又紛紛揚揚地落下來了，作者不禁又想起了故鄉(xiāng)的桂花香，那搖花樂，還有那陣陣的桂花雨。板書設(shè)計【板書設(shè)