大班社會(huì)教案《會(huì)說話的標(biāo)志》萬年縣保育院李建蘭.doc

大班社會(huì)活動(dòng)生活中的標(biāo)志 萬年縣保育院：李建蘭 活動(dòng)目標(biāo)：1. 在游戲參觀中認(rèn)識生活中的標(biāo)志、并進(jìn)行分類。 2、了解禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志和指示標(biāo)志的基本特征以及在生活中的作用。 3.能結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出與日常生活相匹配的標(biāo)志?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1、 禁止標(biāo)志、指示標(biāo)志、警告標(biāo)志三組。 2、. 多媒體課件。 3、設(shè)計(jì)標(biāo)志需要的一系列材料活動(dòng)過程：1、 導(dǎo)入活動(dòng) 1、孩子們今天我們到了咱們幼兒園的多功能室參觀， 你們覺得這怎么樣？李老師還要帶你們?nèi)⒂^更多的地方，我們參觀的第一站是標(biāo)志王國。來坐上我的小汽車出發(fā)。（播放課件）幼兒和老師一起隨開汽車的音樂做動(dòng)作。（分析：此設(shè)計(jì)是為剛到一個(gè)新壞境的幼兒有一個(gè)心理的放松，對陌生的壞境熟悉起來，從而能更好的投入到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中去，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性并為的去更多的地方參觀打下基礎(chǔ)）2、 認(rèn)識標(biāo)志 過渡語：標(biāo)志王國到了，課件定格在標(biāo)志王國上。 1、 這可能認(rèn)識那個(gè)標(biāo)志？你從哪里看出來的？2、 在幼兒回答之后，教師總結(jié)提升：它有一個(gè)好聽的名字，叫、。并出示生活中相應(yīng)的標(biāo)志。了解它在生活中的用處。（分析：此環(huán)節(jié)通過幼兒的自主觀察，發(fā)現(xiàn)從而了解標(biāo)志的作用，體現(xiàn)了孩子自主學(xué)習(xí)，教師始終是活動(dòng)的引導(dǎo)者3、 分類標(biāo)志過渡語：這些標(biāo)志在生活中有這么大的作用，你們來發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)它們的共同之處。1、 請個(gè)別幼兒回答，（從顏色、形狀中加以引導(dǎo)）2、 教師加以總結(jié)：一類是紅色的、圓形的、帶一條斜杠的、有一個(gè)好聽的名字叫禁止類標(biāo)志、黃色、三角形的叫警告類標(biāo)志。藍(lán)色方形的叫提示類標(biāo)志。3、 鞏固所學(xué)標(biāo)志過渡語:標(biāo)志王國參觀完畢，我們?nèi)ハ乱徽揪昂珗@坐上小汽車出發(fā)。播放課件，隨著課件的音樂與路上出現(xiàn)的各種標(biāo)志，幼兒要看標(biāo)志做出不同的動(dòng)作。1、 馬路上出現(xiàn)禁止鳴笛標(biāo)志時(shí)，幼兒要做不鳴笛狀，2、 馬路上出現(xiàn)注意行人標(biāo)志時(shí)，幼兒做剎車狀態(tài)3、 、馬路上出現(xiàn)加油站標(biāo)志時(shí)，幼兒做加油狀態(tài)、。4、馬路上出現(xiàn)機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車標(biāo)志是，幼兒選擇走機(jī)動(dòng)車道。4、 禁止機(jī)動(dòng)車入內(nèi)標(biāo)志時(shí)，幼兒做停車狀。、（分析：利用課件的音樂和動(dòng)態(tài)把幼兒帶到開車的情景當(dāng)中，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，身臨其境的狀態(tài)使幼兒在快樂中鞏固了所認(rèn)識的標(biāo)志）4、 設(shè)計(jì)標(biāo)志課件定格在景湖公園大門圖片上，過渡語：景湖公園到了，請下車，走！去里面看看。課件定格在公園的各個(gè)景點(diǎn)上，同時(shí)出現(xiàn)公園管理員，1、 提出任務(wù)：大家好我是公園管理員，我的公園還沒有標(biāo)志，請小朋友來幫幫忙幫我們來設(shè)計(jì)標(biāo)志。2、 老師和幼兒一同討論如何為各個(gè)地方設(shè)計(jì)標(biāo)志，（如，花園里設(shè)計(jì)禁止摘花標(biāo)志，環(huán)保桶上設(shè)計(jì)提示垃圾丟進(jìn)垃圾桶等等）3、 出示設(shè)計(jì)板，幼兒設(shè)計(jì)4、 教師指導(dǎo)（分析通過一系列的游戲和情景以及任務(wù)的設(shè)置，能使幼兒愿意參與到活動(dòng)當(dāng)中，設(shè)計(jì)標(biāo)志是為了讓幼兒把認(rèn)識的標(biāo)志融進(jìn)生活當(dāng)中去，從而鞏固了標(biāo)志的分類、發(fā)展幼兒想象能力，思維能力、以及動(dòng)手操作能力。）5、 活動(dòng)延伸1、在我們生活當(dāng)中還有很多的標(biāo)志，回去后去發(fā)現(xiàn)更多的標(biāo)志，把它記錄下來，和老師小朋友共同分享分享。（拋下一個(gè)問題