人教版必修一 第21課 民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展 教案.doc

第21課民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展一、教材分析1、教材所處的地位和作用本課是人教版高中歷史必修（1）第六單元“現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一”的第二課。本課從“文革”期間社會主義民主政治建設(shè)遭到了嚴(yán)重挫折和十一屆三中全會以來，民主法制建設(shè)取得了突出成就兩個方面來展開全課內(nèi)容。從一、“文革”對民主法制的踐踏。二、法律制度的走向健全。三、民主制度的重建與完善這三個子母來具體闡述。本課的基本線索是民主和法制，核心是人民民主權(quán)利的重建和發(fā)展，旨在培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)生的民主意識和法律意識，促進(jìn)社會主義民主法制的發(fā)展。2、教學(xué)目標(biāo) 結(jié)合單元教學(xué)要求和本課內(nèi)容，我將本課的教學(xué)三維目標(biāo)確定為：（1）知識與能力理解“文革”期間民主法制遭到踐踏的背景、表現(xiàn)和原因，識記新時(shí)期民主法制重建和完善的內(nèi)容，理解民主法制是社會主義建設(shè)的重要保證。（2）過程與方法閱讀教材和相關(guān)史料，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納信息的能力；師生互動、課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生交流互動、得出觀點(diǎn)的能力。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到民主法制對于社會發(fā)展的重要性，促進(jìn)學(xué)生民主意識和法律意識的養(yǎng)成和提高。激勵學(xué)生學(xué)好知識為以后合法行使自己的民主權(quán)利打好基礎(chǔ)。3、重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)上述教學(xué)目標(biāo)，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)定為：“文革”后我國民主法制建設(shè)的全面發(fā)展；將本課難點(diǎn)定為：“文革”期間民主法制遭到嚴(yán)重踐踏的原因。二、教學(xué)策略 1、學(xué)情分析新人教版初中歷史八年級下第7課“文革”的十年和第8課偉大的歷史轉(zhuǎn)折內(nèi)容涉及到本課，高一學(xué)生對文革的具體過程和新時(shí)期民主法治建設(shè)的一些內(nèi)容已有了一定的知識儲備，但是缺乏對“文革”期間民主法制遭到踐踏的來龍去脈，新時(shí)期民主法制的內(nèi)容和意義的全面理解。2、教學(xué)手段針對上述對教材和學(xué)情的分析，我采用的教學(xué)方法是情景教學(xué)法、討論學(xué)習(xí)法。情景教學(xué)法，文革這段歷史，學(xué)生不是很熟悉，對先輩們所經(jīng)歷的苦難和曲折不能理解;有些政治概念名詞理解難度較大。為此特創(chuàng)設(shè)一些歷史情境和問題情境，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲。討論學(xué)習(xí)法，當(dāng)學(xué)生對基本史實(shí)已有了解，并有一定理性認(rèn)識之后，組織、引導(dǎo)學(xué)生就民主與法制關(guān)系問題進(jìn)行討論，教師再進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生認(rèn)識得到深化。三、教學(xué)過程 1、導(dǎo)入回顧新中國初期民主政治建設(shè)成果導(dǎo)入。2、“文革”對民主法制的踐踏開始環(huán)節(jié)，為學(xué)生播放劉少奇被迫害致死的圖片和一些具體細(xì)節(jié)，創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓學(xué)生深刻感受到個人人身權(quán)利和社會主義民主法制受到嚴(yán)重影響的事實(shí)。使學(xué)生對“文革”的危害有了初步的感性認(rèn)識；然后讓學(xué)生閱讀教材找到“文革”發(fā)動的背景，教師做補(bǔ)充。學(xué)生小組分工通過閱讀教材和觀看ppt找出“文革”對社會嚴(yán)重破壞的表現(xiàn)，老師加以總結(jié)指出原因，引導(dǎo)學(xué)生得出文革的教訓(xùn)。3、法制制度走向健全讓學(xué)生閱讀課本，找出新時(shí)期法律建設(shè)的背景、具體措施。教師補(bǔ)充這一時(shí)期出臺的82憲法保護(hù)人身權(quán)利的具體條文和其他相關(guān)法律法規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這些法律法規(guī)都是與公民合法權(quán)益密切密切相關(guān)的，體現(xiàn)了對公民人身權(quán)利保護(hù)的加強(qiáng)。最后總結(jié)出中國特色的社會主義法律體系形成的意義。4、民主政治的重建與完善讓學(xué)生閱讀教材，找出新時(shí)期黨和國家出臺了哪些制度去重建和完善我們的民主政治。創(chuàng)設(shè)歷史情境，引導(dǎo)學(xué)生具體分析每項(xiàng)制度的內(nèi)容是如何動員人民行使自己的民主權(quán)利，激發(fā)大家的愛國熱情和對民主政治的參與熱情，鼓勵大家學(xué)好知識為以后合法行使自己的權(quán)力打好基礎(chǔ)。5、民主和法制之間的關(guān)系此部分，老師先讓學(xué)生閱讀課本“學(xué)思之窗”的材料和問題，然后組織學(xué)生討論民主和法制之間的關(guān)系，學(xué)生分小組發(fā)言，教師再做出總結(jié)。6、小結(jié)概括本課內(nèi)容，指出我國的民主法制制度來之不易，我們應(yīng)該毫不動搖地繼續(xù)發(fā)展和完善它。7、 主板書板書采用結(jié)構(gòu)化板書，列出一、“文革”對民主法制的踐踏1、“文革”發(fā)動的背景2、對民主法制的踐踏（四大表現(xiàn)）3、教訓(xùn)：加強(qiáng)民主法制建設(shè)二、法律制度走向健全1、歷史條件：文革教訓(xùn)十一屆三中全會的召開2、立法工作的成就：79年后，加強(qiáng)立法頒布82憲法形成法律體系三、民主制度的重建與完善1、國家機(jī)構(gòu)：完善了人民代表大會制度2、政黨建設(shè)：完善了政治協(xié)商制度3、民族工作：民族區(qū)域自治制度4、基層民主：村民委員會和居委會8、 作業(yè) 課后了解，下堂課提問 法制與法治、依法治國與以德治國、法治與人治四、