人教版選修11 2.2 電流的磁場(chǎng) 學(xué)案 (1).doc

2.2 電流的磁場(chǎng) 學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 了解奧斯特、安培等科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)研究對(duì)人們認(rèn)識(shí)電磁現(xiàn)象所起的重要作用。2. 會(huì)用磁感線描繪直線電流、環(huán)形電流和通電螺線管周圍的磁場(chǎng)。 二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1. 會(huì)用安培定則判斷直線電流、環(huán)形電流和通電螺線管周圍的磁場(chǎng)方向。2. 會(huì)用磁感線描繪直線電流、環(huán)形電流和通電螺線管周圍的磁場(chǎng)。三、學(xué)習(xí)過(guò)程自主質(zhì)疑復(fù)習(xí)：當(dāng)把小磁針?lè)旁跅l形磁體的周圍時(shí)，觀察到什么現(xiàn)象？其原因是什么？問(wèn)題發(fā)散：小磁針只有放在磁體周圍才會(huì)受到磁力作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn)嗎？也就是說(shuō)，只有磁體周圍存在著磁場(chǎng)嗎？合作探究（1）演示奧斯特實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)：將一根與電源、開關(guān)相連接的直導(dǎo)線用架子架高，沿南北方向水平放置。將小磁針平行地放在直導(dǎo)線的上方和下方，請(qǐng)觀察直導(dǎo)線通、斷電時(shí)小磁針的偏轉(zhuǎn)情況。提問(wèn)：觀察到什么現(xiàn)象？進(jìn)一步提問(wèn)：通過(guò)這個(gè)現(xiàn)象可以得出什么結(jié)論呢？師生討論:教師指出：以上實(shí)驗(yàn)是丹麥的科學(xué)家奧斯特首先發(fā)現(xiàn)的，此實(shí)驗(yàn)又叫做奧斯特實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明，除了磁體周圍存在著磁場(chǎng)外，電流的周圍也存在著磁場(chǎng)，即電流的磁場(chǎng)，本節(jié)課我們就主要研究電流的磁場(chǎng)。實(shí)驗(yàn)表明： 提問(wèn)：我們知道，磁場(chǎng)是有方向的，那么電流周圍的磁場(chǎng)方向是怎樣的呢？它與電流的方向有沒(méi)有關(guān)系呢？【問(wèn)題3】重做上面的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)觀察當(dāng)電流的方向改變時(shí)，小磁針n極的偏轉(zhuǎn)方向是否發(fā)生變化。觀察到什么現(xiàn)象？這說(shuō)明什么？思考：奧斯特實(shí)驗(yàn)在我們現(xiàn)在看來(lái)是非常簡(jiǎn)單的，但在當(dāng)時(shí)這一重大發(fā)現(xiàn)卻轟動(dòng)了科學(xué)界，這是為什么呢？交流展示采用什么辦法可以很簡(jiǎn)便地判定通電螺線管的磁性與電流方向的關(guān)系呢？同學(xué)們看書、討論，弄清安培定則的作用和判定方法。1、作用：可以判定通電螺線管的磁性與電流方向的關(guān)系。2、判定方法：用右手握住螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極。教師演示具體的判定方法。練習(xí)：用安培定則判定。1在下面如圖圖所示的各圖中畫出導(dǎo)線中通電電流方向或通電導(dǎo)線周圍磁感線的方向或通電螺線管的繞線方向其中（a）、（b）為平面圖，（c）、（d）為立體圖 2、首先發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家是( ) a.安培 b.奧斯特 c.庫(kù)侖 d.麥克斯韋3、關(guān)于磁場(chǎng)和磁感線的描述，下列說(shuō)法中正確的是（ ）a磁感線可以形象地描述各點(diǎn)磁場(chǎng)的方向b磁極之間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的c磁感線是磁場(chǎng)中客觀存在的線d磁感線總是從磁鐵的北極出發(fā)，到南極終止 4、如圖圖所示，環(huán)形導(dǎo)線的a、b處另用導(dǎo)線與直導(dǎo)線ab相連，圖中標(biāo)出了環(huán)形電流磁場(chǎng)的方向，則c和d接電源正極的是_，c放在ab下方的小磁針的_極轉(zhuǎn)向紙外.n四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 自我評(píng)價(jià)： a、