初中體育培訓(xùn)總結(jié).doc

初中體育培訓(xùn)總結(jié) 初中體育培訓(xùn)總結(jié)xx年10月起，我參加了xx年梅州市初中教師全員培訓(xùn)（第二期）的學(xué)科課程培訓(xùn)。 接受專(zhuān)家的理論指導(dǎo)；及通過(guò)研修的方式進(jìn)行課題研究或撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。 我聽(tīng)取了多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等。 在內(nèi)容豐富，形式多樣的集中培訓(xùn)中我掌握了許多先進(jìn)的教育理念與方法。 思想有了大轉(zhuǎn)變。 通過(guò)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位體育教師，必須具有學(xué)科知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。 在教學(xué)的探究過(guò)程中，教師不再把學(xué)科知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上。 而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。 因此，在教學(xué)過(guò)程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。 這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長(zhǎng)期以來(lái)的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。 對(duì)教學(xué)過(guò)程的基本理念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。 首先，體育課堂要面向全體學(xué)生。 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。 學(xué)生對(duì)周?chē)氖虑榫哂休^強(qiáng)好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與的過(guò)程。 教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)必須建立在滿足學(xué)生需要、興趣和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。 其次，體育學(xué)習(xí)要以探究為核心。 探究既是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是學(xué)習(xí)的方式。 親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主要途徑。 體育課堂要向?qū)W生提供充分的學(xué)習(xí)探究機(jī)會(huì)，使他們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，掌握一些基本的運(yùn)動(dòng)方法，體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，增長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng)技能，獲取體育知識(shí)。 第 三、教學(xué)過(guò)程應(yīng)具有開(kāi)放性。 體育課堂上教師要給學(xué)生提供選擇的機(jī)會(huì)和創(chuàng)造的空間，要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì)、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行體育學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)。 教學(xué)觀念有所改變，教學(xué)思想有所更新。 教學(xué)觀念的改變。 以前我們總認(rèn)為教師是權(quán)威的象征，學(xué)生要絕對(duì)的服從，特別是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài)，是容納知識(shí)的容器。 通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)過(guò)程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。 因此，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的朋友。 教學(xué)方法的改變。 教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽，二者相互促進(jìn)形成良性循環(huán)，教學(xué)自然會(huì)成功的。 通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索為主，相對(duì)而言是適合體育教學(xué)過(guò)程的探究，可以通過(guò)學(xué)生自己提出問(wèn)題自己想辦法去動(dòng)手實(shí)踐，解決問(wèn)題，并從中體驗(yàn)到成功快樂(lè)。 智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的