英語(yǔ)人教版五年級(jí)下冊(cè)Unit5 Section B Lets learn.doc

Unit 5 Section B Lets Lern一 課時(shí)目標(biāo)1掌握五個(gè)動(dòng)詞的ing形式：climbing，eating，drinking，playing，jumping，sleeping。2能運(yùn)用句子“Whataretheserabbitsdoing?”詢問(wèn)動(dòng)物正在做什么并回答“Theyreplayingwitheachother.”。3學(xué)唱歌曲Animals，animalsareeverywhere。二、教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)：掌握五個(gè)動(dòng)詞的ing形式；初步掌握句型“Whatisare.doing?”的意義與用法，并能夠運(yùn)用句型“ItisTheyare+動(dòng)詞ing”描述動(dòng)物正在做的事情。2難點(diǎn)：掌握climbing的讀音。三、教學(xué)準(zhǔn)備動(dòng)詞與動(dòng)詞短語(yǔ)卡片、動(dòng)物的圖片、動(dòng)物的頭飾、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)及錄音帶。四、四教學(xué)過(guò)程(一)、熱身（Warm-up）1學(xué)生欣賞歌曲Animals，animalsareeverywhere。2活動(dòng)：頭腦風(fēng)暴(1)請(qǐng)學(xué)生四人一組回顧所學(xué)過(guò)的動(dòng)物詞匯。(2)教師出示動(dòng)物的圖片，學(xué)生說(shuō)出其英語(yǔ)單詞，并拼寫(xiě)。T:（出示猴子圖片）Pleaselookatthepicture，saytheanimalwordandthenspellitSs:monkey,M-O-N-K-E-Y,monkey狠子。以同樣的方式復(fù)習(xí)歌曲中提到的動(dòng)物單詞：rabbit，elephant，panda，tiger，dog，cat，bear（二）、新課呈現(xiàn)（Presentation）1Letslearn(1)介紹森林運(yùn)動(dòng)會(huì)：森林運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕了，大家看看有哪些動(dòng)物來(lái)參加呢？請(qǐng)看PPToLookattheanimals.Whoarethey?Theyarerabbits,dogsandcats.Lookattheserabbits.Whataretheydoing?引導(dǎo)學(xué)生回答：Theyreplaying.教師重復(fù)：playing，playing，theyreplaying.教師邊說(shuō)邊將playing卡片貼在黑板上，然后帶領(lǐng)學(xué)生高低聲誦讀：Playing，playing，theyareplayingwitheachother.(2)以同樣的方法教學(xué)：climbing，eating，drinking，jumping和sleeping。(3)活動(dòng)：小小偵察兵請(qǐng)學(xué)生在讀的過(guò)程中注意觀察動(dòng)詞ing形式的構(gòu)成，看誰(shuí)能最快地發(fā)現(xiàn)動(dòng)詞ing形式的構(gòu)成規(guī)律。(4)活動(dòng)：神槍手教師出示動(dòng)作圖片，要求學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的動(dòng)詞ing形式，并拼寫(xiě)出來(lái)。例如：教師出示“爬”的動(dòng)作圖片，學(xué)生迅速地說(shuō)出：climbing，并拼寫(xiě)c-l-i-m-b-i-n-g。說(shuō)對(duì)并且拼寫(xiě)正確的小組得2分，說(shuō)對(duì)但拼寫(xiě)錯(cuò)誤得1分。(5)活動(dòng)：?jiǎn)”硌菡?qǐng)一個(gè)學(xué)生根據(jù)老師提供的卡片表演啞劇，請(qǐng)其他學(xué)生猜動(dòng)作的意思。表演的動(dòng)作有：climbing，eating，drinking，playing，jumping，sleeping等。(6)活動(dòng)：快嘴先鋒教師快速閃現(xiàn)一個(gè)動(dòng)物圖片與一個(gè)動(dòng)詞卡片，要求學(xué)生能根據(jù)所看到的卡片造句。例如：教師閃現(xiàn)猴子圖片與動(dòng)詞“爬”卡片，學(xué)生要快速地說(shuō)出：Themonkeyisclimbing.最先說(shuō)對(duì)的學(xué)生其所在組得2分，說(shuō)錯(cuò)的不得分。2Letsplay(1)活動(dòng)：猜一猜，說(shuō)一說(shuō)教師將各種動(dòng)物的圖片放在桌子上，請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)，一位學(xué)生從桌子上的圖片中抽取一張，模仿這個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作，班上其他學(xué)生猜猜是什么動(dòng)物。如：學(xué)生模仿猴子的動(dòng)作，學(xué)生猜：Itisamonkey.然后另一位學(xué)生做一個(gè)動(dòng)作（比如：爬樹(shù)），全班學(xué)生馬上說(shuō)：Themonkeyisclimbing.(2)倆倆活動(dòng)：一位學(xué)生出示一張動(dòng)物的圖片，另一位學(xué)生說(shuō)一個(gè)句子。然后交換角色，再進(jìn)行練習(xí)。(3)活動(dòng)：說(shuō)唱表演請(qǐng)五位學(xué)生分別戴五種動(dòng)物的頭飾，列隊(duì)站在教室門(mén)口。其他學(xué)生唱歌謠：Whatisthedoing?重復(fù)三遍，被點(diǎn)到的“動(dòng)物”出列，自選做某一個(gè)動(dòng)作，例如：jumping。其他學(xué)生一起唱歌謠：Jumping，jumping，the_isjumping.表演的動(dòng)作還可以有以下這些：reading，listeningtomusic，running，playing，sleeping，climbing等。(4)學(xué)生完成Letsplay部分的內(nèi)容。教師將寫(xiě)著人名、動(dòng)作、地點(diǎn)等卡片分別藏在三個(gè)袋子里，要求學(xué)生分別從這三個(gè)袋子中各取出一張卡片，然后將這三張卡片連成一句話，看看誰(shuí)的句子所表達(dá)的意思最完整。(三)、鞏固與拓展（Consolidationandextension）Letssing(1)教師播放歌曲Animals，animalsareeverywhere，請(qǐng)學(xué)生欣賞。(2)教師播放歌曲錄音，學(xué)生跟唱。強(qiáng)調(diào)Someareclimbing，somearejumping.Someareeating，somearesleeping.的意思。(3)SingthesongAnimals,animalsareeverywhere.舉一反三：教師出示動(dòng)作圖片，要求學(xué)生說(shuō)出該動(dòng)詞和動(dòng)詞的ing形式，然后再造一個(gè)句子并寫(xiě)下來(lái)。如：教師出示洗衣服圖片，學(xué)生說(shuō)：Wash，Washing，sheiswashingclothes Whatisshedoing?Sheswashingclothes.(四)、家庭作業(yè)（Homework）1. 演唱Animals，anima