初中各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總.docx

初中各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué) 九年級(jí)語(yǔ)文第4頁(yè)（共6頁(yè)） 砂繪過(guò)四張毛主席詩(shī)意圖萬(wàn)山紅遍，已成畫(huà)史上的經(jīng)典。至于雄黃，不就是許仙意氣用事的東西嗎？所謂的海馬，只是相當(dāng)于一條小魚(yú)而已。 其中，我最喜歡的藥草，是甘草。首先，是因?yàn)樗拿郑什?，望文生義，不就是“甘甜之草”嗎？昔時(shí)，神農(nóng)氏遍嘗百草，解毒靠的就是這寶貝。再加上，我自己就姓“甘”，與這甘草，是家門，五百劫前，應(yīng)是同根而生之族。最早，是母親教我嚼的甘草，一是因?yàn)樗乃幚恚强梢宰兿嗟靥娲?，八十年代，任何甜味都是奢侈品。就這樣，我嚼著甘草成長(zhǎng)著，自以為嚼出了甘草的本真之味，破解了甘草的一切密碼。 母親還愛(ài)用黨參來(lái)燉烏骨雞和豬肚，補(bǔ)血。她營(yíng)養(yǎng)不足，嚴(yán)重貧血。人參太貴，吃不起。還有金銀花和枸杞，母親他們都用來(lái)泡茶喝。自然，我也跟著全部享受到了。甚至，當(dāng)我感冒受寒，母親就親手煎熬一罐紅糖姜開(kāi)水，幫我退熱驅(qū)寒，喝著這“藥茶”，我的心也特別暖。 在自家的院子墻角，母親還栽了幾株三七。蔓延的藤葉牽上墻，覆蓋成了一面翠綠的毯子，像青綠山水畫(huà)的設(shè)色，極其養(yǎng)眼?？上В髞?lái)拆遷，毀于一旦，使我失去了這一片翠綠。母親只好把三七塊莖挖出，收藏好。她說(shuō)，三七可以治婦科惡疾，以及跌打損傷。 九十年代的某一天，這個(gè)合作醫(yī)療站被撤銷了。回到家，母親專職做她的家庭主婦。賺錢的任務(wù)，徹底由父親負(fù)責(zé)。那個(gè)中藥鋪，被別人買去，改作了服裝店。從此，街上流行的藥店，大多是連瑣的西藥店。在我的印象中，傳統(tǒng)的中藥是文化，望聞問(wèn)切的中醫(yī)大夫，近似于等同于詩(shī)人。相反，我害怕西藥西醫(yī)，因?yàn)檫@些東西是實(shí)驗(yàn)室配制合成出來(lái)的化學(xué)組織，成分復(fù)雜而可疑，至少?zèng)]有一個(gè)在陽(yáng)光之下生長(zhǎng)的過(guò)程，沒(méi)有溫度、濕度，更無(wú)個(gè)性與靈魂。我實(shí)在難以想象，“阿莫西林”比母親的“金銀花”會(huì)更讓我親近與信賴。 現(xiàn)在，父親走了，去了天國(guó)。母親一個(gè)人守著我們，在空曠的屋頂上栽花種菜。母親身子瘦弱，時(shí)有病痛，我很是耽憂，同時(shí)，我又安慰自己：生病不正常嗎？不正證明了人在活著？何況，這世上，還有那么多栩栩如生的藥在陪護(hù)呢。一根草是藥，一撇葉是藥，一線陽(yáng)光，一滴水，也都是，甚至，一個(gè)人可以是另一個(gè)人的靈芝。母親多年與草木為伴，沉浸于無(wú)邊無(wú)際的藥香之中。于我而言，母親就是我人生一味無(wú)價(jià)的中藥，為我清熱解毒，可以抵御這世間的種種傷害。 （本文有刪改） 9、請(qǐng)用動(dòng)賓短語(yǔ)完成段的內(nèi)容概括（每處不超過(guò)3個(gè)字）。（2分）()（）（）（）10、第段中作者寫由藥名引發(fā)的聯(lián)想，有何用意？（3分）11、眾多中藥當(dāng)中，作者為什么唯獨(dú)詳寫“甘草”？（3分）12、請(qǐng)賞析文中畫(huà)線的句子。（2分） 一根草是藥，一撇葉是藥，一線陽(yáng)光，一滴水，也都是，甚至，一個(gè)人可以是另一個(gè)人的靈芝。13、作者在文末說(shuō)“母親就是我人生一味無(wú)價(jià)的中藥”，聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解（3分）14、選出下列對(duì)文章判斷有誤的一項(xiàng)（3分） A.第三段用白描手法，通過(guò)一系列動(dòng)作，表現(xiàn)了她們嫻熟的抓藥技藝、細(xì)致的工作態(tài)度。B.第三段用質(zhì)樸的語(yǔ)言真實(shí)地再現(xiàn)人物及相關(guān)場(chǎng)景。 C.作者以我的情感變化為線索,表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)文化的依戀和對(duì)母親的真摯情感。 D.中藥是草木用自己的身體在奉獻(xiàn)，以血肉來(lái)溝通理解，這種不求回報(bào)的奉獻(xiàn)精神，和母親驚人的相似。 文章二：（12分） 信任的力量 某報(bào)曾登載過(guò)一則短文：作者在德國(guó)打工，某天房東要去旅游，請(qǐng)小伙子幫忙照看熱帶魚(yú)，說(shuō)著就把房門的鑰匙交給了他。房東與他素昧平生，竟然對(duì)一個(gè)陌生人如此信任，讓他又感動(dòng)又頗有壓力。 某次他去買東西，不料已經(jīng)到了閉店時(shí)間，老板說(shuō)：“先生，你可以繼續(xù)挑選，不過(guò)我要回家了，自動(dòng)收款機(jī)就在出口處。另外勞駕您走時(shí)替我順手把店門關(guān)好。祝您晚安！” 讀了這兩則發(fā)生在德國(guó)的故事，我不會(huì)認(rèn)為那里的一切都是陽(yáng)光燦爛，或諸事均坦坦蕩蕩，墻角處肯定也會(huì)有蜘蛛網(wǎng)。但是這兩個(gè)故事還是深深地感動(dòng)了我這個(gè)國(guó)家的社會(huì)風(fēng)氣令人羨慕，人與人之間的情感是建立在信任基礎(chǔ)之上的真誠(chéng)。 1991年我去德國(guó)參加華文文學(xué)研討會(huì)，會(huì)后應(yīng)歌德學(xué)院院長(zhǎng)邀請(qǐng)去該院講學(xué)。因經(jīng)費(fèi)不足，院長(zhǎng)就私人掏腰包，把本應(yīng)學(xué)院邀請(qǐng)的公務(wù)活動(dòng)，變成了他的“個(gè)人邀請(qǐng)”，因此接送或講學(xué)期間的外出，一概由院長(zhǎng)夫婦駕駛私家車出行，接待人員也全由院長(zhǎng)的夫人與子女擔(dān)當(dāng)。像這位院長(zhǎng)這么講原則，守信用，在有些國(guó)家可能是鳳毛麟角了。 其實(shí)我國(guó)古往今來(lái)有諸多關(guān)于嚴(yán)守信用及對(duì)人信任的倡導(dǎo)?！叭酥撸乓玻ㄖ芤祝保叭硕鵁o(wú)信，不知其可也（論語(yǔ)）”。不論是什么人，有地位的人或德高望重的人也好，平民百姓或只是一般服務(wù)人員也好，首要一條，都應(yīng)當(dāng)是受公眾信任的人，這樣的人就是公眾眼里的民族精神與社會(huì)財(cái)富。 受人信任的人，自己的心靈深處有一個(gè)人格法庭。那里雖然沒(méi)有法警看守，也沒(méi)有廉價(jià)的信誓旦旦，卻時(shí)刻有一顆滾燙的良心，當(dāng)然事物有時(shí)也會(huì)走向反面，并不是所有的誠(chéng)實(shí)都能收獲信任，否則唐初詩(shī)壇四杰之一的駱賓王就不會(huì)在獄中唱出：“露重飛難進(jìn)風(fēng)多響易沉無(wú)人信高潔誰(shuí)為表予心?！蔽阌怪M言，當(dāng)今社會(huì)有著不可輕視的“不信任感”。有人說(shuō)，假如雷鋒健在，他那些助人為樂(lè)的行為，一多半會(huì)惹來(lái)懷疑的目光。這是一個(gè)很可怕的社會(huì)現(xiàn)象。有位德高望重的學(xué)者說(shuō)過(guò)這樣一句話：“誠(chéng)實(shí)的人被欺騙得太多，誠(chéng)實(shí)人也會(huì)懷疑誠(chéng)實(shí)。一旦誠(chéng)實(shí)人懷疑誠(chéng)實(shí)，人的世界就會(huì)墮落。” 瑞士的教育家裴斯泰洛齊在與友人談斯坦茲經(jīng)驗(yàn)的信中說(shuō)：“第一件要做的事，就是要贏得孩子們的信任和熱情。我相信，假如我做到了這一點(diǎn)一切其余的問(wèn)題也會(huì)隨著解決了?！苯處煂?duì)學(xué)生如此，其他一切親情、友情及干群關(guān)系，或鄰里關(guān)系，乃至國(guó)際關(guān)系，無(wú)不如此。彼此有了互信，便可能獲得一切，沒(méi)有互信，便一切都無(wú)從談起?！靶湃巍笔且患弥茈y失之最易的品行。被信任者即是被信賴者，那也是人生的重要財(cái)富，這種財(cái)富積累的愈多，做事的成功率愈高。一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，“信任富翁”愈多，其社會(huì)愈安定，愈同心，愈和諧。不論哪個(gè)領(lǐng)域、哪個(gè)角落，若是產(chǎn)生了信任危機(jī)，那么他便距“危機(jī)四伏”不太遙遠(yuǎn)了。信任是一種壓力，也是一種責(zé)任，能增強(qiáng)人的自律意識(shí)。 （選自解放日?qǐng)?bào)，有刪改）15、文章-開(kāi)頭就列舉了三個(gè)事例，是不是重復(fù)？為什么？（3分） 九年級(jí)語(yǔ)文第5頁(yè)（共6頁(yè)） 16、第段畫(huà)線句運(yùn)用了什么論證的方法，有何作用？（3分） 17、結(jié)合全文，簡(jiǎn)要談?wù)勑湃斡心男┝α?？?分） 18、下列關(guān)于文章內(nèi)容判斷正確的一項(xiàng)是（3分）A.從文章中可以看出信任的基礎(chǔ)是自律意識(shí)。B.“信任富翁”指有錢而又講信用的人。 C.“信任是一種壓力”這種壓力來(lái)自于“人而無(wú)信，不知其可也”的輿論。D.駱賓王那首詩(shī)論證了誠(chéng)實(shí)不一定能收獲信任。 三、古詩(shī)文閱讀（16分） （一）古文閱讀（12分） 鄒忌諷齊王納諫 鄒忌修八尺有余，而形貌呋麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻日：“我孰與城北徐公關(guān)？”其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾日：“吾孰與徐公關(guān)？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客日：“吾與徐公孰美？”客日：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，日：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤?jiàn)威王，日：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。” 王日：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。19、解釋下列加點(diǎn)詞的含義。（每空1分，共3分）吾妻之美我者，私我也由此觀之，王之蔽 甚矣數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間 進(jìn)20、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面文言語(yǔ)句的大意。（3分）(1)此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 (2)群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞。 21、下面對(duì)本文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（3分） A.寫齊威王的態(tài)度只用一個(gè)“善”字，表明了齊王對(duì)鄒忌勸諫的肯定，也從一個(gè)側(cè)面暗示了齊威王的無(wú)謀。 B.鄒忌進(jìn)諫時(shí)采用了借事說(shuō)理（以事喻理、類比法、推己及人)的方法說(shuō)服齊王。C.本文先寫鄒忌在與徐公比美的過(guò)程中悟出直言不易的道理，接著寫鄒忌以妻設(shè)喻諷諫大臣，最后寫向齊王進(jìn)諫及其結(jié)果。 D本文的主旨是通過(guò)鄒忌“暮寢而思之”，悟出了人們由于種種原因，不會(huì)說(shuō)出事情的真相 九年級(jí)語(yǔ)文第6頁(yè)（共6頁(yè)） 的道理。 22、從文中看，齊威王最終能使齊國(guó)“戰(zhàn)勝于朝廷”，達(dá)到“大治”的原因是什么？這給我們帶來(lái)了什么啟示？請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā＃?分）（二）古詩(shī)賞折（4分） 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。23、對(duì)這首詞理解正確的一項(xiàng)是（2分） A.作品融敘事、言志、用典為一體，調(diào)動(dòng)多種藝術(shù)手法，表現(xiàn)了作者寶刀未老、志在千里的英雄豪氣。 B.“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”詞人以馮唐自比，表示自己敢于為蒙冤受屈的將領(lǐng)直言，使他們重新復(fù)職。 C.蘇軾作此詞時(shí)正值壯年，而以老夫自稱，是因?yàn)樽髡咝膽褖阎緟s仕途坎坷，深感歲月易逝，人生易老，所以才要“聊發(fā)少年狂”。 D.詞的上片以記敘為主，語(yǔ)言風(fēng)格粗獷、豪放；詞的下片以抒情為主，語(yǔ)言格調(diào)婉約、纖柔。24、賞析名句（2分） 會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 四、作文（任選一題，文體不限，50分） 25、我怎么沒(méi)有想到 請(qǐng)以“有一種美麗叫”（善良、堅(jiān)強(qiáng)、信任、自信、謙讓、平淡、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)持）為題寫一篇文章。 九年級(jí)中考模擬考試參考答案： 1、B2B3A4D5C6C7略，8、（1）霧霾天氣對(duì)人們的影響及整改情況（2）中央和地方各級(jí)政府采取措施應(yīng)對(duì)霧霾天氣（3）為開(kāi)放性試題9.（2分）看抓藥瞅藥名識(shí)藥名（或想藥名）、嚼（嘗）甘草、喝藥茶 10.（3分）(1)表明中藥并是不讓人望而生畏的東西，而是自然的、藝術(shù)的，讓人感到親切神奇；（2）也說(shuō)明中醫(yī)更是一種獨(dú)特的傳統(tǒng)民族文化；（3）聯(lián)想的內(nèi)容豐富了文章的內(nèi)容。（4）表明作者對(duì)神秘中藥的一種贊美（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分，答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給3分。意思相近即可） 11.（1）甘草美妙的名稱伴著神秘的傳說(shuō)，強(qiáng)大的解毒功能，與我是“家門”，還可以替代水果糖來(lái)享受甜味。（2）在某種意義上，甘草成了我童年最難以忘懷的味道及意象，是我童年最美好的記憶。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分，兩點(diǎn)答對(duì)任一點(diǎn)都給分，大致意思對(duì)即可） 12.（2分）(1)運(yùn)用排比手法，有力地表達(dá)出“萬(wàn)物皆可入藥”的發(fā)現(xiàn)（2）說(shuō)明能醫(yī)治疾患的并不僅僅是草木們，整個(gè)自然的一切，都自有其不可替代的價(jià)值），增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。（3）用靈芝設(shè)喻，形象地表明母親在我生命中的重要和尊貴（4）把人與人之間的關(guān)系升華為不可或缺的依存關(guān)系。 （評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對(duì)任意一個(gè)方面就給2分，大致意思對(duì)即可） 13.（3分）（1）母親這味“中藥”，為“我”抵御世間的傷害。（2）如同中藥的藥理，母親的愛(ài)與美德，慰藉“我”的心靈，成為“我”無(wú)價(jià)的精神財(cái)富。（3）形象地表達(dá)我對(duì)母親的真摯感情(4)呼應(yīng)標(biāo)題，深化主旨。 （評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分，答出一個(gè)方面就給2分，答出兩個(gè)方面給3分，大致意思對(duì)即可）14、C 15、不是。前兩個(gè)事例講述的是一個(gè)中國(guó)小伙被房東和店主這兩個(gè)不熟悉的德國(guó)人信任的故事，充分表明德國(guó)的社會(huì)風(fēng)氣好，人與人之間充滿信任的。（1）后一個(gè)事例講述德國(guó)院長(zhǎng)嚴(yán)守信用的故事，這就交代了個(gè)人嚴(yán)守信用是人與人互信的基礎(chǔ)。（1分）從而引出下文對(duì)信任這一話題的闡述。或者引出論題（1分） 16、劃線句采用了道理論證或引用論證（1分）引用教育家裴斯泰洛齊總結(jié)的關(guān)于教育孩子的精辟見(jiàn)解：首先要贏得他們的信任，從而達(dá)到互信。（1分）從教育切入由小到大，由師生關(guān)系到所有一切關(guān)系，最終論證了“彼此有了互信，便可能獲得一切，沒(méi)有互信，便一切都無(wú)從談起”的觀點(diǎn)。（1分） 17、個(gè)人做到守信用，就能贏得別人的信任，被信任者做事更易成功（2分）。建立人與人之間的互信，民族就會(huì)同心，國(guó)家社會(huì)