高中政治必修三人教版教案 2.1感受文化影響 教案.doc

第二課 文化對人的影響第一框感受文化影響一、教材分析第二課包括兩框，即“感受文化影響”和“文化塑造人生”。本課說明的主題就是相對于個體而言文化對人的影響。主要是從人的發(fā)展的角度看文化。這節(jié)課著重講述第一框，第一框“感受文化影響”包括三個目，即“文化影響面面觀”、“潛移默化的影響”和“深遠持久的影響”，主要說明文化影響的特點。二、教學(xué)目標1、知識目標：（1）通過展示教材圖片能夠感受到文化對人們的交往行為和交行方式、對人們實踐活動、認識活動和思維方式有較深的影響（2）通過展示多媒體圖片核材料能夠體會文化對人的影響的特點：潛移默化、深遠持久2.能力目標（1）結(jié)合文化對人的影響，積極參加健康向上的文化活動，培養(yǎng)自己正確的交往方式、思維方式（2）結(jié)合文化塑造人生，不斷豐富自己的精神世界，促進自身的全面發(fā)展3.情感態(tài)度與價值觀樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，豐富精神世界，增強精神力量，接受優(yōu)秀文化，促進自身的全面發(fā)展。三、教學(xué)重點難點1、教學(xué)重點：文化對人的影響的特點2、教學(xué)難點：世界觀、人生觀、價值觀對人的影響四、學(xué)情分析通過第一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步了解了文化的含義以及文化和經(jīng)濟、政治的關(guān)系。明白了第一課是從社會發(fā)展的角度看文化。這為這節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本課是從人的發(fā)展的角度看文化。需要學(xué)生結(jié)合自身體驗展開探究。這就需要教師用有效的方式加以啟發(fā)和引導(dǎo)五、教學(xué)方法學(xué)生自主探究、討論，教師進行引導(dǎo)總結(jié)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。采用powerpoint課件輔助教學(xué)。六、課前準備1學(xué)生的學(xué)習(xí)準備：預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)學(xué)案2教師的教學(xué)準備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。 七、課時安排：1課時八、教學(xué)過程(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑檢查落實了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對性。（二）情景導(dǎo)入、展示目標 讓學(xué)生看回顧第一課所講的內(nèi)容，說明第一課所講的文化主要是從社會發(fā)展的角度去理解的。而今天我們將學(xué)習(xí)第二課的內(nèi)容這是從人的發(fā)展的角度來看文化。出示教材p13圖片，引導(dǎo)學(xué)生探究，思考兩個問題：設(shè)計意圖：步步導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，明確學(xué)習(xí)目標。（三）合作探究、精講點撥 【情景導(dǎo)入，感受文化的影響】用多媒體展示教材“活動探究”p13的內(nèi)容（圖文并茂）情景問題： 從這兩幅畫面中發(fā)現(xiàn)了哪些文化上的區(qū)別？你還能舉出更多的事例嗎？ 面對我們祖先創(chuàng)造的精美文化產(chǎn)品，人們的感慨，既有差異，又有共同之處。你能否解釋這是為什么？(學(xué)生討論、回答)情景問題：讓學(xué)生閱讀“活動探究”情景，帶著這些問題去思考、合作、探究，在學(xué)生交流、探究的基礎(chǔ)上，分組派代表完成這些問題，突出了學(xué)生的主體地位。設(shè)計意圖：1、開門見山的方式引導(dǎo)學(xué)生進行新的學(xué)習(xí)探究活動，創(chuàng)設(shè)問題情景，引起懸念，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。2、通過自主探究，讓學(xué)生感悟到道理越辯越明，促使學(xué)生存疑、質(zhì)疑，從而產(chǎn)生強烈的探究欲望。讓學(xué)生分組交流和討論，從而得出結(jié)論：第一幅畫是中國人的飲食習(xí)慣或文化，第二幅畫是西方人的飲食習(xí)慣或文化。這反映出了中西方不同的交往行為和交往方式。不同的文化環(huán)境、不同的價值觀念等等影響到人們的交往行為和方式。文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。不同的文化環(huán)境、不同的知識素養(yǎng)、不同的價值觀念探究一：用多媒體展示教材“活動探究”p15的內(nèi)容（圖文并茂）情景問題： 你認為游覽泰山也是一種文化體驗嗎？說說你的理由。 結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談?wù)勂渲幸环N文化形式對你的影響。（學(xué)生展開討論）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，圍繞著“活動探究”問題，展開分組討論，發(fā)表不同的意見或看法設(shè)計活動探究問題，意在提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力（1）文化氛圍的無形影響（2）人們主動接受健康向上的文化影響探究二：文化對人深遠持久的影響 回鄉(xiāng)偶書少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。課堂探究：詩中的鄉(xiāng)音難改說明了什么？（學(xué)生討論、回答）“人最寶貴的是生命，生命對每個人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：回首往事時，他不會因為虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能夠說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭?！闭埓蠹宜伎迹哼@段話是哪部作品里面的？這部著作和這段話說明了什么？（學(xué)生思考、發(fā)表意見）學(xué)生四人小組合作探究，用合作、探究形式分組討論，探究問題，討論交流和回答問題。通過設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生進行合作、探究，并獲得探究結(jié)果：（1）文化對人的交往方式、思維方式、生活方式的影響是深遠持久的。（2）世界觀、人生觀、價值觀對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠而持久的影響（四）反思總結(jié)，當堂檢測教師組織學(xué)生反思本節(jié)課的主要內(nèi)容（參照板書），進行總結(jié)。設(shè)計意圖：對本節(jié)課的內(nèi)容進行小結(jié)，學(xué)生的概括過程也是檢驗學(xué)生對本節(jié)課理解程度的過程。再次明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，并能夠發(fā)現(xiàn)，問題解決問題。（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。1、同學(xué)們把優(yōu)化叢書上相關(guān)的知識做一做，以鞏固今天所學(xué)的“感受文化的影響”的知識點。2、請同學(xué)們根據(jù)我們發(fā)下去的導(dǎo)學(xué)案把下一框社會主義市場經(jīng)濟的有關(guān)知識點預(yù)習(xí)一下設(shè)計意圖：學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際；布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。九、板書設(shè)計一、文化影響面面觀1、文化對人影響的來源：文化環(huán)境，文化活動2、文化對人有哪些影響（1）文化影響人們的交往行為和交往方式（2）文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式二、文化對人的影響的特點1、潛移默化是文化對人的影響特點之一（1）文化氛圍的無形影響（2）人們主動接受健康向上的文化影響2、深遠持久是文化對人的影響特點之二（1）文化對人的交往方式、思維方式、生活方式的影響是深遠持久的。（2）世界觀、人生觀、價值觀對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠而持久的影響十、教學(xué)反思本節(jié)課講述了文化對人有哪些影響，著重探討了文化對人影響的特點。這節(jié)課對于學(xué)生來說，不難理解，同學(xué)們大多對里面的事例有親身體驗或者比較熟悉。關(guān)鍵是通過對這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識到先進文化和正確的世界觀、人生觀和價值觀對人的成長、發(fā)展和完善具有十分重要的意義。引導(dǎo)學(xué)生積極參加健康向上的文化活動，自覺接受先進文化，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。【導(dǎo)學(xué)案】學(xué)校：臨清實高 學(xué)科：政治 編寫人：張保振 審稿人：徐朝才第二課第一框感受文化影響課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標1、識記文化對人影響的因素、表現(xiàn)、特點。2、初步了解文化生活對人們交往方式、思維方式和生產(chǎn)方式的影響 3、理解文化對人的影響具有潛移默化和深遠而持久的特點二、預(yù)習(xí)內(nèi)容一文化影響面面觀 1文化是人_，文化又_著每一個人。文化對人的影響，來自于特定的_，來自于各種形式的_。 2文化影響人們的_和_。 3交往方式中的文化影響，有的取決于_，也有的源于_、_等。人們交往方式的差異，見諸交往時使用的_、_、_等，也見諸交際過程中的_。 4文化影響人們_、_和_。不同的_、不同的_、不同的_，都會影響人們認識事物的_以及認識的_和_，影響人們在實踐中_和_，影響不同_的形成。 5.思維方式是人們在_的過程中，在一定_、_、_和_的共同作用下形成。體現(xiàn)各種文化影響的思維方式，具有相對的_，反過來又影響人們的_。 二.潛移默化的影響 1.文化對人的影響，具有_的特點，一般不是_的、_的。 2參加健康向上的文化活動，不僅能夠使人獲得一定的_，增強_而且能夠使人得到_，提高人的_ 3潛移默化的影響，不是_、_地接受的，往往是_、_的過程。 三.深遠持久的影響 1.文化對人的影響，無論表現(xiàn)在_、_上，還是表現(xiàn)在_的其他方面，都是_的。 2_、_、_是人們文化素養(yǎng)的核心和標志。 3世界觀、人生觀、價值觀一經(jīng)形成，就具有確定的_，對人的_和_的影響【提出疑惑】同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請把它寫下來。1、2、3、4、5、 課內(nèi)探究學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標1識記文化對人的交往行為和交往方式的影響、文化對人的實踐活動、認識活動、思維方式的影響。 2理解文化對人的影響的特點。 3結(jié)合實例分析文化對人的影響是潛移默化和深遠持久的。 二、學(xué)習(xí)過程探究一：探究一：用多媒體展示教材“活動探究”p15的內(nèi)容（圖文并茂）情景問題： 你認為游覽泰山也是一種文化體驗嗎？說說你的理由。 結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談?wù)勂渲幸环N文化形式對你的影響。（學(xué)生展開討論） 探究二：探究二： 回鄉(xiāng)偶書少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。課堂探究：詩中的鄉(xiāng)音難改說明了什么？ “人最寶貴的是生命，生命對每個人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：回首往事時，他不會因為虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能夠說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭?！闭埓蠹宜伎迹哼@段話是哪部作品里面的？這部著作和這段話說明了什么？四、當堂檢測一、選擇題1、文化對人的影響主要表現(xiàn)在兩個方面，即文化影響人們的：交往行為和交往方式 心理素質(zhì) 實踐活動、認識活動和思維方式 身體健康a、b、c、d、2、文化對人的影響具有以下特點：是潛移默化的 是有形的、強制的 是消極被動的 是深遠持久的a、 b、 c、d、3、在寫信時中國人與美國人就有不同的習(xí)慣：中國人寫信時地址的順序為：國名省名市名縣（區(qū)）名鄉(xiāng)鎮(zhèn)名街道名（村組名）住宅門牌號收信人。美國人寫信時地址的順序為：收信人住宅門牌號街道名市區(qū)名州名國名這兩種不同的習(xí)慣主要體現(xiàn)的是文化對人們_的影響。a、交往行為和交往方式 b、實踐和認識活動c、思維方式 d、交往目的4、封建社會中，君臣之間、主仆之間、長幼之間、男女之間必須遵循封建等級規(guī)范。這種情況主要體現(xiàn)的是哪種文化因素，對人們交往方式的影響：a、價值觀念 b、風(fēng)俗習(xí)慣 c、文化程度 d、思想情感5、下列選項中全面體現(xiàn)人們的文化影響、實踐活動、認識活動、思維方式之間內(nèi)在聯(lián)系的是：a、不同的文化影響人們認識事物的角度以及認識的深度和廣度b、不同的方化影響人們在實踐中目標的確定和行為的選擇c、不同的文化環(huán)境、知識素養(yǎng)、價值觀念都會影響人們不同思維方式的形成d、思維方式是人們在認識和實踐的過程中，在一定知識、觀念、情感和習(xí)慣的共同作用下形成的，而體現(xiàn)各種文化影響的思維，反過來又影響人們的認識和實踐活動6俗話說：“近朱者赤，近墨者黑?！薄熬右绵彛冒??！庇梦幕瘜θ说挠绊懙闹R，分析如何正確處理朋友之間的關(guān)系。 課后練習(xí)與提高1青少年學(xué)生校外活動場所是對青少年學(xué)生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、科普教育的重要場地，對于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力等具有著重要的作用。這表明（）a文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動b不同地區(qū)、不同民族具有不同的文化c文化對人具有潛移默化的影響d文化對人具有深遠持久的影響2加強青少年學(xué)生活動場所建設(shè)和管理工作，是因為（）a文化是一種強大的精神力量 b文化具有非常豐富的形式c只要將青少年學(xué)生活動場所建設(shè)和管理得越好，青少年的文化修養(yǎng)就會提高 d精神產(chǎn)品離不開物質(zhì)載體3燃放爆竹是春節(jié)的一個傳統(tǒng)。據(jù)調(diào)查，41.7%的被訪者及其家庭有燃放爆竹的習(xí)俗，29.1%的被訪者偶爾燃放煙花爆竹。這表明（） a文化影響人們的交往行為和交往方式b文化對人的影響具有潛移默化的特點 c文化對人的影響是有形的，強制的 d文化對人的影響是深遠持久的4成語“耳濡目染”說明文化對人的影響具有（）a潛移默化的特點 b深遠持久的特點 c相對獨立性的特點 d差異性的特點5巴金說，他在散文創(chuàng)作上主要受中國古今散文優(yōu)秀傳統(tǒng)的影響。他兒時背誦的古文觀止里的兩百多篇散文是他從事散文創(chuàng)作的“真正的啟蒙先生”。這段材料主要表明（ ） a文化影響著人們的交往行為和交往方式b文化影響著人們的實踐活動、認識活動和思維方式 c文化是人創(chuàng)造的，文化來源于人們的靈感 d文化能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量6、在生命的長河中，總有一段經(jīng)歷讓你終生難忘；總有一份情感讓你刻骨銘心；總有一種理想讓你永不放棄；總有一種力量讓你奮然前行。請你結(jié)合所學(xué)文化生活的知識，談?wù)勯喿x這段話后的感悟。第二課第一框感受文化的影響參考答案課堂探究學(xué)案探究一：（1）文化氛圍的無形影響（2）人們主動接受健康向上的文化影響探究二：（1）文化對人的交往方式、思維方式、生活方式的影響是深遠持久的。（2）世界觀、人生觀、價值觀對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠而持久的影響當堂檢測一、選擇題1、c 2、d 3、c 4、a 5、d二、非選擇題6、世界觀、人生觀、