英語人教版五年級下冊My favourite season教學(xué)設(shè)計.doc

My favourite season教學(xué)設(shè)計課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求 能借助圖片、圖像、手勢聽懂課堂 活動中簡單的提問，能認(rèn)讀所學(xué)詞語。敢于開口，表達(dá)中不怕出錯，能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語調(diào)基本達(dá)意。能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞。在學(xué)習(xí)中初步形成對英語的感知能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一教材分析 本單元圍繞season展開話題，要求學(xué)生掌握四個季節(jié)的詞匯，能用句型表述對季節(jié)的喜好，在此基礎(chǔ)上簡單描述對季節(jié)喜好的原因。同時還要幫助學(xué)生掌握字母組合br和gr的發(fā)音規(guī)律并能朗讀相關(guān)的例詞。二. 學(xué)情分析 本單元的話題與學(xué)生聯(lián)系緊密，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前已經(jīng)有了關(guān)于溫度，色彩以及表示贊美等詞匯的知識儲備，教師應(yīng)該幫助學(xué)生建立前后知識的關(guān)聯(lián)，構(gòu)建系統(tǒng)的知識框架。以舊知滾動新知，結(jié)合學(xué)生生活實際激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三. 單元目標(biāo)1能力目標(biāo) （1）能夠向別人詢問四季天氣，并能對此進(jìn)行回答。（2）能夠詢問及表達(dá)最喜歡的季節(jié)，并說明其理由。 （3）了解不同國家、地區(qū)的四季天氣及不同運動。 （4）能根據(jù)Make a survey, group work中的要求進(jìn)行對話。 （5）會唱歌曲：Whats Your Favourite Season? 會說Lets chant。2知識目標(biāo) 1）聽、說、讀、寫單詞及短語：season, spring, summer, fall, winter, swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees.句型：Which season do you like best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite season. Why do you like summer? Because I can swim in the lake. Why do you like winter? Because I can sleep a long time. 2）能夠聽、說、讀Part A, Part B Lets learn和Lets talk中的單詞和句子。 3）了解Story time, Good to know等部分的內(nèi)容。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、熱愛科學(xué)、熱愛大自然的情感。培養(yǎng)學(xué)生積極鍛煉，增強體質(zhì)的意識。了解南、北半球在季節(jié)、天氣上的不同。四教學(xué)重難點 重點：詢問并回答彼此話題彼此最喜愛的季節(jié)并簡單闡述原因。 難點：B部分要求掌握的四會動詞詞組第一課時(A. Lets learn A. Read and match)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能聽、說、讀、寫單詞spring，summer，autumn，winter，season。2. 能夠使用句型Which season do you like best?提問，并能根據(jù)實際情況作出回答。3.能夠看懂指示語，并按照指令完成read and match中的簡單任務(wù)，并會話。二、教學(xué)重難點重點: 1.四會單詞spring，summer，autumn，winter，season。2.能用句子Which season do you like best?并能運用于生活中。難點：能正確掌握四會單詞：spring, summer, autumn, winter, season.三、評價任務(wù) 1、借助卡片，歌曲指認(rèn)聽到的單詞，認(rèn)讀卡片上的單詞（檢測目標(biāo)1的達(dá)成情況）。 2、借助頭飾，通過游戲問答最喜愛的季節(jié)（檢測目標(biāo)2的達(dá)成情況）。3 . 借助問答，教師講解完成連線了解四季特征（檢測目標(biāo)3的達(dá)成情況）。四、教學(xué)過程1 熱身（Warm-up）學(xué)生用書第四冊P47，Lets chant.2 新課呈現(xiàn)（Presentation）Lets learn(1) 運用氣候引入Whats your favourite ? 設(shè)計如下：T: Whats the weather like today? S: Its .T: I like warm. What weather do you like best? S: I like .T: Which season is warm? Spring. / Which season is hot? Summer.（1）用四首表示季節(jié)的歌曲分別引出四個季節(jié)的單詞 T: Listen to the song. Which season is it? Do you know? 建議歌曲：鈴兒響叮當(dāng)、春天在哪里、知了、八月桂花遍地開。呈現(xiàn)單詞spring, summer, fall, winter.板書并領(lǐng)讀。 T: Spring, summer, fall and winter. These are the four seasons in a year. 引出單詞season。（2）教師將season, spring, summer, fall, winter的圖片貼在教室各個位置，讓學(xué)生快速地找到它，用手指點向它的方向，并跟讀兩遍。（3） 教具：寫有單詞的頭飾，單詞卡 讓學(xué)生戴上分別寫有單詞spring, summer, fall, winter的頭飾，請一位學(xué)生抽取單詞卡，問：Which season do you like best ?抽卡的學(xué)生根據(jù)所抽的卡片回答：I like .下面戴有所回答季節(jié)的單詞頭飾的學(xué)生到抽卡的學(xué)生身邊握手交朋友，并一起拼出該單詞。Read and match以問答的形式來說一說四季的顏色。如：What colour is spring? Its green.What colour is summer? Its blue.What colour is autumn? Its golden.What colour is winter? Its white. 小結(jié)：不同的季節(jié)有不同的色彩。教師請學(xué)生閱讀Read and match部分的內(nèi)容，然后解釋他們的意思，最后讓學(xué)生完成連線任務(wù)。3.鞏固延伸（Consolidation and extension.）活動1.Chain work.簡介：小組連續(xù)問答，操練句子。比一比哪組快。S1: Which season do you like best ?S2: Spring. Which season do you like best ? .活動2.Talk and draw教師問學(xué)生：Whats your favourite season?S: I like spring / summer /f all / winter.T: Whats the weather like in spring / summer /fall /winter?S: Its .T: Can you draw the tree in spring / summer / fall / winter? 引出Lets find out. I can draw the tree in spring. It has young leaves. You can see .（邊畫邊描述）4.布置作業(yè)a) 把歌謠說給父母聽