《富饒的西沙群島_》說課.doc

富饒的西沙群島說課稿一說教材今天我說課的內(nèi)容是人教版三年級上學(xué)期第五冊的一篇精讀課文富饒的西沙群島，是一篇優(yōu)美的寫景散文。課文是從三個(gè)方面對西沙群島進(jìn)行介紹說明的。先將西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，最后寫西沙群島將會建設(shè)的更加美麗富饒。全文表達(dá)了作者對西沙群島的熱愛和對大自然風(fēng)光的熱愛。二說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)三四年級的極端目標(biāo)，結(jié)合本課的寫作特點(diǎn)和實(shí)際情況，我從知識、情感、能力三個(gè)方面制定了教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字詞，有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘抄課文中自己喜歡的優(yōu)美句子。2情感目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。3能力目標(biāo)：體會西沙群島的美麗和富饒，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。三 說教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際群定本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)為：教學(xué)重點(diǎn)：1.理解描寫海水顏色和物產(chǎn)的段落。2.理解作者從哪幾個(gè)方面來表現(xiàn)西沙群島的美麗和富饒。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解描寫海水色彩和物產(chǎn)的段落。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者圍繞一句話把文章寫具體的寫作方法。四 說學(xué)情三年級是一個(gè)過渡階段，通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生能有自己的主見，逐步學(xué)會了積累語言、思維活躍、想象力豐富、喜歡誦讀，在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上已掌握一定的閱讀方法和積累語言的方法。五 說教學(xué)學(xué)法成功的語文教學(xué)策略應(yīng)體現(xiàn)以學(xué)生為主、以自學(xué)為主、以訓(xùn)練為主，達(dá)到“教是為了不教”這一教學(xué)宗旨，我采用以下教和學(xué)的方法：1.引導(dǎo)和啟發(fā)法。充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。2.自主學(xué)習(xí)與合作探究法.學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，新課標(biāo)積極倡導(dǎo)自主合作，探究的學(xué)習(xí)方法，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性發(fā)揮學(xué)生的主體作用。六 說設(shè)計(jì)理念新課標(biāo)明確提出學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，因此在學(xué)習(xí)這課時(shí)我從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)興趣來安排教學(xué)過程，教學(xué)過程中體現(xiàn)師生“平等對話”做學(xué)生的合作伙伴，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，突出學(xué)生的主體地位，同時(shí)運(yùn)用多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生興趣。7. 說教學(xué)過程 教學(xué)過程：（一）課前探究部分：1、教師：同學(xué)們，你們到過西沙群島嗎？2.、出示中國地圖，我們先來解決西沙群島在哪里的問題。 這是我國的版圖，這里是南海，在南海上有四大群島，西沙群島就是其中之一。它像祖國南面的一扇大門，是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。3、教師：西沙群島詩是個(gè)怎樣的地方呢？老師帶領(lǐng)大家去看看。（播放幻燈片） 4、游覽完了，誰來說說西沙群島是一個(gè)什么樣的地方？（二）新課導(dǎo)入部分：1、板書課題，齊讀。2、讀了課題，你覺得課文應(yīng)該講些什么？（學(xué)生據(jù)課題預(yù)測）（三）教授課過程：1、初讀課文，認(rèn)讀生字詞，整體感知課文（1）用自己喜歡的方式讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（2）出示“我的詞語庫”和“會寫字”認(rèn)讀生字詞。（3）理清文章脈絡(luò)A.“會讀書的人能把一篇文章讀成一句話?！蔽覀冊囈辉嚕埻瑢W(xué)們快速默讀課文，找出能概括西沙群島特點(diǎn)的句子。用雙橫線標(biāo)出，注明“中心句”。B.課文圍繞“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”介紹了西沙群島的哪些地方？找出相對應(yīng)的自然段，明確：海面、海底、海灘、海島2、情景體驗(yàn)，感悟文本：（1）親近海水：同學(xué)們今天收獲真不少啊，歡迎大家來到旅行的第一站，一起來親近海水！ A、指名讀第2自然段。B、想想這里的海水與平時(shí)見到的海水有什么不同？文中用什么詞來形容？（五光十色、瑰麗無比）C、課件展示，感受海水的美，你能把海水的美讀出來嗎？（練習(xí)讀、指名讀）這么美的海水，讓人一看，就覺得西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。D、為什么說西沙群島一帶的海水五光十色？還可以用哪些詞來形容海水的顏色？（學(xué)生讀）E、句式練習(xí):海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。因?yàn)槲魃橙簫u的海底地形高低不平，所以_。F、指導(dǎo)學(xué)生朗讀：（試著讓我們感受到海水的美）海底探密：引入：領(lǐng)略了海水的美麗，大家一定迫不及待想到海底去看一看了吧！現(xiàn)在我們就來到第二站，一起海底探密吧?。?）讓學(xué)生先閉上眼睛想象海底世界，自由地說一說你想到了什么？（2）自由讀3自然段，邊讀邊想這一段主要講了什么？在文中圈出來。（珊瑚、海參、大龍蝦）指名讀描寫珊瑚的句子。出示各種珊瑚圖片，感受它的多姿多彩、鮮艷奪目，讀出它的美。（練習(xí)讀、指名讀） 語言訓(xùn)練：展開想象，珊瑚還會像什么？用“有的像有的像有的像”說句子。（如珊瑚有的像蘑菇，有的像云朵，有的像樹枝，還有的像蜂窩，真是千姿百態(tài)?。┲该x描寫.海參的句子。出示圖片，師簡介：海參不僅是營養(yǎng)豐富的美味佳肴，而且是有名的滋補(bǔ)藥品。一般體長10至20厘米，特大的30厘米。 海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)三米，比蝸牛還慢，文中說它怎樣動(dòng)？（蠕動(dòng)）蠕動(dòng)”給人怎樣的感覺？（懶洋洋）讀句子，感受它“懶洋洋”的動(dòng)作特點(diǎn)。“到處都是”說明什么（多，物產(chǎn)豐富）表演朗讀這一句。指名讀.描寫大龍蝦的句子。 讀出它的威武，自由讀。學(xué)生自由選擇接力讀課文，珊瑚海參和大龍蝦喜歡誰就讀誰！海里的物產(chǎn)真是豐富，請把你們的喜愛之情讀出來，感受這里美麗富饒的特點(diǎn)。練習(xí)讀、指名讀，齊讀。 3、學(xué)習(xí)第四段（1）海底真是個(gè)大寶庫，數(shù)量最多的還要數(shù)什么呀？對是魚誰喜歡海底的魚？請你讀第四段，其他同學(xué)邊聽邊想象。課件展示各種魚，和你想象的一樣嗎？體會魚的美，指導(dǎo)朗讀“有的有的有的有的”句子。 （2）“有的有的有的”句式寫出這一帶海里所有魚的樣子了嗎？（沒有，這是舉例說明）僅僅幾種魚就已經(jīng)讓我們感到美不勝收了，想一想吧，還有好多好多各種形態(tài)的魚呢，一群一群的，會有多美呀！讓我試試，我會填：（學(xué)生查找資料，還知道海里有哪些魚就說哪些魚）有的_；有的_；有的_；有的_。美美地讀這一段。自由練習(xí)讀，指名讀。（3）你還能從哪看出魚很多？“各種各樣的魚多得數(shù)不清?！薄俺扇航Y(jié)對”（4）作者讓我們先看到了成群結(jié)對的魚，總的感覺魚多；接著分別介紹了四種美麗的魚，最后講一半是水，一半是魚，讓人感到這里的魚確實(shí)多。全段結(jié)構(gòu)總分總，條理清晰，這種寫法我們在寫作時(shí)也可以用。（5）體會這里的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，把你的感受讀出來。 師生配合表演讀。老師讀課文，學(xué)生想象自己是海里的魚，邊聽老師讀邊做出各種各樣魚的動(dòng)作。 按總分總方法，集體與個(gè)別配合朗讀。練習(xí)朗讀第三段。4、海灘發(fā)現(xiàn)：（分組合作學(xué)習(xí)5、6自然段.）引入：海底的奇妙世界真是讓人舍不得走啊！老師覺得小朋友們太棒了?，F(xiàn)在是旅行團(tuán)的自由活動(dòng)時(shí)間，大家可以自由組合去海灘上盡情地發(fā)現(xiàn)你喜歡的東西。（1）學(xué)生結(jié)合圖片分小組讀一讀有關(guān)海灘和海島的段落，完成表格。第幾自然段介紹了哪里那里有什么3、4海底珊瑚、海參、大龍蝦、魚海灘（2）分組匯報(bào)：大家在自由活動(dòng)時(shí)間都發(fā)現(xiàn)海灘和海島上有哪些自己喜歡的東西呀？（學(xué)生邊說老師邊在黑板上畫圖板書）（3）合作朗讀第五自然段。（男同學(xué)讀描寫貝殼的句子，女同學(xué)讀描寫海龜?shù)木渥?。）?）師生合作朗讀第六自然段。5、總結(jié)激情，升華主題：（1）全班齊讀課文第7自然段。（2）我們的海島之旅即將結(jié)束了，老師看得出來大家很舍不得這里，對嗎？現(xiàn)在你們覺得西沙群島是什么樣的？能用一個(gè)詞來形容它嗎？（板書：可愛的，升華主題）四、課堂總結(jié)部分：1、游覽了西沙群島，你最想說什么？說一兩句贊美西沙群島的話。2、今天我們游覽了西沙群島，體會了描寫西沙群島海水、海底、海灘和海島的優(yōu)美語言，真正讓我們感受到了西沙群島的可愛。五、作業(yè)：1、展開想象，用自己的筆描繪出“可愛的西沙群島”2、摘抄課文中優(yōu)美的句子段落。3、編寫西沙群島導(dǎo)游詞。如：親愛的游客朋友們：你們好，歡迎你們來到西沙群島。西沙群島位于（）。這里風(fēng)景優(yōu)美，海水（），海底有（），海灘