人教版必修三 一名物理學(xué)家的教育歷程 課件（56張）.ppt

第四單元科普文章 第14課一名物理學(xué)家的教育歷程 主題1 立志與成功1 今天所做之事 勿候明天 自己所做之事 勿候他人 歌德2 誰若游戲人生 他就一事無成 誰不能主宰自己 就永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸 歌德3 不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵 拿破侖 4 我從來不記在辭典上已經(jīng)印有的東西 我的記憶力是用來記憶書本上還沒有的東西的 愛因斯坦5 有志者 事竟成 破釜沉舟 百二秦關(guān)終屬楚 苦心人 天不負(fù) 臥薪嘗膽 三千越甲可吞吳 蒲松齡6 科學(xué)上沒有平坦的大道 真理長(zhǎng)河中有無數(shù)礁石險(xiǎn)灘 只有不畏攀登的采藥者 只有不怕巨浪的弄潮兒 才能登上高峰采得仙草 深入水底覓得驪珠 華羅庚 主題2 興趣1 興趣如一支畫筆 給我們的人生增添色彩 興趣似一首美詩(shī) 給我們的人生增加情趣 興趣是一支贊歌 讓我們的人生變得豪邁 2 人們對(duì)天空有興趣 才會(huì)用望遠(yuǎn)鏡瞭望太空 去探索宇宙的奧秘 人們對(duì)動(dòng)物有興趣 才會(huì)認(rèn)真細(xì)心地觀察動(dòng)物 去發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的天性 人們對(duì)生活有興趣 才會(huì)主動(dòng)樂觀地參與生活 去享受生活的快樂 有了興趣 枯燥無味的知識(shí)將變得興致盎然 有了興趣 艱辛勞累的工作將變得輕松舒坦 有了興趣 難以忍受的痛苦將變得無比甘甜 一句話 興趣是引向成功的最好的老師 3 興趣是什么 興趣是雷 興趣是電 有了興趣 才會(huì)普天同降甘霖 興趣是奮斗的力量和方向 有了興趣 我們才會(huì)成功 也因?yàn)橛辛伺d趣 我們才想到要騰飛 飛到天南海北 興趣是什么 興趣是光 興趣是云 因?yàn)榕d趣 我們追求黎明出現(xiàn)的霞光 也因?yàn)榕d趣 我們樂于不斷拼搏 勇往直前 興趣是什么 興趣是冰 興趣是玉 因?yàn)榕d趣 我們追求完美 也因?yàn)榕d趣 我們才 洛陽親友如相問 一片冰心在玉壺 興趣是什么 興趣是帆 興趣是槳 因?yàn)榕d趣 我們甘于承受風(fēng)餐露宿的生活 也因?yàn)榕d趣 我們敢于 九天攬?jiān)氯?五洋捉鱉回 秋夜寄邱員外韋應(yīng)物懷君屬秋夜 散步詠涼天 空山松子落 幽人應(yīng)未眠 這是一首懷人詩(shī) 詩(shī)人與邱丹在蘇州時(shí)過往甚密 邱丹臨平山學(xué)道時(shí) 詩(shī)人寫此詩(shī)以寄懷 詩(shī)的前兩句 寫自己因秋夜懷人而徘徊沉吟的情景 后兩句想象所懷的人這時(shí)也在懷念自己而難以成眠 隱士常以松子為食 因而想到松子脫落季節(jié)即想起對(duì)方 一樣秋色 異地相思 著墨雖淡 韻味無窮 語淺情深 言簡(jiǎn)意長(zhǎng) 全詩(shī)以其古雅閑淡的風(fēng)格美 給人玩味不盡的藝術(shù)享受 永遠(yuǎn)對(duì)自己充滿信心 節(jié)選 記著名物理學(xué)家丁肇中王渝生1999年11月1日 1976年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者丁肇中在北京中國(guó)科技會(huì)堂 慶祝中國(guó)科學(xué)院建院50周年學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì) 上 以 我所經(jīng)歷的20世紀(jì)實(shí)驗(yàn)物理學(xué) 為題 做了一場(chǎng)妙趣橫生的科學(xué)講座 他在近兩個(gè)小時(shí)的報(bào)告中 講述了測(cè)量電子半徑 新粒子家族的發(fā)現(xiàn) 膠子的發(fā)現(xiàn)和尋找反物質(zhì)的宇宙這4個(gè)物理學(xué)的故事 并道出了獲得這些偉大發(fā)現(xiàn)的真諦 使我們與會(huì)者深受教益 丁肇中和他領(lǐng)導(dǎo)的研究小組差不多經(jīng)過了10年特別是1972年至1974年這3年夜以繼日的艱苦奮戰(zhàn) 終于在1974年11月12日向全世界宣布 一種未曾預(yù)料過的新的基本粒子 j粒子被發(fā)現(xiàn)了 這種粒子有兩個(gè)奇特的性質(zhì) 質(zhì)量重 壽命長(zhǎng) 所以j粒子一定來自第四夸克 現(xiàn)在知道是 粲夸克 矢量族 這推翻了過去認(rèn)為世界只由3種夸克組成的理論 為人類認(rèn)識(shí)微觀世界開辟了一個(gè)新的境界 被稱為 物理學(xué)的十一月革命 丁肇中在談到他尋找j粒子需要達(dá)到一百億分之一的分辨率時(shí) 他既風(fēng)趣又誠(chéng)懇地說道 在我做尋找新粒子的實(shí)驗(yàn)尚未成功之時(shí) 人們說我是傻子 因?yàn)槌晒Φ目赡苄詷O小 但當(dāng)我找到新粒子的時(shí)候 人們又說我是天才 其實(shí) 傻子與天才之間只有一步之遙 要永遠(yuǎn)對(duì)自己充滿信心 做自己認(rèn)為是正確的事 同時(shí) 要對(duì)意料之外的現(xiàn)象有充分的準(zhǔn)備 總之 要實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo) 最重要的是要有好奇心 不斷地追求 再加勤奮地工作 1976年12月10日下午4時(shí)30分 丁肇中在瑞典斯德哥爾摩諾貝爾獎(jiǎng)授獎(jiǎng)儀式上用漢語發(fā)表了演說 國(guó)王 王后陛下 皇族們 各位朋友 得到諾貝爾獎(jiǎng)是一個(gè)科學(xué)家最大的榮譽(yù) 我是在中國(guó)長(zhǎng)大的 因此想借這個(gè)機(jī)會(huì)向發(fā)展中國(guó)家的青年們強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)工作的重要性 中國(guó)有句古話 勞心者治人 勞力者治于人 這種落后的思想 對(duì)于發(fā)展中國(guó)家的青年們有很大害處 由于這種思想 很多發(fā)展中國(guó)家的學(xué)生們都傾向于理論研究而避免實(shí)驗(yàn)工作 事實(shí)上 自然科學(xué)理論不能離開實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ) 特別是物理學(xué) 它是從實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的 我希望由于我這次得獎(jiǎng) 能夠喚起發(fā)展中國(guó)家的學(xué)生們的興趣 使他們注意實(shí)驗(yàn)工作的重要性 為自己國(guó)家的建設(shè) 科學(xué)的進(jìn)步貢獻(xiàn)出青春和力量 作為一個(gè)炎黃子孫 丁肇中對(duì)中國(guó)有著深厚的感情 盡管在美國(guó)生活了多年 又加入了美國(guó)國(guó)籍 但他仍然保持著中國(guó)的文化傳統(tǒng) 道德觀念和生活習(xí)慣 他在研究工作上取得成績(jī)后 總要到中國(guó)餐館飽嘗家鄉(xiāng)飯菜的風(fēng)味 同餐館老板聊聊祖國(guó)的悠久歷史和大好河山 1975年 闊別祖國(guó)近20個(gè)春秋的丁肇中終于回到祖國(guó)的首都北京訪問 從此 迄今20多年來 他幾乎每年都要回國(guó)訪問 文章以 永遠(yuǎn)對(duì)自己充滿信心 作為主標(biāo)題 敘述了丁肇中在物理學(xué)界所取得的輝煌成就 尤其是他的 中國(guó)人要對(duì)自己的民族 國(guó)家充滿信心 不要看不起中國(guó)人 的話語更彰顯出一個(gè)卓越物理學(xué)家的愛國(guó)情懷 文章語言平實(shí)自然 水到渠成地把觀點(diǎn)呈現(xiàn)出來 一 作者簡(jiǎn)介著名物理學(xué)家 加來道雄加來道雄 美籍日裔人 紐約城市大學(xué)研究生中心的理論物理學(xué)教授 世界著名物理學(xué)家 著名的科學(xué)暢銷書作者 超弦理論的奠基人 主要作品 構(gòu)想未來 超越愛因斯坦和超空間 平行宇宙 穿梭超時(shí)空 十度空間科學(xué)奇航 二 背景回放在當(dāng)代物理學(xué)中 有一些非常重要卻又艱深的思想 往往因?yàn)殡y以形象淺顯地解說而不易為公眾所了解 而加來道雄不畏艱辛 在 超越時(shí)空 一書中用很生動(dòng)的方式向讀者展示了現(xiàn)代物理前沿之一 超空間理論的來龍去脈 全書15章分為4篇 分別述說了超空間的早期歷史 超空間理論可能通往愛因斯坦夢(mèng)寐以求的 物理學(xué)圣杯 統(tǒng)一場(chǎng)論 從理論上探討通過超空間穿越時(shí)空的可能性 以及何時(shí)方能實(shí)際利用超空間理論所具有的潛在威力 三 相關(guān)知識(shí)高維空間現(xiàn)代理論物理學(xué)認(rèn)為 統(tǒng)一四種力的前景 在于高維 如十維或更高 空間理論的確立 比如對(duì)于古人來講 風(fēng)暴是怎樣產(chǎn)生的 風(fēng)暴會(huì)襲擊什么地方 什么時(shí)候襲來 什么時(shí)候結(jié)束 他們是一無所知的 因?yàn)樗麄兩钤谄教沟拇蟮厣?只能靠肉眼從近似于二維平面的角度來觀察 即使有簡(jiǎn)單的預(yù)報(bào) 也都是靠經(jīng)驗(yàn)來推測(cè)的 現(xiàn)在有了氣象衛(wèi)星 從太空這樣的三維角度觀察地球 在地面上看起來神秘莫測(cè)的風(fēng)暴被看得一清二楚 人們可以精準(zhǔn)地預(yù)報(bào)風(fēng)暴的動(dòng)向 三 用對(duì)詞語 一 近義辨析1 辨一辨 1 歷程 里程同 都是名詞 異 歷程 指經(jīng)歷的過程 里程 可指具體的路程 如果是表示過去的句子中 要用 歷程 如 回顧幾十年的戰(zhàn)斗歷程 他感慨萬千 在時(shí)間不明確時(shí) 或是表將來時(shí)用 里程 如 同學(xué)們激情滿懷 展望新的生活里程 3 畏葸不前 停滯不前同 都有停下來 不再前進(jìn)的意思 異 畏葸不前 形容畏懼害怕 不敢前進(jìn) 停滯不前 指因?yàn)槭艿阶璧K 不能順利地向前運(yùn)動(dòng)或發(fā)展 沒有害怕的意思 2 填一填 1 防止 公車私用 新辦法 公務(wù)用車需定期公布行駛 數(shù)和耗油量 2 待 鎮(zhèn)定之后 這位鯉魚 科學(xué)家 就會(huì)講述一個(gè)真正令它們驚詫不已的傳奇故事 3 當(dāng)越來越多的矛盾 積累成亟待破局的發(fā)展圍城 瞻前顧后 可能前功盡棄 里程 神志 畏葸不前 二 成語理解1 查一查 1 自鳴得意 2 刨根究底 比喻得意揚(yáng)揚(yáng)的樣子 多含貶義 比喻追究底細(xì) 主旨領(lǐng)悟 本文說明的是加來道雄自己的教育經(jīng)歷 主要說明了對(duì)自己成長(zhǎng)起了重大作用的兩件童年趣事 一是遐想鯉魚如何看待自身以外的世界 由此推知人類認(rèn)識(shí)的局限性 二是對(duì)愛因斯坦未竟事業(yè)的向往及學(xué)習(xí)探索 文章通過對(duì)童年的兩件趣事的說明告訴我們 好奇心和遐想在人的教育成長(zhǎng)中是何等可貴 由此激發(fā)出來的探索精神對(duì)一個(gè)人的成材是何等重要 1 在它們看來 睡蓮似乎是自己在運(yùn)動(dòng) 沒有任何東西沖刷它們 因?yàn)榫拖裎覀兛床灰娢覀冎車目諝夂涂臻g一樣 鯉魚們也看不見它們賴以生存的水 它們?yōu)樗徸约耗軌蜻\(yùn)動(dòng)而困惑不解 這段文字描寫了鯉魚們?cè)鯓拥男睦?答案 寫水中鯉魚困惑的反應(yīng) 鯉魚對(duì)水池世界中的許多現(xiàn)象無法做出合理的解釋 例如 為什么 睡蓮自己能夠運(yùn)動(dòng) 它們對(duì)此會(huì) 困惑不解 2 由于不能理解在看不見的水面上存在的水波 它們將得出這樣一個(gè)結(jié)論 睡蓮之所以能夠不被觸摸而運(yùn)動(dòng) 是因?yàn)橛幸环N看不見的神秘力在對(duì)它起作用 它們可能給這種錯(cuò)覺起一個(gè)高深莫測(cè)的名稱 如超距作用 或沒有任何接觸睡蓮即會(huì)運(yùn)動(dòng)的能力 這段文字描寫了鯉魚們?cè)鯓拥男睦?答案 鯉魚看不見另外的一個(gè)平行世界 看不見水池世界中的水 因而對(duì)水池世界中發(fā)生的許多現(xiàn)象 例如 睡蓮的運(yùn)動(dòng) 就會(huì)由于 無知 而故弄高深 做出荒謬的解釋 1 文章重在反映作者成長(zhǎng)為一名 物理學(xué)家 的 教育歷程 為什么作者不按從童年到小學(xué) 初中 高中的時(shí)間順序敘事 探究 作者寫作此文的主要宗旨在于告訴讀者如何才能成為一名物理學(xué)家 在作者看來 他經(jīng)歷中的幾個(gè)方面的成長(zhǎng)是最關(guān)鍵的 童年時(shí)期的兩件趣事 由觀察小池中的鯉魚而想象水池中鯉魚 科學(xué)家 的一系列思維活動(dòng) 培養(yǎng)了想象力和對(duì)事物研究的興趣 由對(duì)愛因斯坦的崇拜到?jīng)Q心完成愛因斯坦未竟的事業(yè) 高中階段看了許多書后建立實(shí)驗(yàn)室制造自己的 原子對(duì)撞機(jī) 的情況和體驗(yàn) 作者這樣安排行文 既讓讀者看到了作者從小開始的成長(zhǎng)歷程 讓讀者明白了一個(gè)物理科學(xué)家成長(zhǎng)過程中有說服力的 成長(zhǎng)因素 如果一味按從童年到小學(xué)到初中到高中的順序敘事 最有價(jià)值的內(nèi)容必將被沖淡 標(biāo)題中的 教育 意義也難以得到突出 2 課文中閱讀多維空間歷險(xiǎn)故事和統(tǒng)一場(chǎng)理論書籍兩小段內(nèi)容 對(duì) 教育歷程 的敘述有什么作用 探究 課文的重點(diǎn)是童年趣事和建立實(shí)驗(yàn)室 這兩個(gè)事例已經(jīng)把 教育歷程 完整地勾畫出來 而夾雜在其中的兩個(gè)小事例 主要起補(bǔ)充和銜接的作用 歷險(xiǎn)故事加深了作者對(duì)高維空間的想象 激發(fā)了興趣 而閱讀統(tǒng)一場(chǎng)理論書籍 既表現(xiàn)高中階段作者求知的熱情 也銜接起由理論到實(shí)驗(yàn)的探究過程 3 作者想通過 鯉魚 科學(xué)家 對(duì)世界的認(rèn)識(shí)說明什么 探究 說明 自以為是 的人類和 鯉魚 科學(xué)家 有相似之處 1 人類 一生就在我們自己的 池子 里度過 只要有 超出了我們的理解力 的自然存在 人類就 拒絕承認(rèn) 2 科學(xué)家發(fā)明像力這樣一些概念 是因?yàn)樗麄冎辉敢獬姓J(rèn) 那些看得見摸得著的事物 不肯改變思考問題的方式 3 不能在實(shí)驗(yàn)室里便利地驗(yàn)證 的理論 他們就加以 鄙視 表現(xiàn)出思想上的保守和固執(zhí) 4 作者建立實(shí)驗(yàn)室的事例 對(duì)我們有哪些有益的啟示 請(qǐng)結(jié)合全文 聯(lián)系當(dāng)前現(xiàn)實(shí) 談?wù)勀愕目捶?探究 科學(xué)是建立在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)之上的 科學(xué)理論要經(jīng)過實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)才能得到論證 實(shí)驗(yàn)不是簡(jiǎn)單的操作 要有理論指導(dǎo) 要有實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì) 要有策劃組織能力 要有耐力和恒心等 實(shí)驗(yàn)考驗(yàn)的是實(shí)驗(yàn)者的綜合能力 而我們當(dāng)前存在的問題是 重視理論 輕視基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) 表現(xiàn)為動(dòng)手能力和實(shí)踐能力差 思想上浮躁 急功近利 對(duì)教育而言 重知識(shí) 輕能力的現(xiàn)象很普遍 這些都是一名理論物理學(xué)家重視實(shí)驗(yàn)對(duì)我們現(xiàn)實(shí)生活的啟迪 記敘中穿插議論和抒情一 教材發(fā)掘本文在對(duì)自己童年往事的記敘中 不時(shí)地添加議論和抒情性的文字 這種記敘 議論 抒情相結(jié)合的方式 能讓生硬的科學(xué)道理變得易于接受和理解 并逐步揭示深刻的科學(xué)精神內(nèi)涵 可以讓讀者從中認(rèn)識(shí)到想象力 樂趣 實(shí)驗(yàn)精神的 教育 對(duì)成為優(yōu)秀科學(xué)家的重要性 二 名師點(diǎn)撥記敘中穿插議論或抒情的方法1 記敘中穿插議論三法 1 潑墨法 這是最常用的一種方法 即在文章的結(jié)尾處集中一大段語言文字進(jìn)行議論 給人以 潑墨如雨 的感覺 2 點(diǎn)示法 即用很少 很精粹 很關(guān)鍵的文句 或在文章的開頭 或在文章的中間 或在文章的結(jié)尾 主要是在文章的結(jié)尾 點(diǎn) 一下 人們往往稱這一 點(diǎn) 為 畫龍點(diǎn)睛之筆 3 穿插法 也就是以敘為主 邊敘邊議的方法 其筆法是在文章的一個(gè)一個(gè)的層次之中安排議論的內(nèi)容 2 記敘中穿插抒情兩法 1 寓抒情于敘述之中 如 媽媽的一舉一動(dòng)是如此的輕柔緩慢 把兒子的全部衣服一件件展開 輕輕撫平 再整整齊齊地疊好 然后小心地放入衣箱內(nèi) 她就這樣默默地 細(xì)心地?fù)崮χ?折疊著 整理著 仿佛要把自己對(duì)兒子的一片愛心 一縷深情儲(chǔ)蓄在這衣服里 表面寫的是媽媽的動(dòng)作 實(shí)際上字里行間跳動(dòng)的是一顆愛心 2 寓抒情于描寫之中 把自己對(duì)自然景物的喜 怒 哀 樂蘊(yùn)含在對(duì)景物的描寫之中 做到景中有情 情中有景 情景交融 三 嘗試運(yùn)用請(qǐng)學(xué)習(xí)以上記敘 議論和抒情相結(jié)合的方法 以 那天晚上 為話題 寫一段不少于200字的文字 解析 首先選擇好材料 即選擇最能觸動(dòng)自己心靈的某一經(jīng)歷 能夠有感而發(fā) 其次設(shè)計(jì)好表達(dá)方式 把記敘的人和事寫得具體 生動(dòng) 安排抒情和議論要少而精 抒情 應(yīng)是真情實(shí)感的自然流露 真情應(yīng)當(dāng)融在文章的字里行間 讓人感覺到字字句句都在表達(dá)一種情感 議論應(yīng)是因人緣事而發(fā) 議論要中肯貼切 恰如其分 這樣寫出來的文章 才能使讀者有水到渠成之感 有情真意切之感 答案 示例 那天晚上 我戴著耳麥被電腦上美妙的畫面所吸引 全神貫注地看著 聽著 玩著 全然不覺爸爸什么時(shí)候站在了我身后 他看見我這樣頓時(shí)火冒三丈 臉色鐵青 接著他伸出大手一巴掌打在了我的臉上 登時(shí) 我又羞又愧 想起幾天前爸爸在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)老師做出的承諾 想起爸爸每晚都陪我熬夜 為我準(zhǔn)備夜宵 而我卻如此沒有毅力 這一巴掌打醒了我 打醒了我的良知 爸爸這么愛我 我卻這樣對(duì)他 真是慚愧 爸爸 您這樣對(duì)我 是詮釋天下所有父母對(duì)子女的愛 表達(dá)著恨鐵不成鋼的急切愿望 爸爸 您的話總是不多 但您給予我的愛卻是這般廣闊無邊 這般深沉細(xì)膩 爸爸 我最親愛的爸爸 一 課內(nèi)素材想象力 興趣 毅力成就人生加來道雄從魚的觀察角度 反思人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí) 作者少年時(shí)的思維看似超出同齡人 其實(shí)只是他充分發(fā)揮了自己的想象力 并