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c,實驗報告總結(jié) c,實驗報告總結(jié)實驗報告學號姓名班級指導教師儲岳中安徽工業(yè)大學計算機學院xx年1月9日C程序設計實驗報告實驗一熟悉C語言的運行環(huán)境 1、實驗目的了解Turbo C和WinTC的調(diào)試環(huán)境；掌握調(diào)試C程序的四個步驟、編譯、連接和運行；、實驗內(nèi)容首先調(diào)試下列程序，并將其以文件名first.c保存。 #include int mainprintf;getch;將first.c另存為second.c，并改為如下程序后調(diào)試。 #include“stdio.h”int mainprintf;printf;printf;printf;getch;對前兩題的運行結(jié)果進行分析，然后總結(jié)調(diào)試C程序的基本步驟及觀察結(jié)果的方法。 3、實驗報告要求總結(jié)調(diào)試C程序的基本步驟與技巧；各題程序運行結(jié)果及分析；實驗總結(jié)。 實驗二運行一個C程序的方法 1、實驗目的掌握C程序中定義主函數(shù)的方法；掌握C程序中書寫注釋的方法；了解printf函數(shù)的基本功能。 、實驗內(nèi)容*編寫程序輸出以下圖案*#include*int mainprintf;printf;printf;printf;getch;編寫程序輸出下列字符-Your name:-Your password:#include intmain*printf;printf;printf;printf;getch；編寫程序輸出你的姓名、學號、所在學院、專業(yè)和Email地址，并對你的程序添加注釋#include”stdio.h”intmainprintf;printf;printf;printf;printf;getch;運行教材Page13中的程序，并觀察結(jié)果#include intmainint i,s=0;for ifs=s+i;printf;getch;return0;修改上題程序，求1100中能被6整除的所有整數(shù)的和，并觀察結(jié)果。 #include intmainint i,sum=0;for ifsum=sum+i;printf;getch;return0; 3、實驗報告要求各題程序、運行結(jié)果及分析；printf函數(shù)輸出字符串的方法；工程學院實驗報告課程名稱:C程序設計課程代碼:34510學院:年級/專業(yè)/班:010級汽電1班學生姓名:學號:1xx08030實驗總成績:任課教師:開課學院:工程學院實驗中心名稱:交通實驗中心西華大學實驗報告開課學院及實驗室汽車學院機房實驗時間年月日 1、實驗目的 2、實驗設備、儀器及材料、實驗內(nèi)容一般實驗3.1實驗方案設計與選擇.2實驗原理及實驗步驟.3實驗記錄注解理工科實驗需記錄實驗過程中的數(shù)據(jù)、圖表、計算、現(xiàn)象觀察等，實驗過程中出現(xiàn)的問題；其它如在計算機上進行的編程、仿真性或模擬性實驗需記錄程序核心代碼以及程序在調(diào)式過程中出現(xiàn)的問題及解決方法；記錄程序執(zhí)行的結(jié)果。 上機實驗3.1上機實驗的內(nèi)容及要求3.2算法設計思想與算法實現(xiàn)步驟3.3程序核心代碼，程序調(diào)試過程中出現(xiàn)的問題及解決方法.程序運行的結(jié)果、實驗總結(jié)4.1實驗結(jié)果分析及問題討論.2實驗總結(jié)心得體會注解實驗總結(jié)的內(nèi)容根據(jù)不同學科和類型實驗要求不一樣，一般理工科類的實驗需要對實驗結(jié)果進行分析，并且對實驗過程中問題進行討論；在計算機上進行的編程、仿真性或模擬性實驗需要對上機實踐結(jié)果進行分析，上機的心得體會及改進意見。 其它實驗應總結(jié)實驗過程寫出心得體會及改進意見。 1、實驗目的熟悉C語言的集成環(huán)境，了解菜單的使用方法。 掌握C語言程序上機的、編譯、連接、運行的基本步驟。 了解C語言程序的結(jié)構(gòu)。 2、實驗設備、儀器及材料硬件環(huán)境微型計算機一臺軟件環(huán)境Windows98/2000/XP操作系統(tǒng)VC6.0集成開發(fā)環(huán)境 3、實驗內(nèi)容3.1上機實驗的內(nèi)容及要求熟悉VC中常用菜單項及對應快捷鍵的使用方法。 熟悉C語言程序上機的、編譯、連接、運行的基本步驟。 編程實現(xiàn)一個字符串的輸出。 編程輸出兩個數(shù)的最大值。 計算由鍵盤輸入的任意兩個整數(shù)的積。 3.2算法設計思想與算法實現(xiàn)步驟編程實現(xiàn)一個字符串的輸出為程序一，編程中，定義一個空函數(shù)后，直接由利用printf輸出字符串。 編程輸出兩個數(shù)的最大值為程序二，編程中，用scanf函數(shù)輸入兩個數(shù)，再用選擇函數(shù)判定兩數(shù)大小，最后用printf函數(shù)輸出最大值。 計算由鍵盤輸入的任意兩個整數(shù)的積為程序三，編程中，用scanf函數(shù)輸入兩數(shù)，再由乘積函數(shù)進行求積運算。 3.3程序核心代碼，程序調(diào)試過程中出現(xiàn)的問題及解決方法程序核心代碼程序一#include voidmainprintf;程序二#include voidmainfloat a,b,m;printf;scanf;/*scanf函數(shù)直接輸入修飾符*/if m=a;else m=b;printf;/*printf可以加a=；*/程序三#include voidmainint a,b,c;printf;scanf;c=a*b;printf;程序調(diào)試過程中出現(xiàn)的問題及解決方法程序二丟失“；”程序三丟失“）”當分別添加上丟失的符號后，問題解決，程序成功。 3.程序運行的結(jié)果程序一運行結(jié)果程序二運行結(jié)果程序三運行結(jié)果 4、實驗總結(jié)4.1程序運行結(jié)果分析及思考題討論根據(jù)程序運行結(jié)果和編程之前的預期結(jié)果一致，說明編程成功。 對于程序的結(jié)構(gòu)應該熟記在心，而且在VC6.0集成開發(fā)環(huán)境中不需要用戶去進行連接的操作，這一步的操作電腦會自動完成。 4.2實驗總結(jié)心得體會對第一次C語言編程上機實驗，對編程還有很多不是很熟悉的地方，需要在接下來的學習中進一步熟練掌握操作。 而且在以后的編程中對于printf，csanf函數(shù)的運用將會更多。 在編程中還必須小心翼翼，如果出現(xiàn)編譯錯誤，可參看界面下方的錯誤提示，這對于編程成功很有幫助。 1、實驗目的實驗心得體會在做測試技術(shù)的實驗前,我以為不會難做,就像以前做物理實驗一樣,做完實驗,然后兩下子就將實驗報告做完.直到做完測試實驗時,我才知道其實并不容易做,但學到的知識與難度成正比,使我受益匪淺.在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎(chǔ),否則,在老師講解時就會聽不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間.比如做光伏的實驗,你要清楚光伏的各種接法,如果你不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費時間,使你事倍功半.做實驗時,一定要親力親為,務必要將每個步驟,每個細節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復習,思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,老師還會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛.通過這次測試技術(shù)的實驗,使我學到了不少實用的知識,更重要的是,做實驗的過程,思考問題的方法,這與做其他的實驗是通用的,真正使我們受益匪淺.實驗心得體會這個學期我們學習了測試技術(shù)這門課程，它是一門綜合應用相關(guān)課程的知識和內(nèi)容來解決科研、生產(chǎn)、國防建設乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。 測試技術(shù)是測量和實驗的技術(shù)，涉及到測試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標定、安裝及信號獲取，信號調(diào)理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統(tǒng)靜動態(tài)性能、測試動力學方面的考慮和自動化程度的提高，涉及到計算機技術(shù)基礎(chǔ)和基于LabVIEW的虛擬測試技術(shù)的運用等。 課程知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應變片單臂、半橋、全橋比較,回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析,懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試三個實驗。 剛開始做實驗的時候，由于自己的理論知識基礎(chǔ)不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。 但是我并沒有氣壘，在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，達到了“雙贏”的效果。 實驗中我學會了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證；用振動測試的方法，識別一小阻尼結(jié)構(gòu)的一階固有頻率和阻尼系數(shù)；掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法；了解并掌握機械振動信號測量的基本方法；掌握測試信號的頻率域分析方法；還有了解虛擬儀器的使用方法等等。 實驗過程中培養(yǎng)了我在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學道德，例如團隊精神、交流能力、獨立思考、測試前沿信息的捕獲能力等；提高了自己動手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風，增強創(chuàng)新意識。 實驗體會這次的實驗一共做了三個，包括金屬箔式應變片單臂、半橋、全橋比較；回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析；懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試。 各有特點。 通過這次實驗，我大開眼界，因為這次實驗特別是回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。 可以說是半自動化。 因此在實驗過程中我受易非淺它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關(guān)質(zhì)料，如實驗要求，實驗內(nèi)容，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。 雖然做實驗時，指導老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。 在這次實驗中，我學到很多東西，加強了我的動手能力，并且培養(yǎng)了我的獨立思考能力。 特別是在做實驗報告時，因為在做數(shù)據(jù)處理時出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。 例如數(shù)據(jù)處理時，遇到要進行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。 并且在做回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析實驗，獲取數(shù)據(jù)時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。 當然不只學到了這些，這里我就不多說了。 還有動手這次實驗，使測試技術(shù)這門課的一些理論知識與實踐相結(jié)合，更加深刻了我對測試技術(shù)這門課的認識，鞏固了我的理論知識。 不過這次實驗雖好，但是我認為它安排的時間不是很好，還有測試技術(shù)考試時間，因為這些時間安排與我們的課程設計時間有沖突，使我不能專心于任一項，結(jié)果不能保證每一個項目質(zhì)量，所以如果有什么出錯請指出！實驗體會與感想經(jīng)過這次的測試技術(shù)實驗,我個人得到了不少的收獲,一方面加深了我對課本理論的認識,另一方面也提高了實驗操作能力。 現(xiàn)在我總結(jié)了以下的體會和經(jīng)驗。 這次的實驗跟我們以前做的實驗不同，因為我覺得這次我是真真正正的自己親自去完成。 所以是我覺得這次實驗最寶貴，最深刻的。 就是實驗的過程全是我們學生自己動手來完成的，這樣，我們就必須要弄懂實驗的原理。 在這里我深深體會到哲學上理論對實踐的指導作用弄懂實驗原理，而且體會到了實驗的操作能力是靠自己親自動手，親自開動腦筋，親自去請教別人才能得到提高的。 我們做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準備，若是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。 實驗總是與課本知識相關(guān)的，比如回轉(zhuǎn)機構(gòu)實驗，是利用頻率特性分析振動的，就必須回顧課本的知識，知道實驗時將要測量什么物理量，寫報告時怎么處理這些物理量。 在實驗過程中，我們應該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個原因。 我也曾經(jīng)犯過這樣的錯誤。 在做電橋?qū)嶒灂r，開始沒有認真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù)，等到顯示到了又不正確，最后只好找同學幫忙。 我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī)，應該有改良創(chuàng)新的精神。 實際上，在弄懂了實驗原理的基礎(chǔ)上，我們的時間C語言上機實驗心得在科技高度發(fā)展的今天，計算機在人們之中的作用越來越突出。 而C語言作為一種計算機的語言，學習它將有助于我們更好的了解計算機，與計算機進行交流，因此，我們一定要學好C語言，這對我們以后的發(fā)展是十分重要的。 說到這，上機實驗當然就是一個必不可少的環(huán)節(jié)了，C語言靈活、簡潔的特點，只有通過編程實踐才能真正了解，真正說懂。 為了更好地學習語法規(guī)定、掌握程序設計方法、提高程序開發(fā)能力，我們必須實際上機、編寫程序。 通過實驗我也發(fā)現(xiàn)了自己不少的問題，這都是只看書上的程序而沒有自己親身上機編寫程序而無法得知的，假如我們只因看熟書上的程序就以為自己已經(jīng)掌握了C語言那就大錯特錯了。 我主要存在以下的這些缺點 1、學習耐心與細心不足，如scanf；中的“&”有時候會忘了。 而在最后輸出時又錯寫成printf;從而錯誤得輸出了地址而不是我原來想要的答案。 2、編程思想不夠發(fā)散，看著題目有時想不出解答的方法，更不用說編寫程序來解題了。 3、 4、基本功不夠，有些函數(shù)的表達不太精通，需要看書來核實，以致耗時較多。 知識不夠廣，有些內(nèi)容沒有學好，不能要用到時及時反映出來，認識程度不夠深刻。 5、 6、有時候不夠精簡，有一點用處不大或者說沒有也可以的文字存在。 英語水平較差，對錯誤的地方雖然電腦有說，但由于是英文，理解上還是存在一點問題。 為了能更好地學好C語言，在今后學習中我要更多的動腦，綜合運用所學，多看相關(guān)東西，多上機練習，提高電腦水平，增強自學能力，把已會的東西掌握好。 實驗中我深刻意識到完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。 認為萬無一失的程序，實際上機運行時可能會出現(xiàn)很多意想不到的問題。 有時編譯程序檢測出一大堆錯誤，有時程序能夠順利運行，但是運行結(jié)果并不是你預期中想要的。 因為開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法發(fā)現(xiàn)程序邏輯錯誤，或者是你原來所設計時的理論錯誤，這就只能靠自己的上機經(jīng)驗來分析判斷錯誤的所在了。 所以程序的調(diào)試是一個技巧性很強的工作，它可能比編一個程序耗時更多。 由此可看出上機實踐的重要性。 通過本次C語言上機實驗，我對這個介于人類與非人類之間的計算機編程語言有了一定的體驗。 編程的時候有因為順利編出程序而開心過、有因為做得比人家慢而郁悶過、有因為不知從何入手而無奈過、有因為不知錯出在哪而彷徨過?但隨著練習的增多，我對C語言比以前熟了很多，不再只是紙上談兵，我都有能力獨立做出一些程序，可能對于一些“高手來說這不算什么，或者他們早就會了，但我依然覺得很開心，因為我跟我自己比是進步了。 當然，我還得感謝老師的指導與幫助，如果沒有老師和其他同學的指點，我可能對C語言還是一籌莫展，在實驗中遇到的大大少少的問題與所犯過的錯誤將是我以后的要加以注意的地方與認真審查的部分，為我奠定堅固的基石。 伴隨著學習的深入，我發(fā)現(xiàn)高深的東西還有很多很多，不懂不熟的知識還有很多，所以我不能停步，對C語言，我以后會更加努力學習的。 實驗十三數(shù)據(jù)庫實驗目的和要求對于大量數(shù)據(jù)處理，采用數(shù)據(jù)庫更為安全簡便。 例如，對于學生信息管理系統(tǒng)，常常需要處理學生的基本信息、課程成績以及課程信息等，這些信息用數(shù)據(jù)庫表的形式來描述更為清晰。 本實驗將在列表視圖的顯示視圖中顯示學生的基本信息內(nèi)容。 用Microsoft Aess003創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)庫main.mdb，含有4個數(shù)據(jù)表學生基本信息表student、課程信息表course、課程成績表score和專業(yè)數(shù)據(jù)表special，并建立ODBC聯(lián)接。 創(chuàng)建學生課程成績表score的CRecordSet派生類CScoreSet。 在主菜單中添加“課程成績”頂層菜單，在該菜單添加“添加”、“刪除”和“修改”子菜單。 選擇“添加”菜單命令，彈出“學生課程成績”對話框，單擊“添加”按鈕，在score表中添加一條記錄，并自動更新列表視圖顯示的內(nèi)容。 如圖9.1所示。 圖9.1學生課程信息輸入及顯示圖9.學生課程信息修改及顯示當選定列表視圖中的某個列表項后，選擇“刪除”菜單命令，彈出消息對話框，詢問是否確認刪除，單擊“確定”后，當前選擇的列表項所在的數(shù)據(jù)表記錄被刪除，并自動更新列表視圖顯示的內(nèi)容。 當選定列表視圖中的某個列表項后，選擇“修改”菜單命令，彈出“學生課程成績”對話框，對話框的內(nèi)容就是當前選擇的列表項中的內(nèi)容，修改后，單擊“修改”按鈕，當前選擇的列表項所在的數(shù)據(jù)表記錄被修改，并自動更新列表視圖顯示的內(nèi)容。 如圖9.2所示。 實驗準備和說明具備知識MFC的ODBC常用編程。 創(chuàng)建本次實驗工作文件夾“Visual C+程序?qū)嶒瀸嶒?”。 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫所在的文件夾“Visual C+程序?qū)嶒瀸嵙暋薄?實驗內(nèi)容和步驟1創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)表這里以Microsoft Aess003為例說明數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建過程。 ?啟動Microsoft Aess003。 選擇“文件”“新建”菜單，在右邊任務窗格中單擊“空數(shù)據(jù)庫”，彈出一個對話框，將文件路徑指定到“Visual C+程序?qū)嶒瀸嵙暋?，指定?shù)據(jù)庫名main.mdb。 單擊“創(chuàng)建”按鈕，出現(xiàn)如圖9.3所示的數(shù)據(jù)庫設計窗口。 圖9.數(shù)據(jù)庫設計窗口圖9.表設計界面雙擊“使用設計器創(chuàng)建表”，出現(xiàn)如圖9.4所示的表設計界面。 其中，單擊數(shù)據(jù)類型框的下拉按鈕，可在彈出的列表中選擇適當?shù)臄?shù)據(jù)類型。 在下方的常規(guī)頁面中可以設置字段大小、格式等內(nèi)容。 按表9.1添加字段名和數(shù)據(jù)類型，關(guān)閉表設計界面，彈出一個消息對話框，詢問是否保存剛才設計的數(shù)據(jù)表，單擊“是”按鈕，出現(xiàn)如圖9.5所示的對話框，在表名稱中輸入score，單擊“確定”按鈕。 此時出現(xiàn)一個消息對話框，用來詢問是否要為表創(chuàng)建主關(guān)鍵詞，單擊否”按鈕。 注意若單擊“是”按鈕，則系統(tǒng)會自動為表添加另一個字段ID。 表9.1學生課程成績表結(jié)構(gòu)在數(shù)據(jù)庫設計窗口中，雙擊score表，就可向數(shù)據(jù)表輸入記錄數(shù)據(jù)。 如圖9.6是記錄輸入的結(jié)果。 圖9.保存數(shù)據(jù)表圖9.在score表中添加的記錄按照上面的過程，添加學生基本信息表student、課程信息表course和專業(yè)數(shù)據(jù)表special，并輸入如圖9.7所示的記錄。 圖9.各數(shù)據(jù)表添加的記錄關(guān)閉Microsoft Aess003。 創(chuàng)建ODBC數(shù)據(jù)源運行ODBC組件，進入ODBC數(shù)據(jù)源管理器。 單擊“添加”按鈕，彈出有一驅(qū)動程序列表的“創(chuàng)建新數(shù)據(jù)源”對話框，在該對話框中選擇Microsoft AessDriver。 單擊“完成”按鈕，進入指定驅(qū)動程序的安裝對話框，數(shù)據(jù)源名稱設為“學生信息管理系統(tǒng)”，單擊“選擇”按鈕將本實驗中的main.mdb數(shù)據(jù)庫。 單擊“確定”按鈕，剛才創(chuàng)建的用戶數(shù)據(jù)源被添加在“ODBC數(shù)據(jù)源管理器”的“用戶數(shù)據(jù)源”列表中。 3啟動Visual C+.0啟動Visual C+.0系統(tǒng)。 4創(chuàng)建單文檔應用程序Ex_Student用MFC AppWizard創(chuàng)建一個單文檔應用程序Ex_Student，在向?qū)У牡诹綄Ex_StudentView的基類由CView改為CListView。 在CEx_StudentView:PreCreateWindow函數(shù)添加下列代碼，用來設置列表視圖內(nèi)嵌列表控件的風格BOOL CEx_StudentView:PreCreateWindowcs.style|=LVS_REPORT;/報表風格return CListView:PreCreateWindow;5為數(shù)據(jù)表創(chuàng)建CRecordSet用戶派生類在Ex_Student中添加學生基本信息表student、課程信息表course、課程成績表score和專業(yè)數(shù)據(jù)表special的CRecordSet派生類CStudentSet、CCourseSet、CScoreSet和CSpecialSet。 在stdafx.h文件中添加CRecordSet頭文件包含#include。 復制“學生課程成績”對話框和CScoreDlg類復制對話框資源IDD_SCORE。 復制對話框類文件Score.h和Score.cpp，并添加到工程中。 將Score.cpp文件前面的頭文件包含#include“Ex_List.h”修改為#include“Ex_Student.h”。 實現(xiàn)添加、刪除和修改功能打開菜單資源IDR_MAINFRAME，添加“課程成績”頂層菜單，在該菜單添加“添加”、“刪除”和“修改”子菜單。 在CEx_StudentView類添加成員函數(shù)DeleteAllColumn，用來刪除列表視圖的標題頭，以便能再創(chuàng)建標題頭顯示不同的信息。 void CEx_StudentView:DeleteAllColumnCListCtrl&m_ListCtrl=GetListCtrl;int nCount=0;CHeaderCtrl*pHeaderCtrl=m_ListCtrl.GetHeaderCtrl;if nCount=pHeaderCtrl-GetItemCount;for m_ListCtrl.DeleteColumn;在CEx_StudentView類添加成員函數(shù)DispScoreInfo，用來顯示課程成績信息。 void CEx_StudentView:DispScoreInfoDeleteAllColumn;/刪除表頭CListCtrl&m_ListCtrl=GetListCtrl;CString strHeader=“學號”,“課程號”,”成績”,”學分”;for/sizeof;nCol+)m_ListCtrl.InsertColumn;m_ListCtrl.DeleteAllItems;/刪除所有的列表項CScoreSet sSet;sSet.m_strFilter=strFilter;sSet.m_strSort=“studentno,course”;sSet.Open;int nItem=0;CString str;while)m_ListCtrl.InsertItem;/插入學號m_ListCtrl.SetItemText;str.Format;m_ListCtrl.SetItemText;str.Format;m_ListCtrl.SetItemText;nItem+;sSet.MoveNext;sSet.Close;在Ex_StudentView.cpp前面添加CScoreSet類和CScoreDlg的頭文件包含#include“Ex_StudentDoc.h”#include“Ex_StudentView.h”#include“ScoreSet.h”#include“ScoreDlg.h”為CEx_StudentView類添加一個成員變量m_strFilter，類型為CString。 用MFC ClassWizard在CEx_StudentView類中映射菜單ID_SCORE_ADD的MAND消息，并添加下列代碼void CEx_StudentView:OnScoreAddCScoreDlg dlg;if!=IDOK)return;CScoreS