5.2意識(shí)的作用教案.doc

編號(hào)： 010 授課日期： 9 月 19 日課題意識(shí)的作用主備人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.知道意識(shí)作用的主要表現(xiàn)。理解“世界上只有尚未認(rèn)識(shí)之物，而沒有不可認(rèn)識(shí)之物”的原因。理解意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用，對(duì)人體生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用。理解一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的重要意義及要求。能力目標(biāo)1.樹立世界是可知的觀念，逐步培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)世界的能力。明確意識(shí)對(duì)改造世界的指導(dǎo)作用，培養(yǎng)通過實(shí)踐能動(dòng)地改造世界的能力。明確一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的重要性，有計(jì)劃、有目的、創(chuàng)造性地開展工作，不斷提高辦事情取得成功的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.積極樹立正確的思想意識(shí)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，克服悲觀、消極思想和安于現(xiàn)狀、因循守舊、無所作為的思想，不斷奮進(jìn)。在學(xué)習(xí)和工作中，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是，不斷發(fā)揚(yáng)解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)的精神。教學(xué)重點(diǎn)意識(shí)的作用表現(xiàn)在哪些方面，是教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。在明確物質(zhì)決定意識(shí)的基礎(chǔ)上，承認(rèn)意識(shí)的能動(dòng)作用，是辯證唯物主義的重要思想。一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是，是教學(xué)中的第二個(gè)重點(diǎn)。這是我們做好各種事情的基本要求，也是無產(chǎn)階級(jí)政黨制定和執(zhí)行正確的路線、方針、政策的前提和依據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)既要承認(rèn)物質(zhì)的決定作用，又要承認(rèn)意識(shí)的能動(dòng)作用，是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。辯證思維的能力有一個(gè)逐步培養(yǎng)的過程，學(xué)生往往會(huì)認(rèn)為二者是截然對(duì)立的，肯定了物質(zhì)的決定作用，就要否認(rèn)意識(shí)的反作用。突破這一難點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維的能力具有重要意義。怎樣才能真正做到一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是，是知識(shí)運(yùn)用中的一個(gè)難點(diǎn)。在實(shí)際生活中，能否真正做到這一點(diǎn)，要受到多種因素的制約，只有不斷地實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，辦事情才能取得成功。教學(xué)方法教學(xué)過程中重在啟發(fā)式教學(xué)，滲透辯證思維方法的教育。通過列舉事例、小組討論、合作學(xué)習(xí)、教師講解等方法，使學(xué)生明確知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高理解能力。是否有課件 有課時(shí)設(shè)計(jì)1課時(shí)教學(xué)過程(集體備課)二次備課授課內(nèi)容教學(xué)過程復(fù)習(xí)提問：物質(zhì)世界是先于人的意識(shí)而存在，物質(zhì)第一性，意識(shí)第二性，物質(zhì)決定意識(shí)。（物質(zhì)決定意識(shí)原理）教學(xué)過程步驟一：引入新課，預(yù)習(xí)導(dǎo)讀教師引入材料中國探月工程又稱“嫦娥工程”，是2004年2月正式啟動(dòng)的，大致分三個(gè)階段實(shí)施，規(guī)劃為“繞”、“落”、“回”三期，首先發(fā)射環(huán)繞月球的衛(wèi)星，深入了解月球；接著發(fā)射月球探測器，在月球上進(jìn)行實(shí)地探測；最后送機(jī)器人上月球，建立觀測站，實(shí)地實(shí)驗(yàn)采樣并返回地球，為載人登月及月球基地選址做準(zhǔn)備。整個(gè)計(jì)劃大概需要20年的時(shí)間。 任務(wù)為嫦娥三號(hào)實(shí)現(xiàn)月球軟著陸進(jìn)行部分關(guān)鍵技術(shù)試驗(yàn)，并對(duì)嫦娥三號(hào)著陸區(qū)進(jìn)行高精度成像。目標(biāo)探測月面元素分布、月壤厚度、地月空間環(huán)境等。繞月高度100公里飛行時(shí)間112小時(shí)攜帶裝備月球車、分辨率10米ccd相機(jī)、激光眼等“七種武器”著陸方式月面“軟著陸”教師：自主探究一：上述材料體現(xiàn)了人類意識(shí)活動(dòng)的什么特點(diǎn)？學(xué)生回答：1、 人能夠能動(dòng)的認(rèn)識(shí)世界1、 意識(shí)活動(dòng)具有目的性和計(jì)劃性理解：人在反映（認(rèn)識(shí)）客觀世界時(shí)，總是有目的和動(dòng)機(jī)的，在行動(dòng)前要制定藍(lán)圖、目標(biāo)、行動(dòng)步驟等。而動(dòng)物是無目的的本能的活動(dòng)。那么，意識(shí)的能動(dòng)作用表現(xiàn)在哪些方面呢？首先表現(xiàn)在人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界。（板書）發(fā)射火箭能否將衛(wèi)星精確送入奔月軌道到達(dá)月球能否被月球順利捕獲降落能否順利降到距月球15公里的軌道上發(fā)射嫦娥二號(hào)的長征三號(hào)丙運(yùn)載火箭全長54.84米，起飛質(zhì)量345噸，運(yùn)載能力為3.8噸，嫦娥二號(hào)發(fā)射將是長征系列火箭的第131次飛行；選擇長三丙火箭相比嫦娥一號(hào)任務(wù)先將衛(wèi)星發(fā)射到地球附近的過渡軌道，再經(jīng)過衛(wèi)星自身多次調(diào)整進(jìn)入地月轉(zhuǎn)移軌道奔月軌道不同，嫦娥二號(hào)任務(wù)是要直接進(jìn)入地月轉(zhuǎn)移軌道，長三丙火箭增加了兩個(gè)捆綁助推器，運(yùn)載能力更大。教師提問：自主探究二：上述材料體現(xiàn)了人類意識(shí)的什么特點(diǎn)？2、 意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺選擇性（1）自覺選擇性人的意識(shí)對(duì)象主要是依據(jù)人自己生活或社會(huì)實(shí)踐的需要自覺選擇的，不是客觀世界有什么就反應(yīng)什么（2）主動(dòng)創(chuàng)造性人的意識(shí)可以能動(dòng)地反映客觀世界，通過把握事物的本質(zhì)和規(guī)律；復(fù)制當(dāng)前，追溯過去，推測未來造一個(gè)理想的或幻想的世界。（3） 意識(shí)的主動(dòng)創(chuàng)造性，是人們能夠認(rèn)識(shí)世界的重要條件教師提問： 為什么說意識(shí)活動(dòng)的主動(dòng)創(chuàng)造性是人能夠認(rèn)識(shí)世界的重要條件？、意識(shí)不僅能反映事物的外部現(xiàn)象，而且能夠把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。、它不僅能夠“復(fù)制”當(dāng)前的對(duì)象，而且能夠追溯過去、推測未來，能夠創(chuàng)造一個(gè)理想的或幻想的世界。思維拓展：人類意識(shí)這個(gè)“思維的眼睛”，能夠揭示深藏于事物內(nèi)部的本質(zhì)和規(guī)律；它可以逐步解開自然之謎和社會(huì)歷史之謎。教師展示：十大未解之謎1、ufo之迷 2、埃及古墓咒語之迷 3、鬼魂之迷 4、裹尸布之迷 5、韓國客機(jī)墜毀之迷 6、肯尼迪死之迷 7、尼斯湖水怪之迷 8、奇跡之迷 9、人體自燃之迷 10、泰坦尼克號(hào)沉沒之迷 教師歸納：世界上只有尚未認(rèn)識(shí)之物，而沒有不可認(rèn)識(shí)之物。（未知不可知）就每個(gè)個(gè)人以及認(rèn)識(shí)的每一次實(shí)現(xiàn)而言，認(rèn)識(shí)是有限的； 但就整個(gè)人類的無限發(fā)展和認(rèn)識(shí)不斷前進(jìn)的總趨勢而言，認(rèn)識(shí)又是無限的。材料閱讀：嫦娥奔月是中國古代一個(gè)著名神話故事，它描寫的是一個(gè)叫嫦娥的美女，在偷吃了丈夫后羿從西王母那里求得的長生不老仙藥后，身體變輕飄到月亮上去，成為月球上的第一個(gè)居民，過著天上人間生活的故事。事實(shí)上，嫦娥奔月的神話寄托著炎黃子孫幾千年的奔月夢想?，F(xiàn)在，嫦娥奔月的神話即將變成現(xiàn)實(shí)。 嫦娥二號(hào)衛(wèi)星總指揮張廷新欣慰地說，嫦娥二號(hào)衛(wèi)星研制團(tuán)隊(duì)采取了科學(xué)有效的管理外，在研制隊(duì)伍中還不斷強(qiáng)化“用成功報(bào)效祖國”的使命感、“零缺陷”的工作理念和“嚴(yán)慎細(xì)實(shí)”的工作作風(fēng)，通過多種形式不斷強(qiáng)化隊(duì)伍的使命意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。堅(jiān)持不懈地開展崗位培訓(xùn)工作，確保每一位研制人員對(duì)自己的崗位職責(zé)、崗位技能、崗位依據(jù)文件和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范都一清二楚。在全體研制人員的共同努力下，嫦娥二號(hào)研制隊(duì)伍逐步形成了以“強(qiáng)烈的成功欲望，認(rèn)真的負(fù)責(zé)精神，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，良好的協(xié)作素質(zhì)，精湛的業(yè)務(wù)能力”為精髓的獨(dú)具特色的團(tuán)隊(duì)文化。滄?？商钌娇梢疲袃毫⒅井?dāng)如斯。在風(fēng)險(xiǎn)多、難度大的型號(hào)研制工作面前，志存高遠(yuǎn)的“嫦娥”設(shè)計(jì)者們，以前所未有的勇氣與魄力全情投入到確保圓滿成功中，鋪就了“二姑娘”完美的奔月之路。教師提問：意識(shí)在人類改造世界的活動(dòng)中是怎樣發(fā)揮作用的? （板書）二、人能夠能動(dòng)地改造世界（板書）問題討論1.意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用設(shè)疑：自然界本來沒有電腦，沒有航天飛船，人能制造出這些東西。燕子能筑巢，蜜蜂能釀蜜，也能創(chuàng)造出世界上原本沒有的東西。人與動(dòng)物都能使自然界發(fā)生變化，他們之間有什么區(qū)別呢？（學(xué)生討論、回答）（歸納總結(jié)）1.動(dòng)物只能用自己的身體器官使自然界改變，這種對(duì)自然界的改變是極其有限的。例如，蜜蜂只能依靠自己的特殊器官采集花的甜液，釀成蜂蜜，它既不能織網(wǎng)，也不能筑堤。如果這個(gè)地區(qū)沒有花了，它就毫無辦法，只好遠(yuǎn)走高飛，或者活活餓死。2.人類能制造并使用生產(chǎn)工具，把自然界改造得合乎自己的需要。人沒有獅虎那樣的堅(jiān)牙利爪，不像鷹隼那樣能展翅高飛，奔跑的能力甚至不如一只兔子。但憑借種種工具，人類可以制服獅虎，飛得比鷹隼更高，跑得比兔子更快。人們可以制造鋤犁拖拉機(jī)，耕種土地，生產(chǎn)出糧食來；還可以馴養(yǎng)牛羊豬雞鴨，讓它們生養(yǎng)繁殖。總之，人的意識(shí)使人的活動(dòng)具有明確的目的性，并且使人能制造和使用越來越先進(jìn)的生產(chǎn)工具，按照計(jì)劃實(shí)現(xiàn)自己預(yù)定的目的，在自然界打上自己意志的印記，因而對(duì)自然界起著真正的改造作用。人們不但改造著自然界，也不斷改造著由自己的活動(dòng)創(chuàng)造出來的社會(huì)環(huán)境。 問題討論2：設(shè)疑： 美國心理學(xué)家羅森塔爾曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他來到一所小學(xué)選了一個(gè)班，進(jìn)行煞有介事的“預(yù)測未來發(fā)展的測驗(yàn)”，然后將實(shí)驗(yàn)后認(rèn)為具有“優(yōu)異發(fā)展可能”的學(xué)生名單通知教師和學(xué)生本人。其實(shí)，這個(gè)名單并不是根據(jù)測驗(yàn)結(jié)果確定的，而是隨機(jī)抽取的。它是以“權(quán)威性的謊言”暗示教師和學(xué)生，從而調(diào)動(dòng)了教師和學(xué)生的某種期待心理。8個(gè)月后，再次智能測驗(yàn)的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，名單上的學(xué)生的成績普遍提高。這就是著名的“羅森塔爾效應(yīng)”。（學(xué)生討論、回答）（歸納總結(jié)）1.意識(shí)存在于我們的頭腦里。人們只能用語言表達(dá)它，用文字記錄它，不能用它直接作用于客觀事物,只靠單純的意識(shí)不會(huì)引起客觀事物的變化。2.意識(shí)可以指導(dǎo)人們的活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)中，意識(shí)總是指揮著人們使用一種物質(zhì)的東西去作用于另一種物質(zhì)的東西，從而引起物質(zhì)具體形態(tài)的變化，取得改造世界的物質(zhì)成果。從這個(gè)意義上說，精神可以變物質(zhì)。（板書） 法國作曲家魯蘭斯查理斯在1932年創(chuàng)作了一首名為黑色星期天的管弦樂曲，使100多人聽了之后自殺，卻使他名聲大噪，成為世界音樂史的一個(gè)奇跡。一個(gè)匈牙利青年在酒吧聽這首樂曲時(shí)，突然拔出手槍朝自己的太陽穴扣動(dòng)了扳機(jī)，警察趕到現(xiàn)場后，在他左手握著的黑色星期天樂譜上發(fā)現(xiàn)如下字句，如果有一天我死了，兇手就是這樂曲。一個(gè)美國姑娘出于好奇，借了一張錄有這首樂曲的唱片回家。第二天下午，同事發(fā)現(xiàn)她躺在臥室的血泊中，桌上留有遺書說，我無法忍受這旋律，它是我的葬禮曲。樂器能殺人，讓世人震驚。為此英、法、美等多國的電臺(tái)召開特別會(huì)議，號(hào)召歐美各國聯(lián)合行動(dòng)抵制這首樂曲。1945年黑色星期天的樂譜和唱片被全部焚毀。查里斯臨終時(shí)懺悔說。這首樂曲給人類帶來如此災(zāi)難，讓上帝在另一個(gè)世界懲罰我吧。2、 意識(shí)對(duì)于人體生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用意識(shí)活動(dòng)依賴于人體的生理過程，又對(duì)生理過程有著能動(dòng)的反作用。（歸納總結(jié)）意識(shí)的能動(dòng)作用原理(又叫意識(shí)的作用)方法論：要求我們重視意識(shí)的作用，重視精神的力量，樹立正確的意識(shí)，克服錯(cuò)誤的意識(shí)。 教師總結(jié)：（一）唯物論1.物質(zhì)決定意識(shí)，這要求我們做事情要一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。2.意識(shí)具有能動(dòng)性，正確的意識(shí)促進(jìn)事物發(fā)展，錯(cuò)誤意識(shí)阻礙事物發(fā)展，這要求我們重視意識(shí)的能動(dòng)作用，樹立正確的意識(shí)。3.規(guī)律具有客觀性和普遍性，這要求我們做事情必須遵循規(guī)律，按照客觀規(guī)律辦事，而不能違背規(guī)律。4.規(guī)律是客觀的，但人在客觀規(guī)律面前，并不是無能為力的，我們要把發(fā)揮主觀能動(dòng)性和尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來，根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式利用規(guī)律三、一切從實(shí)際出發(fā) 實(shí)事求是閱讀探究：1.引導(dǎo)學(xué)生從“是什么、為什么、怎么樣”三個(gè)方面閱讀教材。2.問題探究。 材料：氣象與奧運(yùn)息息相關(guān)。奧運(yùn)會(huì)期間正值北京多雨時(shí)節(jié)，為保證奧運(yùn)會(huì)的成功舉行，有關(guān)部門加強(qiáng)了天氣預(yù)報(bào)和人工消雨的準(zhǔn)備工作。屆時(shí)，奧運(yùn)天氣預(yù)報(bào)將禁用“降水概率”等模糊詞語，必須明確“是否降雨”，而且將具體到“幾時(shí)幾分”、哪個(gè)奧運(yùn)場館有降雨。為提高人工消雨的成功率，他們還加強(qiáng)了與重慶等具有豐富人工消雨經(jīng)驗(yàn)城市的聯(lián)系。問題: （1）有人認(rèn)為，隨著科技的發(fā)展，人們已經(jīng)可以隨心所欲地控制天氣。這種說法對(duì)嗎？ （2）你認(rèn)為怎樣才能準(zhǔn)確地做出天氣預(yù)報(bào)？3.學(xué)生思考并回答。（1）隨著科技的發(fā)展，人們對(duì)于天氣的預(yù)報(bào)越來越準(zhǔn)確精細(xì)，甚至可以干預(yù)、影響天氣。這說明人能夠通過意識(shí)能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界，也能夠在意識(shí)的指導(dǎo)下能動(dòng)地改造世界，但是這并不說明人可以隨心所欲地控制天氣。（2）人們只能在認(rèn)識(shí)和把握規(guī)律的基礎(chǔ)上，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式利用規(guī)律，改造客觀世界，從而造福于人類。4.概括總結(jié)。從奧運(yùn)天氣預(yù)報(bào)的事例可以看出，做好各種事情，既不能隨心所欲，也不能無所作為，必須堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是。（板書并講解）（1）什么是一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是所謂一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，就是要求我們做事情要從客觀存在的事物出發(fā)，經(jīng)過調(diào)查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的規(guī)律性，以此作為我們行動(dòng)的依據(jù)。（2）為什么要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是首先，世界的本質(zhì)是物質(zhì)的，物質(zhì)運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，從客觀存在的事實(shí)出發(fā)，遵循物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律，辦事情才能取得成功。其次，人的意識(shí)具有能動(dòng)性作用，能夠認(rèn)識(shí)世界的本質(zhì)和規(guī)律，并指導(dǎo)人們改造世界的活動(dòng)。一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是是我們做好各項(xiàng)工作的基本要求，也是無產(chǎn)階級(jí)政黨制定和執(zhí)行正確的路線、方針、政策的前提和依據(jù)。（3）怎樣才能做到一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，要把發(fā)揮主觀能動(dòng)性和尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來，把高度的革命熱情同嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來。既要反對(duì)夸大意識(shí)能動(dòng)作用的唯意志主義，又要反對(duì)片面強(qiáng)調(diào)客觀條件，安于現(xiàn)狀、因循守舊、無所作為的思想。課堂小結(jié)生活中有的人夸大意識(shí)的作用，認(rèn)為人的意志可以決定一切，盲目蠻干，認(rèn)為“人有多